Yhteiskuntaoppi

Rikoshistorian tehtävä: esittele rikos ja tuomio

 * Tehdään ryhmissä, 1-3 hengen ryhmät

 * Valitse sinua kiinnostava suomalainen rikostarina, jonka ryhmänä esittelette muille

 * Esitysmuotona Power Point tai esittelyvideo, esitetään luokalle

 * Aiheita:

 Bodom-järven murhat, Kyllikki Saaren murha, Tulilahden kaksoismurhat, Anneli Auerin tapaus, Mikkelin panttivankidraama ”Mikkelin pamaus”, tai valitse oma aihe

Mediatehtävä: pohtiva teksti


Valitse itseäsi kiinnostava ajankohtainen media-aihe, josta kirjoitat mielipidetekstin. Tekstin pituus saisi olla vähintään puoli sivua, mutta koko sivun mittainen teksti on myös sopiva. (Fontti 12, rivinväli 1,5.)

Pohtivassa tekstissä esittelet ensin ajankohtaista tilannetta aiheessasi. Voit viitata eri medioiden uutisiin. Kirjoitat tekstiin myös omia ajatuksia, kysymyksiä, huomioita asioista. Pohtiva teksti voi kommentoida aiheeseen liittyviä uutisia ja maailman tapahtumia.

Aiheita:

Ukrainan sota
Qatarin jalkapallon MM-kisat
Egyptin ilmastokokous
Hallituksen politiikan loppusuora
Suomen energiamarkkinoiden tilanne
Hintojen nousu Suomessa

(Jos valitset oman aiheen, opettajan pitää hyväksyä se ensin.)


Arviointi:
Arvioinnissa saat pisteitä siitä, että olet esitellyt uutisia aiheesta, teksti on riittävän pitkä ja omia mielipiteitä on tekstissä hyvin.

Kpl 4, kansalaisten oikeudet ja velvollisuudet

Vastaa seuraaviin kysymyksiin vihkoosi. Vastaukset löytyvät oppikirjasta kappaleesta 4.

1. Mitkä ovat kansalaisen perusoikeudet? Mihin ne on kirjattu?

2. Sananvapaudessa on tiettyjä lisähuomioita. Mitä pitää ottaa huomioon sananvapaudessa?

3. Mitä tarkoittaa syrjintä? Mitä tarkoittaa rasismi?

4. Mitkä ovat kansalaisen velvollisuudet?

5. Millaisia sääntöjä on Suomen kansalaisuuden myöntämisessä? Mitkä ehdot pitää täyttyä?

Lisätehtävä: tutki netistä, mitä YK:n perusoikeuksien sopimuksessa sanotaan. Mitä huomaat, kun vertaat tätä Suomen lakiin?

https://ihmisoikeusliitto.fi/ihmisoikeudet/ihmisoikeuksien-julistus/



https://www.youtube.com/watch?v=EaHyFTaDiWw

EU - nettitehtävät

Tehtävä 1. (Vastaa vihkoon)

Selvitä vihkoosi, mitä tarkoittaa ekologinen jalanjälki.
Laske kotitaloutesi ekologinen jalanjälki linkistä löytyvällä laskurilla.
http://jalajalg.positium.ee/?lang=FI

Kommentoi tulosta vihkoon. Yllättikö?

Tehtävä 2.
Tutki Euroopan Unionia.
http://europa.eu/european-union/index_fi

Mitkä ovat tällä hetkellä EU-maat eli unionin jäsenvaltiot?
Mitkä ovat EU jäsenyyden edellytykset?

Piirrä vihkoosi EU-lippu. Se on EU symboli.
Mikä on EU:n oma biisi eli EU hymni? Kuuntele EU-hymni.
Milloin on Eurooppa päivä?
Mikä on EU:n tunnuslause? Suomeksi, ruotsiksi ja englanniksi.

Tehtävä 3.
Tutki euroa.

Mitkä maat käyttävät euroa valuuttanaan? Onko joku EU:n ulkopuolinen maa ottanut euron käyttöön valuuttanaan, ja jos niin mikä/mitkä?

Tehtävä 4.
Historia ja johtajat.

Miksi EU perustettiin?
Millaisena se aloitti toimintansa?
Milloin EU perustettiin?

