Yhteistyö siirtymävaiheissa
Muu varhaiskasvatus ja perusopetus
Siirtyminen kotoa tai aiemmasta varhaiskasvatuksesta esiopetukseen ja esiopetuksesta kouluun ovat lapsille tärkeitä elämänvaiheita. Onnistunut siirtyminen edistää lasten turvallisuuden tunnetta ja hyvinvointia sekä heidän kasvu- ja oppimisedellytyksiään. Siirtymävaiheiden käytäntöjen tulee olla suunnitelmallisia. On tärkeää, että paikallisissa varhaiskasvatusta ja perusopetusta koskevissa suunnitelmissa on yhtenäinen linja siirtymävaiheisiin liittyvistä käytännöistä. Käytäntöjä arvioidaan ja kehitetään henkilöstön yhteistyössä. Huoltajilta saatu palaute otetaan kehittämisessä huomioon.
Opetuksen järjestäjä luo yhteistyön ja tiedon siirron käytänteet, joiden avulla lasten siirtyminen kotoa tai aiemmasta varhaiskasvatuksesta esiopetukseen ja sieltä perusopetukseen tapahtuu mahdollisimman joustavasti lasten kasvua ja oppimista tukevalla tavalla. Tavoitteena on, että opetuksen, oppimisen tuen sekä oppilashuollon järjestämisen kannalta keskeinen tieto siirtyy lapsen siirtyessä yksiköstä toiseen tai koulutusasteelta toiselle. Tiedon siirrossa noudatetaan voimassa olevia säännöksiä[1]. Esiopetuksen tai perusopetuksen siirtymävaiheissa ja erityisesti poikkeuksellisesta aloittamisajankohdasta päätettäessä hyödynnetään aikaisempien ja tulevien opettajien asiantuntemusta lapsen kasvun ja oppimisen etenemisestä ja tukemisesta.
Lapsen ja huoltajan kanssa keskustellaan esiopetukseen ja kouluun siirryttäessä alkavan opetuksen tavoitteista, tehtävästä sekä toimintatavoista. Tavoitteena on, että lapset ja huoltajat tutustuvat esi- ja alkuopetuksen oppimisympäristöihin, toimintaan ja henkilöstöön jo ennen opetuksen alkua. Perusopetukseen siirtyville lapsille ja heidän huoltajilleen annetaan tietoa perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnasta.
[1] Perusopetuslaki 40-41 § (642/2010)
Yhteistyö siirtymävaiheissa
Siirtymävaihe varhaiskasvatuksesta esiopetukseen
Varhaiskasvatus on tehnyt neuvolan kanssa yhteistyötä lapsen kehityksen seurannassa ennen esiopetusvuotta (4-, 5- ja 6-vuotistarkistuslomakkeet).
Varhaiskasvatussuunnitelma (vasu)siirtyy lapsen mukana varhaiskasvatuksesta esiopetukseen. Ennen esiopetuksen alkamista varhaiskasvatuksen henkilöstö pyytää huoltajilta kirjallisen luvan siirtää lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (lapsen VASU) esiopetukseen. Tarvittaessa järjestetään siirtopalaveri. Siirtopalaveriin osallistuvat huoltajien lisäksi varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen edustajat.
Tulevat esikoululaiset käyvät tutustumassa esiopetuspaikkaansa ja sen henkilöstöön etukäteen huoltajiensa kanssa. Huoltajille järjestetään aloituskeskustelu, lapsen tärkeiden asioiden tiedonsiirtoa varten, ennen esiopetuksen alkamista tai heti sen alussa.
Siirtymävaihe esiopetuksesta perusopetukseen
Esikoulunopettajat ja lapsen huoltajat keskustelevat lapsen kasvusta, kehityksestä ja oppimisesta esiopetusvuoden aikana. Tarvittaessa kouluvalmiutta voidaan selvittää ryhmätutkimuksella ja psykologin yksilötutkimuksilla.
Esikoulunopettajat siirtävät keväällä tietoa tulevien koululaisten perustaidoista ja oppimisvalmiuksista alkuopettajille, erityisopettajille ja rehtoreille Esikoulusta kouluun - lomakkeella (Esko). Lomakkeella on esikoulunopettajan senhetkinen arvio lapsen taidoista esiopetusryhmässä. Huoltajat allekirjoittavat lomakkeen ennen lomakkeiden toimittamista esikoulusta kouluun. Lomakkeita käytetään alkuvaiheessa alkuopetusryhmien muodostamiseen, minkä jälkeen ne ovat lapsen tulevan luokanopettajan käytettävissä.
Koulun erityisopettajien kanssa tehdään yhteistyötä ja se lisääntyy kevään aikana lasten yksilöllisten oppimispolkujen löytämiseksi ja onnistuneen koulunaloittamisen varmistamiseksi. Huoltajat osallistuvat tähän työskentelyyn. Koulun laaja-alaiset erityisopettajat ja varhaiskasvatuksen erityisopettajat , riippuen ryhmän erityisopetuksen järjestämistavasta, ovat mukana luokkajaossa antamassa koululle tukea luokkien muodostamisessa.
Seuraavan syyslukukauden lopulla koulun erityisopettajat ja varhaiskasvatuksen erityisopettajat arvioivat edellisen kevään luokkajaon toteutumista. Koollekutsujana toimivat varhaiskasvatuksen erityisopettajat.
Kevätlukukaudella järjestetään kouluuntutustumispäivä sekä mahdollisesti tiedotustilaisuus huoltajille.
Keväällä tai kouluvuoden alussa pidetään tarvittaessa lapsikohtaisia tiedonsiirtopalavereja. Palavereihin osallistuvat huoltajat, esikoulunopettaja, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, tuleva luokanopettaja, koulun erityisopettaja, lastenpsykologi, iltapäivätoiminnan ohjaaja ja kouluterveydenhoitaja lapsen tarpeiden mukaan.
Lapsen siirtyessä esikoulusta kouluun sosiaalipalveluiden sekä lasten ja perheiden tuen palveluiden työntekijät jatkavat yhteistyötä perheen ja koulun kanssa. Lapsen terveydenhoito siirtyy neuvolasta kouluterveydenhoitoon.