Historian opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4
Historian tavoitteet vuosiluokalla 4
Merkitys, arvot ja asenteet
T1 ohjata oppilasta kiinnostumaan historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
- Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
- Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
- Monilukutaito (L4)
- Tieto- ja viestintäteknologiset taidot (L5)
- Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
- Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
Tiedon hankkiminen menneisyydestä
T2 johdattaa oppilasta tunnistamaan erilaisia historian lähteitä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
- Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
- Monilukutaito (L4)
- Tieto- ja viestintäteknologiset taidot (L5)
- Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
Historian ilmiöiden ymmärtäminen
T4 auttaa oppilasta hahmottamaan erilaisia tapoja jakaa historia aikakausiin sekä käyttämään niihin liittyviä historiallisia käsitteitä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
- Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
- Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
T6 johdattaa oppilasta hahmottamaan erilaisia syitä ja seurauksia historian tapahtumille ja ilmiöille
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
- Monilukutaito (L4)
- Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T8 harjaannuttaa oppilasta hahmottamaan jatkuvuuksia historiassa
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
- Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
- Monilukutaito (L4)
- Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
Historiallisen tiedon käyttäminen
T9 ohjata oppilasta esittämään muutoksille syitä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
- Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
- Monilukutaito (L4)
Historian sisällöt vuosiluokalla 4
S1 Esihistoriallinen aika ja sivilisaation synty:
- Mitä historia on
- esihistorialliset lähteet (arkeologiaa), esim. kaivaukset, haudat, esinelöydöt, kalliomaalaukset
- tutustuminen Multkynnään arvoitukseen
- Aikakäsitteen hahmottaminen
- Ihmisen elämää metsästys- ja keräilykulttuurissa
- ihmislajin kehitys, kivikausi, pronssikausi, rautakausi
- Maanviljelykulttuurin murros ja sivilisaation synty
- Suurten jokilaaksojen korkeakulttuurit (Mesopotamia ja Egypti)
Historian arviointi vuosiluokalla 4
Historian arviointi toteutetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman mukaisesti:
Historian opetuksessa oppimisen arviointi on oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa. Palautteella pyritään rohkaisemaan oppilaita tutkimaan erilaisia historiallisia lähteitä ja tekemään niistä omia tulkintojaan.
Arvioinnissa otetaan huomioon monimuotoiset kirjalliset ja suullisen tuottamisen tavat sekä muun tekemisen ja ilmaisumuotojen kautta osoitettu osaaminen. Sisältöjen muistamisen sijasta arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota tiedon soveltamiseen ja historiallisen ajattelun kehittymiseen.
Historian sanallista arviota tai arvosanaa antaessaan opettaja arvioi kunkinoppilaan osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.