Nimeä EU johtajat
a) parlamentin puhemies
b) Eurooppa-neuvoston johtaja
c) komission puheenjohtaja
d) Eurooppa-neuvoston puheenjohtaja valtio (nyt vuorossa)

Tehtävä 5.
Mitkä ovat Euroopan keskuspankki tehtävät?
Kuka on Suomen pankin pääjohtaja?
Mikä on GATT-sopimus?
Mikä on WTO ?

Työttömyys

Katso alla olevat videot ja vastaa niiden pohjalta alla oleviin kysymyksiin. 

1. Mikä fiilis videoista tulee?
2. Miltä työttömyys videoiden henkilöiden mielestä tuntuu?
3. Mitä mieltä he ovat työttömyydestä?
4. Mikä mielikuva sinulle syntyy videoiden perusteella työllistymisestä ja työttömyydestä?

​


​​​

5. Lue Ylen MOT-ohjelman "Työttömien eliittijoukko" käsikirjoitus tästä linkistä.
a) Keihin työttömien eliittijoukko viittaa?
b) Onko mielestäni oikeudenmukaista, että osa työttömistä saa työttömyysaikana peruspäivärahaa ja osa korkeampaa ansiosidonnaista työttömyyspäivärahaa? Perustele vastauksesi. 
c) Käsikirjoituksen loppupuolella kerrotaan siitä, miten ennen eläkeikää on mahdollista elää ansiosidonnaisella työttömyyskorvauksella jopa 10 vuotta. Onko järjestelmä mielestäsi oikeudenmukainen? Perustele. Mitä hyötyä ja haittaa siitä mielestäni on?

6. Lue artikkeli "Jokaiselle nuorelle 20 000 euroa tilille - nyt tuli räväkkä ratkaisuehdotus Suomen työttömyyteen" tästä linkistä.
Olisiko artikkelissa ehdotettu ratkaisu mielestäsi toimiva työttömyyden vähentämiseen? Perustele vastauksesi.

Pankki ja korkoasiat


1. Mitä sanot pankissa, kun haet lainaa? Tee suunnitelma, mitä asioita sinun pitää miettiä etukäteen, kun lähdet pankkiin. Tee valmis lyhyt esittely,
miksi haet lainaa, millä perusteella pankin pitäisi antaa sinulle laina ja miten hoidat lainan kulut. Kirjaa tämä vihkoon ylös.

2. Tee ajatuskartta kappaleen 14 tummennetuista sanoista. Selitä sanat niin, että ne voi ulkopuolinen ymmärtää.

3. Miksi pikavippi ja runsas kulutusluottojen käyttö tai muut luotot ei ole järkevää rahankäyttöä? Kirjoita lyhyt mielipide.

Pankki -nettitehtävät

Lue ensin oppikirjasta kappale 28.
Saat vastata vihkoon tai nettiin. Mainitse pankki, mistä haet tietoa jokaisen tehtävän yhteydessä. Pankkia kannattaa vaihtaa, että opit huomaamaan myös niiden eroja.

Tehtävä 1.
Valitse jokin toimivista pankeista. (Osuuspankki, Nordea, Paikallisosuuspankki, Säästöpankki, Ålandsbanken jne.)
Etsi pankin sivuilta tieto, millaista talletuskorkoa pankki maksaa. Tämä on siis melko pieni. Tieto voi löytyä myös Googlen haulla, Taloussanomista tai Kauppalehdestä.

Tehtävä 2.
Etsi jonkin pankin sivuilta antolainauskorko eli esimerkiksi asuntolainan korko. Tämän tiedon pitäisi löytyä helposti pankin sivuilta.

Tehtävä 3.
Etsi kirjan kappaleesta pankin tehtävät.

Etsi netistä tieto, millä pankilla on Suomessa eniten asiakkaita. Käytä Googlen hakua.

Tehtävä 4.
Etsi jonkun pankin sivulta tieto, paljonko viitekorko on tällä hetkellä. Kyse on siis euribor- ja prime-koroista. Tämä tieto saattaa löytyä helpommin myös Taloussanomista tai Kauppalehdestä.

