Negatiiviset luvut = 9-14

Konkreettinen vaihe:

Lämpötilojen eroja:

Lämpömittari, Lämpö, 40, Sää

(talvella, ylli-integraatio)
Jokainen oppilas seuraa viikon ajan ulkolämpötiloja kotimittarista. Tehdään näistä vertailu lukusuoralle.

Kysymyksiä joita tutkitaan:

Kylmin lämpötila? (koko luokassa, henkilökohtaisesti)
Korkein lämpötila?
Kylmimmän ja kuumimman ero?
Mitä tapahtuu jos lämpöä tulee lisää, minne mittari liikkuu?
Mitä tapahtuu jos lämpö vähenee, minne mittari liikkuu?

Ikoninen vaihe:

Lukusuoran käyttäminen laskujen tukena:

Tehdään lattialle teipistä iso lukusuora, jokainen laskee oman laskunsa ja menee lukusuoralle merkiksi oman laskunsa tuloksesta.
- Tutkitaan mikä on pienin luku, mikä suurin. Pitääkö Maijan lisätä vai vähentää omaan lukuunsa, jotta pääsee samaan kohtaan kuin Matti?
Lukusuora apuna laskujen laskemisessa. Tehdään matikkabingo, jossa myös negatiivisia lukuja.

Symbolinen vaihe:

Laitetaan järjestykseen lukuja pienemmästä isoimpaan:

Lukujono harjoituksia ryhmätoimintaa lisäten. Jokainen oppilas nostaa hatusta luvun. Luvun kanssa pitää mennä jonoon suurimmasta isoimpaan ensin.

saa puhua
ei saa puhua
saa puhua, mutta pitää toimia silmät kiinni

Joka kerta nostetaan uusi lappu jossa uusi numero. Seuraavan kerran harjoituksessa voi lapussa lukea lasku, joka pitää ensin ratkaista ja vasta sen jälkeen järjestäydytään jonoon.