S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen:Tehdään ja raportoidaan havaintoja pohjoismaisista kielenkäyttöympäristöistä, Suomen, Ruotsin ja muiden Pohjoismaiden kulttuurin ominaispiirteistä sekä Pohjoismaita yhdistävistä tekijöistä. Havainnoidaan suomenruotsin ja ruotsinruotsin eroja sekä verrataan ruotsin kieltä oppilaiden aiemmin opiskelemiin kieliin. Käytetään sellaisia kielitiedon käsitteitä, jotka auttavat oppilaita kielten välisessä vertailussa ja ruotsin kielen opiskelussa.

• Tehdään lisää havaintoja pohjoismaisista kieliympäristöistä ja Pohjoismaita yhdistävistä tekijöistä. Tehdään havaintoja Suomen, Ruotsin sekä muiden Pohjoismaiden kulttuureista sekä Pohjoismaita yhdistävistä tekijöistä. Pyritään esimerkiksi esittelemään pohjoismaisia juhlia ja tapoja osana maiden kulttuuria. Tämän lisäksi huomioidaan suomenruotsin ja ruotsinruotsin ero sekä verrataan ruotsin kieltä oppilaiden aiemmin opiskelemiin kieliin.

S2 Kielenopiskelutaidot: Käytetään erilaisia opiskelustrategioita, oppimateriaaleja ja oppimisympäristöjä tehokkaasti ja opiskelumotivaatiota vahvistavalla tavalla. Käytetään itsenäiseen, pitkäjänteiseen työskentelyyn ja kriittiseen tiedonhankintaan ohjaavia toimintatapoja. Harjoitetaan vuorovaikutustaitoja ja rohkaistaan oppilaita monipuoliseen kielen käytön harjoittamiseen erilaisissa tilanteissa.

• Ohjataan oppilasta käyttämään erilaisia oppimisstrategioita oppimisen tukena. Korostetaan oppilaan omaa aktiivisuutta kielen oppijana ja kannustetaan tekemään omia havaintoja kielestä ja sen käyttötavoista. Käytetään erilaisia oppimateriaaleja ja oppimisympäristöjä tehokkaasti ja opiskelumotivaatiota vahvistavalla tavalla. Käytetään itsenäiseen, pitkäjänteiseen työskentelyyn ja kriittiseen tiedonhankintaan ohjaavia toimintatapoja ja hyödynnytetään tieto- ja viestintäteknologiaa mahdollisuuksien mukaan. Harjoitetaan vuorovaikutustaitoja ja rohkaistaan oppilaita monipuoliseen kielen käytön harjoittamiseen erilaisissa tilanteissa. Korostetaan, että virheiden tekeminen vuorovaikutustilanteissa ei haittaa, vaan tärkeintä on viestin välittyminen.

S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä: Sisältöjä valittaessa näkökulmana on nuoren toiminta ruotsin kielellä eri yhteisöissä, ajankohtaisuus, oppilaiden kiinnostuksen kohteet, suuntautuminen toisen asteen opintoihin sekä tutustuminen nuorten työelämässä ja opiskelussa tarvittavaan kielitaitoon. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisista teksteistä.Harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen

• Opetuksessa painotetaan nuorten arkipäivään liittyviä sisältöjä, kuten toiminta ruotsin kielellä eri yhteisöissä. Tutustutaan nuorten työelämässä ja opiskelussa tarvittavaan kielitaitoon. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisista teksteistä. Jatketaan ääntämisen harjoittelua yhä laajempien kokonaisuuksien kautta sekä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toimimista eri viestintäkanavia hyödyntäen. Rohkaistaan oppilaita esimerkiksikäyttämään sosiaalista mediaa myös ruotsin kielellä. Korostetaan, että kielitaidon oppiminen on elinikäinen prosessi.

Kerrataan seitsemännellä luokalla opittuja rakenteita.
Aihealueita esimerkiksi media, matkustus ja sää.
Keskeisimmät rakenteet: perfekti, tavan adverbit, persoonapronominien objektimuodot sekä sivulause.