Tehtävä 5.
Etsi Etuovi.com tai joku muu sivusto unelmatalosi. Tee pankin lainalaskurilla kuvitteellinen lainaohjelma 25 vuodeksi ja 30 vuodeksi. Miten summat muuttuvat? Millaista maksuerää per kuukausi pitäisi maksaa? Laske paljonko rahaa menisi lainakuluihin maksuaikana?

Tehtävä 6.
Takaus ja vakuudet. Pankit vaativat usein vakuuksia lainalle. Etsi jonkin pankin sivuilta, millaisia vakuuksia pankki haluaa. Minkä verran alkupääomaa on oltava?
Vaatiiko pankki lainalle henkilötakaajan? Miten henkilötakaus on mahdollista hoitaa toisin eli millaista takausta pankki myy?

Turvallinen yhteiskunta -essee

Yhteiskuntaoppi 9.lk

Turvallinen yhteiskunta – essee

  1. Essee korvaa toisen kokeen. Arviointi 4-10.
  2. Pituus: vähintään kolme sivua käsin konseptille tai vähintään kaksi sivua tietokoneella kirjoitettua. Saa olla pitempi. Fontti: 14, rivinväli 1,5.
  3. Valitse jokin turvallisuuteen liittyvä aihe: kirjan kappaleista saat ideoita, kirjan tietoja saat hyödyntää esseessä myös.
  4. Aiheeseen liittyvä tilasto pitää liittää kirjoitelmaan, ja esitellä ja tulkita sitä. Tilastoja löydät sivustolta Tilastokeskus.fi
  5. Pohdi aihettasi eli kerro mielipiteesi siitä.
  6. Käytä myös muita lähteitä kuin wikipedia. Mainitse lähteet!
  7. Innostu ja kiinnostu aiheestasi
  8. Palauta ajoissa, deadline 30.11. ehdoton, että ehdin lukea ja tarkistaa esseet! Saa palauttaa aiemminkin.
aihepiirit: Turvallisuus, maanpuolustus, oikeusvaltio (perustuslaki), poliisi, tuomioistuimet, rikos, vankila

Aiheideoita esseeseen:

  1. Turvallisuus:
    1. Ympäristönsuojelu: Itämeri ja turvallisuus
    2. Tapaturmat Suomessa
    3. Poliisien resurssit (Tommi, Hugo)
    4. Rajavartiolaitos
    5. Onnettomuudet
  2. Maanpuolustus
    1. Nato
    2. Suomen puolustusvoimat (Nea, Kristian, Pauli)
    3. Ulkopolitiikka
    4. Siviilipalvelus ja totaalikieltäytyminen
  3. Oikeusvaltio (Martta)
    1. Perustuslaki
    2. Kansalaisten lakialoitteet
    3. Kansalaisjärjestöt ja mielenosoitukset (Iines)
  4. Poliisi (Topias)
    1. Poliisin pakkokeinot
    2. Hätäkeskus
    3. Suojelupoliisi
    4. Poliisin mediakuva
    5. Interpol
  5. Tuomioistuimet
    1. Käräjäoikeudet (Siiri 1-3)
    2. Hovioikeudet
    3. Korkein oikeus
    4. Rikosprosessi
    5. Oikeusapu
  6. Rikos
    1. Vahingonkorvaukset
    2. Nuorten rikokset (Laura)
    3. Rikollisjengit (Elias)
    4. Soldiers of Odin / Suomen vastarintaliike
  7. Rikoksen seuraamukset
    1. Rikesakot
    2. Elinkautinen (Roosa)
    3. Vankilat (Juho)
    4. Rikosrekisteri
    5. Rikosprosessi (Aino)
    6. Murhat (Matias)

Arviointi - pisteet

  1. Aihetta on käsitelty laajasti ja 2 pistettä
  2. pohtien eri näkökulmista 2 pistettä
  3. Esseeseen sisältyy tilasto 2 pistettä
  4. Tilasto on selitetty 2 pistettä
  5. Oma mielipide aiheesta on näkyvissä 3 pistettä
  6. Lähteet on merkitty 2 pistettä
  7. Useita luotettavia lähteitä 2 pistettä
  8. Pituus riittävä 1 piste
Yhteensä 2x16=32 pistettä.

NOUDATA DEADLINEA!

