Suomen kielen ja kirjallisuuden arviointi vuosiluokalla 2
Oppilaalle tarjotaan monipuolisesti mahdollisuuksia osoittaa oppimistaan ja edistymistään.
Osaamisen eri alueita ja oppilaan itsearviointeja pyritään dokumentoimaan mahdollisimman laajasti.
2. luokalla arviointi on sanallinen.
Arvioinnin kohde (hyvän osaamisen kriteerit):
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen: Oppilas osaa toimia luokan vuorovaikutustilanteissa
Tekstien tulkitseminen: Lukutaidon kehittyminen; Oppilas ymmärtää lyhyitä ikätasolleen sopivia tekstejä
Tekstien tuottaminen: Kirjoitustaidon kehittyminen; Opilas osaa kirjoittaa kertomuksia ja lyhyitä vastauksia tehtäviinsä
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen: Oppilas käyttää kieltä tilanteen edellyttämällä tavalla, Oppilas osaa valita itselleen sopivaa luettavaa
Oppilaan oppimisen arviointi vuosiluokilla 1-2 kuvataan valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.
Osaamisen eri alueita ja oppilaan itsearviointeja pyritään dokumentoimaan mahdollisimman laajasti.
2. luokalla arviointi on sanallinen.
Arvioinnin kohde (hyvän osaamisen kriteerit):
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen: Oppilas osaa toimia luokan vuorovaikutustilanteissa
Tekstien tulkitseminen: Lukutaidon kehittyminen; Oppilas ymmärtää lyhyitä ikätasolleen sopivia tekstejä
Tekstien tuottaminen: Kirjoitustaidon kehittyminen; Opilas osaa kirjoittaa kertomuksia ja lyhyitä vastauksia tehtäviinsä
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen: Oppilas käyttää kieltä tilanteen edellyttämällä tavalla, Oppilas osaa valita itselleen sopivaa luettavaa
Oppilaan oppimisen arviointi vuosiluokilla 1-2 kuvataan valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.