Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet
Oppilaat kasvavat maailmaan, joka on kulttuurisesti, kielellisesti, uskonnollisesti ja katsomuksellisesti moninainen. Kulttuurisesti kestävä elämäntapa ja monimuotoisessa ympäristössä toimiminen edellyttävät ihmisoikeuksien kunnioittamiselle perustuvaa kulttuurista osaamista, arvostavan vuorovaikutuksen taitoja ja keinoja ilmaista itseään ja näkemyksiään.
Perusopetuksessa oppilaita ohjataan ympäristön kulttuuristen merkitysten tunnistamiseen ja arvostamiseen sekä oman kulttuuri-identiteetin ja myönteisen ympäristösuhteen rakentamiseen. Oppilaat oppivat tuntemaan ja arvostamaan elinympäristöään ja sen kulttuuriperintöä sekä omia sosiaalisia, kulttuurisia, uskonnollisia, katsomuksellisia ja kielellisiä juuriaan. Heitä kannustetaan pohtimaan oman taustansa merkitystä ja paikkaansa sukupolvien ketjussa. Oppilaita ohjataan näkemään kulttuurinen moninaisuus lähtökohtaisesti myönteisenä voimavarana. Samalla heitä ohjataan tunnistamaan, miten kulttuurit, uskonnot ja katsomukset vaikuttavat yhteiskunnassa ja arjessa, miten media muokkaa kulttuuria sekä pohtimaan myös, millaisia asioita ei voida ihmisoikeuksien vastaisena hyväksyä. Kouluyhteisössä ja koulun ulkopuolella tehtävässä yhteistyössä oppilaat oppivat havaitsemaan kulttuurisia erityispiirteitä ja toimimaan joustavasti eri ympäristöissä. Heitä kasvatetaan kohtaamaan arvostavasti muita ihmisiä sekä noudattamaan hyviä tapoja. Oppilaat saavat mahdollisuuksia kokea ja tulkita taidetta, kulttuuria ja kulttuuriperintöä. He oppivat myös välittämään, muokkaamaan ja luomaan kulttuuria ja perinteitä ja huomaamaan niiden merkityksen hyvinvoinnille.
Koulutyöhön sisällytetään runsaasti tilaisuuksia harjaantua esittämään mielipiteensä rakentavasti ja toimimaan eettisesti. Oppilaita ohjataan asettumaan toisen asemaan ja tarkastelemaan asioita ja tilanteita eri näkökulmista. Koulutyössä edistetään suunnitelmallisesti ihmisoikeuksien, erityisesti lapsen oikeuksien tuntemista ja arvostamista sekä niiden mukaista toimintaa. Kunnioitusta ja luottamusta muita ihmisryhmiä ja kansoja kohtaan vahvistetaan kaikessa toiminnassa, myös kansainvälistä yhteistyötä tehden.
Kouluyhteisössä oppilaat saavat kokemuksia vuorovaikutuksen merkityksestä myös omalle kehitykselle. He kehittävät sosiaalisia taitojaan, oppivat ilmaisemaan itseään eri tavoin ja esiintymään eri tilanteissa. Opetuksessa tuetaan oppilaiden kasvua monipuolisiksi ja taitaviksi kielenkäyttäjiksi sekä äidinkielellään että muilla kielillä. Oppilaita rohkaistaan vuorovaikutukseen ja itsensä ilmaisemiseen vähäiselläkin kielitaidolla. Yhtä tärkeätä on oppia käyttämään matemaattisia symboleita, kuvia ja muuta visuaalista ilmaisua, draamaa sekä musiikkia ja liikettä vuorovaikutuksen ja ilmaisun välineinä. Koulutyöhön sisältyy myös monipuolisia mahdollisuuksia käsillä tekemiseen. Oppilaita ohjataan arvostamaan ja hallitsemaan omaa kehoaan ja käyttämään sitä tunteiden ja näkemysten, ajatusten ja ideoiden ilmaisemiseen. Koulutyössä rohkaistaan mielikuvituksen käyttöön ja kekseliäisyyteen. Oppilaita ohjataan edistämään toiminnallaan esteettisyyttä ja nauttimaan sen eri ilmenemismuodoista.
Kunnan OPS-sisältö
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu Konneveden perusopetuksessa
Konnevedellä on vahvat toiminnalliset perinteet pyrkiä kasvattamaan lasten ja nuorten yhteisvastuuta ja tukea kulttuuri-identiteetin muodostumista erityisesti teemakasvatuksen keinoin. Maailmaa tarkastellaan niin paikallisesti, kansallisesti kuin kansainvälisestikin. Kulttuuri pitää sisällään ilmiöitä, jotka liittyvät esimerkiksi havaitsemiseen, ajatteluun, käyttäytymiseen, liikkumiseen, syömiseen tai pukeutumiseen.
Konneveden koulut ovat mukana moninaisessa kulttuurisessa vuorovaikutuksessa ”maailman ääriin” asti omalla paikallisella, omintakeisella tavallaan arvostaen itseään ja muita. Vieraiden kulttuurien ymmärrys avautuu oppilaille parhaiten, kun tarkastellaan omia ennakkoluuloja ja saadaan enemmän tietoa eri kulttuureista ja niiden edustajista. Koulujen toiminnassa paikallisuuden ja kansainvälisyyden vuoropuhelu toteutuu mm. kouluvierailijoiden ja teemapäivien avulla. Myös mahdolliset kansainväliset oppilasvaihdot, kesäkoulut ja opetus/oppimishankkeet tukevat tätä vuorovaikutusta.
Kulttuurikasvatuksen tavoitteena on vahvistaa oppilaan luovuutta, mielikuvitusta ja itsetuntoa. Samalla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan lasta ja nuorta kulttuurin monipuoliseen käyttöön. Tässä yhteydessä kulttuurin katsotaan olevan ihmisten ja sukupolvien välistä viestintää: menneisyyttä, nykypäivää ja tulevaisuutta.
Lapset ja nuoret pääsevät osalliseksi kulttuurielämään niin kokijoina kuin tekijöinäkin. Näin tuetaan heidän sosiaalisten taitojensa kehittymistä, kykyä ilmaista itseään ja tarjotaan mahdollisuuksia harjoitella esiintymistä eri tilanteissa. Kulttuurin moninaisuus tulee esiin eri taiteen alojen, oppimisympäristöjen, työskentelytapojen ja yhteistyökumppaneiden kautta. Kulttuuriopetus koskee siis kaikkea opetusta, ei vain taito- ja taideaineita. Konkreettiset toteutustavat vaihtelevat kulttuurialan ja kohderyhmän mukaan. Kulttuurikasvatuksessa painottuu kuitenkin oman kunnan kulttuuritarjonta ja sen vahvuudet (paljon paikallisia taitajia, kotiseutumuseo, galleria Käpy ym.).
Oppilaita ohjataan myös arvostamaan oman perheensä ja yhteisönsä sekä muiden perinteitä ja tapoja. Oppilaita kohdellaan arvostavasti ja ohjataan ystävällisyyteen ja hyviin tapoihin.