Valistunut kuluttaja -essee

Valistunut kuluttaja essee. Kirjoita konseptille essee, jossa pohdit valistuneen kuluttajan elämänvalintoja. Voit käyttää oppikirjaa apuna tätä tehdessä. Huomaa kuitenkin, että jos kopioit tekstiä suoraan, se näkyy tekstissä tyylin muutoksena. Kannattaa siis yhdistellä asioita, tulkita niitä ja käyttää tietoa vain pohjana sille, mitä pohdit.

Voit käsitellä esseessä seuraavia aihepiirejä.
Vähintään kuusi näistä aiheista, tummennetut pakollisia.
-Tulot ja menot
-Kulutus
-Asuminen
-Mainonta
-Boikotti
-Tuotantotavat (ekologisuus)
-Palvelut
-Tietoyhteiskunta
-Ammattiyhdistys
-Lainat
-Säästäminen

Voit hyödyntää kirjoittamisessa kappaleita 15,16, 17,18, 20, 24, 28, 29.

Teemme esseetä tunnilla, saat jatkaa sitä kotona, ellet ehdi saada sitä valmiiksi, mutta essee on palautettava heti seuraavalla kerralla, tai se hylätään.

Rikoksesta seuraa rangaistus


Kappaleesta 11 tee muistiinpanot. Kirjaa muistiinpanoihin vähintään kaikki kappaleen tummennetut sanat ja selitä ne. Voit tehdä muistiinpanot joko ranskalaisin viivoin, piirtäen tai ajatuskarttaan. Jos et ehdi tehdä muistiinpanoja tunnilla valmiiksi, jatka ne kotona loppuun ja näytä seuraavalla tunnilla opettajalle.

Tummennettuja sanoja ovat esimerkiksi:
rikesakko,
päiväsakko,
ehdollinen vankeusrangaistus,
yhdyskuntapalvelu,
ehdoton vankeusrangaistus,
elinkautinen vankeus,
ehdonalainen vapaus,
nuorisorangaistus
sovittelu,
rikosrekisteri

Poliisi ja tuomioistuimet oikeusvaltiossa

Tehtävä:

1. Etsi tietoja kuuluisasta rikoksesta. Voit käyttää wikipediaa, mutta suhtaudu sen tietoihin kriittisesti. Etsi myös muita lähteitä. Muista merkitä lähteet tietojesi perään.

2. Kirjaa tiedot padletiin. Tiedot näkyvät koko ryhmälle. Niitä käsitellään seuraavalla kerralla. Merkitse aihe otsikoksi ja sen alle tärkeimmät tiedot.
- Mitä tapahtui? Mikä rikostyyppi kyseessä (murha/tappo/ryöstö jne)? Ketä/keitä epäiltiin? Tuliko jollekin tuomio ja millainen? Mikä asiassa jäi ihmetyttämään?
Linkki padletiin:
9A https://padlet.com/sallaremesylonen/yjot5xq5oc5z
https://padlet.com/sallaremesylonen/yjot5xq5oc5z

9B https://padlet.com/sallaremesylonen/ozw2i0dern8o
https://padlet.com/sallaremesylonen/ozw2i0dern8o



3. Aiheet:
1) Anneli Auer - Emma, Emmi, Noora - Kari, Heikki, Tomas

2) Jari Aarnio - Kia, Veera

3) Bodomin järven surmat -Topi, Riku - Oona, Lotta, Panu, Jenna, Anna

4) Sarjahukuttaja Pekka Seppänen - Joona, Roope&Eetu

5) Savonlinnan nuoren naisen murha Anni Törn - Anni, Aaro, Mimosa

6) Turun terroristipuukottaja - Hilla, Siiri - Milla, Nella, Niko

7) Oulun lapsisurmat (pakastetut vauvat) - Sini&Emma - Arttu, Benkku, Stam

8) Jokelan koulusurmat - Anni&Rosa - Tiina, Emma, Luukas

9) Myyrmannin pommi-isku - Santeri, Jasu, Kaapo - Eemelit T ja V, Otto

10) Tulilahden surmat Heinävesi - Aaro, Tuomas

4. Muista merkitä tekijät loppuun.


***************************
Näin tiedät edistymisesi:

Kuvaile, mitä tapahtui tässä rikoksessa. (arvosana 6)
Kerro henkilöt ja kuvaile heitä. (arvosana 7)
Rikostyyppi ja tapa kuvailtu (arvosana 8)
Epäilty ja tuomitut sekä tuomio esitelty (arvosana 9)
Pohdintaa aiheesta: mikä asiassa ihmetyttää edelleen (arvosana 10)
Kympin suorituksessa on kaikki listatut osaset kunnossa.

Viranomaiset: poliisi, palokunta, tulli

Tämän tunnin tehtävän suorittamiseen on aikaa kaksi oppituntia.

1. Muodosta 2-3 hengen ryhmät. Ryhmät opettajan tietoon/ kirjanpitoon.

2. Tee ensin viranomaisista vihkoosi lyhyet kuvaukset. Voitte jakaa tehtäviä, mutta kaikki tekevät vihkoon näistä muistiinpanot. Listaa muistiinpanoihin seuraavat asiat:
* Miten viranomainen (palolaitos, poliisi tai tulli) toimii?
* Miten viranomainen torjuu ennalta vaaratilanteita?
Kaikki kirjoittavat kaikista 3 viranomaisesta nämä muistiinpanot vihkoon.

3. Valitkaa ryhmässä, mikä viranomainen kiinnostaa teitä eniten.

4. Teette aiheesta videon iMovie -ohjelmalla, opetusvideon. Ideana on opettaa ja selittää, miten viranomainen toimii. Miten pääset töihin alalle? Mitä muuta siitä olisi kiinnostavaa tietää? Merkitse lähteet videon loppuun.

5. Video esitetään luokassa.

6. Lisätehtävä: Etsi jokin artikkeli tai käytä Arttu -sovelluksella lehtiuutista, joka löytyy kappaleen kohdalla. Tee uutiseen vastine tai mielipidekirjoitus. Otsikoi se kiinnostavasti.


Näin tiedät edistymisesi:
Jos teet vain tehtävän 2, suoritus on 6 arvoinen.
Jos osallistut videon tekoon täysillä, ja teet seuraavia asioita, suoritus on 8.
- ideoit ja kokoat tietoa videota varten, muokkaat videota.
Jos osallistut videon tekoon täysillä ja teet seuraavia asioita, suoritus on 10.
- Esiinnyt videolla itse vähintään puhumalla.
Tehtävän suorittaminen edellyttää tehtävän palauttamista O365:ssa.

Turvallisuus


1. Tee turvallisuusaiheinen ajatuskartta eli mind map vihkoosi tai iPadilla Popplet -ohjelmalla. Kokoa kaikki vakavat turvallisuusuhat karttaan ja liitä niihin aiheet, jotka liittyvät asiaan. Merkitse karttaan ylös erityisesti, miten tätä uhkaa voit torjua parhaiten.

2. Merkitse karttaan värillä tai kuvioilla, mitkä näistä uhista koskettavat sinua eniten.

3. Juttele pienissä ryhmissä, miten itse voi vaikuttaa turvalliseen ympäristöön. Mitkä asiat vaikuttavat siihen, mitä koetaan uhkina? Mitä asioita meidän pitäisi itse jokaisen tehdä turvallisen ympäristön eteen? Kirjaa keskustelun ajatukset ranskalaisilla viivoilla ylös vihkoosi.

4. Jos aikaa jää, etsi netistä uutinen, joka on turvallisuusaiheinen. Kirjoita siitä kommenttipuheenvuoro vihkoosi. Miten turvallisuus puhuttaa maailmalla? Ovatko uutiset usein turvallisuusaiheisia? Miksi?

Näin tiedät edistymisesi:
Jos teet tehtävän 1 -> arvosana 6.
Jos teet tehtävät 1-2 -> arvosana 7
Jos teet tehtävät 1-3 -> arvosana 8
Jos teet tehtävät 1-4 -> arvosana 9-10.

Vähemmistöt

Suomi ei ole koskaan ollut yhtenäinen kulttuuri tai kansa. Vähemmistöt ovat aina kuuluneet suomalaisiin. Tee esitelmä valitsemastasi aiheesta, jossa esittelet suomalaisen vähemmistön.

Aiheet:
Saamelaiset, romanit, suomenruotsalaiset, venäläiset, tataarit ja muut muslimit, juutalaiset

Ryhmätyö:
Vähemmistöryhmän määritelmä, lyhyt kuvailu, niin sanotut tunnuspiirteet
Paljonko vähemmistön edustajia on Suomessa? Paljonko maailmassa?
Mitä ongelmia vähemmistöryhmällä on suhteessa Suomen valtioon?

