Opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa opetuksen järjestämiseen liittyvät ratkaisut: L
e-perusteeseen:
Nilakan kunnissa edistetään perusopetuksen yhtenäisyyttä sekä siirtymävaiheisiin liittyvää yhteistyötä (perusopetuksen sisällä sekä esiopetuksen ja muun varhaiskasvatuksen ja perusopetusta seuraavan koulutusvaiheen oppilaitosten kanssa)
Kunnissa on yhtenäiskoulut.
Opetus tai osa siitä järjestetään yhdysluokkaopetuksena (katso myös alaluvut 5.4 ja 5.6)
Opetus voidaan tarvittaessa järjestää yhdysluokkaopetuksena
Opetus tai osa siitä voidaan järjestää vuosiluokittain etenevänä vai vuosiluokkiin sitomattomasti etenevänä, oppilaiden omiin opinto-ohjelmiin perustuvana opiskeluna (katso myös alaluvut 5.4 ja 5.6)
Opetus järjestetään pääosin ainejakoisena.
- miten opetustunnit jaetaan vuosiluokittain yhteisten oppiaineiden, taide- ja taitoaineiden valinnaisten tuntien sekä oppilaalle valinnaisten aineiden kesken valtioneuvoston asetuksen edellyttämällä tavalla (paikallinen tuntijako)
- mikä on opetuksen järjestäjän kieliohjelma, miltä vuosiluokilta eri kielten opetus aloitetaan (katso myös toisen kotimaisen kielen ja vieraiden kielten osuudet sekä luku 12) Nämä on määritelty luvussa 12.
- mitkä ovat oppilaille tarjottavat valinnaiset aineet ja mille vuosiluokille niiden opetus sijoittuu (katso myös luku 12) Luvussa 12 määritelty.
- mitkä ovat opetuksen mahdolliset painotukset ja miten ne toteutetaan; miten painotus näkyy tuntijaossa sekä opetuksen tavoitteissa ja sisällöissä (katso myös luku 12) Ei ole tarkoitus olla painotuksia.
- miten oppilaanohjaus järjestetään
Nilakan kunnissa edistetään perusopetuksen yhtenäisyyttä sekä siirtymävaiheisiin liittyvää yhteistyötä (perusopetuksen sisällä sekä esiopetuksen ja muun varhaiskasvatuksen ja perusopetusta seuraavan koulutusvaiheen oppilaitosten kanssa)
Kunnissa on yhtenäiskoulut.
- Keitele:
- Pielavesi: Kyläkoulujen 6. luokat käyvät tutustumassa keväällä Puustellin kouluun. Samoin Rannankylän 5. luokkalaiset. Tulevat esioppilaat ja tulevat ykkösluokkalaiset käyvät tutustumassa keväällä tulevaan kouluunsa. Perusopetuksen loppuvaiheessa tutustuminen II asteen opiskeluvaihtoehtoihin.k
- Tervo:
- Vesanto: yhtenäiskoulu. Kts 8.
Opetus tai osa siitä järjestetään yhdysluokkaopetuksena (katso myös alaluvut 5.4 ja 5.6)
Opetus voidaan tarvittaessa järjestää yhdysluokkaopetuksena
Opetus tai osa siitä voidaan järjestää vuosiluokittain etenevänä vai vuosiluokkiin sitomattomasti etenevänä, oppilaiden omiin opinto-ohjelmiin perustuvana opiskeluna (katso myös alaluvut 5.4 ja 5.6)
Opetus järjestetään pääosin ainejakoisena.
- miten opetustunnit jaetaan vuosiluokittain yhteisten oppiaineiden, taide- ja taitoaineiden valinnaisten tuntien sekä oppilaalle valinnaisten aineiden kesken valtioneuvoston asetuksen edellyttämällä tavalla (paikallinen tuntijako)
- mikä on opetuksen järjestäjän kieliohjelma, miltä vuosiluokilta eri kielten opetus aloitetaan (katso myös toisen kotimaisen kielen ja vieraiden kielten osuudet sekä luku 12) Nämä on määritelty luvussa 12.
- mitkä ovat oppilaille tarjottavat valinnaiset aineet ja mille vuosiluokille niiden opetus sijoittuu (katso myös luku 12) Luvussa 12 määritelty.
- mitkä ovat opetuksen mahdolliset painotukset ja miten ne toteutetaan; miten painotus näkyy tuntijaossa sekä opetuksen tavoitteissa ja sisällöissä (katso myös luku 12) Ei ole tarkoitus olla painotuksia.
- miten oppilaanohjaus järjestetään
- ohjaussuunnitelmassa kuvataan oppilaanohjauksen järjestämisen rakenteet, toimintatavat, työn ja vastuunjako sekä työskentely monialaisissa verkostoissa, kodin ja koulun yhteistyö ohjauksessa, työelämäyhteistyö sekä työelämään tutustumisen järjestelyt (katso myös vuosiluokkakokonaisuuksiin sisältyvä oppilaanohjauksen tehtäväkuvaus).
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin