Arviointikriteerit

- Arvioin suorituksia skaalalla: EI RIITÄ --- TÄYDENNETTÄVÄÄ --- OK --- HYVÄ
- Suoritusmerkinnän saamiseksi opiskelijan tulee saada kurssin tehtävistä yleisarvosanaksi joko OK tai HYVÄ
- Mittaan tarkkaan osallistumista keskusteluihin merkkaamalla istumajärjestykseen.
- Pedagoginen harkinta perustuu aiemmin mainitsemiini kriteereihin.
- Esitelmä ja opponointi painotetaan kumpikin kuusinkertaisina verrattuna normaaleihin tuntitehtäviin.

Tehtävien palautus Classroomissa. Tuntitehtävät voi lähettää myös emailina (jyrki.outinen@koulu.raasepori.fi) tai vihkossa tai joissain tehtävänannoissa Classroom-tehtävän yhteiskeskustelussa.

Tehtävien arviointikriteerit lyhyesti:
- Onko systeemistä monipuolista omaa pohdintaa? / Uutta tietoa?
- Onko riittävästi tietoja?
- Onko sovellettu tietoja (esim. vertailu, lähdekritiikki)?
- Onko osallistuttu keskusteluihin suullisesti ja kirjallisesti niissä tehtävissä, joissa vaadittu keskustelua?
- Esitelmät ja opponointi: Em. kriteerit sekä:
--- Onko opponointi monipuolista?
--- Onko opponointi asiallista ja tasapuolista?
--- Onko käyty keskustelu ollut rakentavaa ja uutta tietoa luovaa?


Yhdenlainen ohje opiskeluun ja tutkimuksen tekoon (nostoja):

• Dispositio huolellisesti, tutkielman / esitelmän rakenne ohjaa tutkimista
• Kysymyksenasettelun rakentaminen disposition sisään
• Ideapaperi luonnosteluun ja alkulähtökohta
• Tematisointi, joiden sisälle kerää tietoja
• Tekoälyn käyttö plus lisättynä tiedon selektio ja oma ajattelu ja argumentointi
• Tietojen ja argumenttien työstäminen yksiyhteen valittujen teorioiden kanssa
• Toisenlaisten näkökulmien tuominen mukaan (ei kuitenkaan ympäripyöreäksi)
• Vältettävä erehtymästä seuraamaan sokeasti ontologista monismia ja essentialismia, kuten esim. toiseuttamista ja eurosentrisyyttä.
• Vertaisarviointi (mitä opponointi on) ennen työn jättämistä arvioitavaksi
• Oikoluku, kielenhuolto
• Visuaalisuus, ulkoasuun kannattaa satsata
• Esitelmän / seminaarikeskustelun kuivaharjoittelu ääneen

Esitelmästä

• yksi opiskelija puoli tuntia
• pari tai useamman opiskelijan ryhmis tunti
• jokainen osallistuu esitykseen
• oltava lähteet mainittu
• ajankohtaismateriaali tai dokumentti jota myös tarkastellaan ettei ole vain täytettä
• osallistava tehtävä yleisölle esimerkiksi keskustelutehtävä, Classroom, Kahoot
• ulkoasuun kannattaa satsata

Esitelmän arviointi ks. aiempi postaus

Opponoinnista

- Kesto 10-15 minuuttia, eli aikaa ei paljoa jää vaan tiivistettävä olennaiseen
- Opponoijien pitää perehtyä huolellisesti esitelmään ja sen aiheeseen
- Opponoinnissa arvioidaan ja kommentoidaan esitelmää, sen sisältöä ja esitystä
- Tarkastellaan käytettyä lähdemateriaalia ja lähdekritiikkiä
- Kysymyksenasettelua ja tutkimusemetodia
- Työhypoteeseja ja esitelmässä käytyä argumentaatiota
- Esitetään rakentavia parannusehdotuksia
- Opponoinnissa esitetään kommentteja ja kysymyksiä esitelmän pitäjille.