Valmistaudu esittämään työ luokassa.

Joona, Eetu, Roope - Romanit
Siiri, Anni, Veera, Rosa, Kia, Hilla - Muslimit
Kaapo, Tatu, Santeri, Topi, Riku - Venäläiset
Aaro, Santtu, Tuomas - Saamelaiset
Sini, Emma - Juutalaiset
Emmi, Emma, Elisa, Noora - Saamelaiset


Testamentti


Tehtävä:

Kirjoita testamentti. Testamentti on helppo kirjoittaa, mutta siihen kuuluvat tietyt perusasiat, jotka laillisessa testamentissa on oltava. Lue ensin tarkkaan, mitkä asiat testamentissa on muistettava. Kirjoita sitten testamentti, joka olisi kuin oikea. Testamentissa voit jättää omia esineitäsi, kokoelmiasi tai mitä vain haluamallesi henkilöille. Noudata muodollista kieltä testamentissa.

Palauta työ O365 kautta Onedriven kansioon, jonka linkin löydät tästä alta. Kansio on sinulle avoin. Merkitse tiedoston otsikkoon ensin luokka ja sitten oma nimesi. Näin opettajan on helppo katsoa, ketkä ovat jo palauttaneet työnsä.

https://yle.fi/progressive/pdf/olotila/testamenttiesimerkkeja.pdf

Esim:
9A Maija Mallihenkilö

Linkki:
https://edupohjoiskarjala-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/salla_remes-ylonen_jns_fi/EqXhOtfOCnJKkBB_n5LOo2EBlWjHSp0wPHqNeB6yfbRIAg?e=zWdUnf

Dollar Street

Jokaisen 9.luokkalaisen olisi hyvä tutustua tavallisten ihmisten elämään eri puolilla palloa. On tärkeää ymmärtää, miten erilaisissa todellisuuksissa elämme. Sen vuoksi käytämme yhden tunnin Dollar Street -sivuston tutkimiseen. Alla sen osoite ja muutama tehtävä. Tehtävän saa tehdä keskustelemalla (kunnolla) kaverin kanssa.

https://www.gapminder.org/dollar-street/matrix?thing=Families&countries=World&regions=World&zoom=4&row=1&lowIncome=26&highIncome=15000&lang=en

1. Mene sivustolle Dollar Street. Sivuston idea on seuraava: Kuvat on otettu oikeiden perheiden oikeista kodeista ympäri maailmaa. Jokaisesta kodista on kuvattu samat asiat: perhe, talo, vessa, sänky, hammastahna… Sitten kuvat on jaoteltu sen mukaan, missä ihmiset elävät ja millaiset tulot heillä on.

Voit säätää maita ja kuvia valikoista, tulotasoa janalta.

Tutustu sivustoon aluksi kaikessa rauhassa ja tee sitten tehtävät vihkoosi (alla)

2. Valitse sängyt ja maiksi Malawi, Kiina ja Ruotsi. Älä rajaa tulotasoa. Katso kuvat
- Rajaa sitten tulotaso 0-146D. Mitä huomaat?
- Nosta tulotasoa yli puolivälin kohtaan 1100D. Mitä huomaat?
- Nosta lopuksi tulotaso ylimpään. Mitä huomaat? Mitkä sängyt näyttävät tutuimmilta?

3. Valitse vessa ja maiksi Ruanda, Bangladesh, ja Haiti.
- Rajaa tulotaso -> 475D. Mitä huomaat?
- Nosta tulotasoa -> 2400. Mitä huomaat?
- Lisää Ranska ja nosta tulotaso tappiin. Mitä huomaat?

4. Valitse jääkaapit (refigerators) ja maiksi kaikki
- Rajaa tulotaso -> 100D. Mitä huomaat? Valitse vain 3500-suurin. Mitä huomaat maiden suhteen?

5. Valitse lopuksi kolmen eri tulotason kodit ympäri maailmaa ja tutustu niihin tarkemmin. Mitä ajatuksia ne sinussa herättävät?

Mitä luulet, sijoittuisiko sinun kotisi tulotasossa ylä- vai alapäähän? Millaisia koteja se muistuttaa eniten?



https://www.ted.com/talks/anna_rosling_ronnlund_see_how_the_rest_of_the_world_lives_organized_by_income

Esittele Outokumpu!

Esittele Outokumpu videolla. Kävelymatkan päässä koululta olevat kohteet on helppo esitellä kuvaamalla. Mieti tyyli, millä kuvaat! Muista tallentaa pätkät Onedriveen, etteivät ne häviä kuvaamisen välillä. Työ tehdään ryhmissä ja sitä jatketaan useammalla oppitunnilla. Muokkaamiseen ja kuvaamiseen kysy apua opettajalta, kun tarvitset.

Ryhmät:
9A
Tuomi, Janni, Jenna
Emma, Daniela, Heidi
Silja, Inka
Lassi, Arttu, Aki
Matias, Tuomas
Teppo, Juuso, Riku

9B
Toni, Matias, Eemeli
Pyry, Emma, Elviira
Karoliina, Aada, Elina
Raili, Nina
Sylvi, Heidi, Riina
Luka, Jussi, Tino

9C

Turvallinen yhteiskunta -essee

Yhteiskuntaoppi 9.lk

Turvallinen yhteiskunta – essee

  1. Essee korvaa toisen kokeen. Arviointi 4-10.
  2. Pituus: vähintään kolme sivua käsin konseptille tai vähintään kaksi sivua tietokoneella kirjoitettua. Saa olla pitempi. Fontti: 14, rivinväli 1,5.
  3. Valitse jokin turvallisuuteen liittyvä aihe: kirjan kappaleista saat ideoita, kirjan tietoja saat hyödyntää esseessä myös.
  4. Pohdi aihettasi eli kerro mielipiteesi siitä.
  5. Käytä myös muita lähteitä kuin wikipedia. Mainitse lähteet!
  6. Innostu ja kiinnostu aiheestasi
  7. Palauta ajoissa, deadline 3.5. ehdoton, että ehdin lukea ja tarkistaa esseet! Saa palauttaa aiemminkin.
aihepiirit: Turvallisuus, maanpuolustus, oikeusvaltio (perustuslaki), poliisi, tuomioistuimet, rikos, vankila

KIRJOITUSKERRAT KOULUSSA: ti 23.4 (9ABC), ke 24.4 (9C), ma 29.4 (9B), pe 3.5 (9A)

Aiheideoita esseeseen:

  1. Turvallisuus:
    1. Ympäristönsuojelu: Itämeri ja turvallisuus (IITU, OTSO 9C) (EMMA 9A)
    2. Tapaturmat Suomessa (AINO 9C)
    3. Poliisien resurssit 
    4. Rajavartiolaitos (INKA 9A)
    5. Suuronnettomuudet (Luka 9B, Tino 9B, Riina 9B)
  2. Maanpuolustus
    1. Nato (DANIELA 9A, SABRINA 9A)
    2. Suomen puolustusvoimat (JOAKIM 9C) (ARTTU 9A) (Jussi 9B, Matias 9B)
    3. Ulkopolitiikka
    4. Siviilipalvelus ja totaalikieltäytyminen
  3. Oikeusvaltio
    1. Perustuslaki (JANNI 9A) (NOORA 9C)
    2. Kansalaisten lakialoitteet
    3. Kansalaisjärjestöt ja mielenosoitukset (JENNA 9A)
  4. Poliisi
    1. Poliisin pakkokeinot (RASMUS 9C) (Nina 9B)
    2. Hätäkeskus (IVAN 9A) (Toni 9B) (MARIA 9C)
    3. Suojelupoliisi (ATE 9C) (Emma 9b, Raili 9b)
    4. Poliisin mediakuva (BENJAMIN 9C)
    5. Interpol (Pyry 9B) (RIKU 9A)
  5. Tuomioistuimet
    1. Käräjäoikeudet (ANNARIIKKA 9A)
    2. Hovioikeudet (HEIDI 9A)
    3. Korkein oikeus
    4. Rikosprosessi (Sylvi 9B)
    5. Oikeusapu (Heidi 9B)
  6. Rikos
    1. Vahingonkorvaukset (Eemeli 9B)
    2. Nuorten rikokset (HANNA 9C) (Aada 9B)
    3. Rikollisjengit (LASSI 9A, AKI 9A)
    4. Soldiers of Odin / Suomen vastarintaliike (TEPPO 9A, JUUSO 9A)
  7. Rikoksen seuraamukset
    1. Rikesakot / sakot (JENNA 9C)
    2. Elinkautinen (ELISA 9C) (MATIAS 9A)
    3. Vankilat (ELLA 9C) (Elviira, Elina 9B)
    4. Rikosrekisteri (TUOMAS 9A)
    5. Rikosprosessi (ONNI 9A)
    6. Murhat (ATTE 9C) (Karoliina 9B)

Arviointi - pisteet

  1. Aihetta on käsitelty laajasti ja 2 pistettä
  2. pohtien eri näkökulmista 2 pistettä
  3. Oma mielipide aiheesta on näkyvissä 4 pistettä
  4. Lähteet on merkitty 2 pistettä
  5. Useita luotettavia lähteitä 2 pistettä
  6. Pituus riittävä 2 piste
Yhteensä 2x14=28 pistettä.

NOUDATA DEADLINEA! Jos palautat myöhässä, numero laskee 1 numero/viikko.

Kuva Nina Mutik
Aiheeseen liittyvä kuva

Media - neljäs valtiomahti


1. Sananvapaus on tärkeä perustuslaissa määrätty perusoikeus. Sananvapaus tarkoittaa vapautta ilmaista itseä, muodostaa mielipide, eli tiedon lähettämisen ja vastaanottamisen tulee olla vapaata. Suomessa ei ole käytössä ennakkosensuuria eli tarkistusta.

Tutki seuraavia sivuja:
https://sananvapauteen.fi/
https://www.amnesty.fi/tyomme/teemat/sananvapaus/

TEHTÄVÄ:
-Etsi molemmilta sivuilta kaksi sananvapauden uhkaa tai ongelmatilannetta? Kirjoita ne vihkoosi.

2. Demokratiaan kuuluu vapaa media. Poliittinen keskustelu päätettävistä asioista on osa demokratiaa. Näin tavallinen kansa saa tietoa päätettävinä olevista asioista. Samalla media voi nostaa esiin epäkohtia myös päätöksenteossa.
Tutkiva journalismi tarkoittaa, että toimittaja selvittää asioita ja etsii epäkohtia. Esimerkiksi rahanpesu on viime vuosina ollut esillä tutkivan journalistin työn seurauksena.

Tutki seuraavia sivuja:
https://www.journalisti.fi/artikkelit/2015/1/neljs-valtiomahti/
https://sananvapauteen.fi/henkilokuva/2827

TEHTÄVÄ:
-Mitä tarkoittaa Journalisti.fi sivustolla oleva vallan vahtikoira (selaa sivua alemmas, että löydät artikkelin)? Miksi media on kuin vallan vahtikoira?
-Miten Jyrki Kasvin mielestä vihapuhe vaikuttaa nettikeskusteluihin? (sananvapauteen-linkki)

3. Mediatalot vallankäyttäjinä. Tutki median omistusta. Mediatalot ovat isoja media-alan toimijoita, koska niiltä löytyy sanomalehtiä, tv- ja radiokanavia, nettijulkaisuja, bloggareita. Sanomalehdet ovat siirtyneet yhä enemmän sähköisiin julkaisuihin.

Tutki seuraavia sivuja:
https://fi.wikipedia.org/wiki/Media_Suomessa

TEHTÄVÄ: 
-Mitkä isot konsernit omistavat valtaosan lehdistä ja radiokanavista? Mainitse kolme suurinta.Nämä neljä taloa omistavat 65 prosenttia Suomen mediakentästä. (wikipedialähde)
-Valitse yksi neljästä suurimmasta mediakonsernista ja mainitse kolme sen tuottamaa julkaisua. Esimerkiksi lehti, radiokanava, tv-kanava tai nettisivu.

4. Mediakritiikki
Lopuksi, jos aikaa jää, tutki netistä Yle Areenasta esimerkkejä median tilanteista, joissa media olisi voinut toimia toisinkin. Voit valita itse sinua eniten kiinnostavan tilanteen.
https://areena.yle.fi/1-4297842

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä