Suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1
Suomen kielen ja kirjallisuuden tavoitteet vuosiluokalla 1
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
T1 Ohjata oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.- oma kielenkäyttö sosiaalisessa ympäristössä (eri luokkien ja koulujen välinen yhteistyö)
- kuunteleminen, kysyminen, vastaaminen, nimeäminen, kertominen
T2 Opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin.
- eri luokkien ja koulujen välinen yhteistyö
- vierailut eri tutustumiskohteissa / vierailijat koulussa
- koulujen juhlat
T3 Tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla.
- oppilaita kannustetaan ideoimaan omia tuotoksia koulun juhliin ja muihin tapahtumiin
- sadut, lorut, kertomukset
T4 Ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
Tekstien tulkitseminen
T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan.
- äänne, kirjain, tavu, sana, virke
- lopetusmerkki
- sanojen merkityksiä laajennetaan
T6 Ohajata oppilasta tarkastelemaan monimuotoisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä.
- kuvat ja monimuotoiset tekstit
- harjoitellaan tekstinymmärtämisen taitoja ja strategioita
T7 Ohjata oppilasta hakemaan tietoa eri tavoin.
- tiedon etsintää ympäristöä havainnoimalla
- mediateksteihin tutustumista
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
T8 kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen.
- satuja, keromuksia, loruja
- mediateksteihin tutustumista
- kirjaston käytön harjoittelua
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
Tekstien tuottaminenT9 Rohkaista ja innostaa oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla.
- oppilas kertoo omista kokemuksistaan, havainnoistaan ja ajatuksistaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvilla
- kirjoitetaan erilaisia tekstejä
T10 Ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisessa ympäristössä.
- vuosiluokkatavoitteet löytyvät Konneveden tvt-strategiasta
- kirjoitetaan erilaisia tekstejä näppäintaitoja harjoitellen
T11 Opastaa oppilasta harjaannuttamaan käsinkirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen sekä tuntemaan oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia.
- isot ja pienet tekstauskirjaimet
- fonologisen tietoisuuden harjoitteita
- tavutus ja sanaväli
- virke ja sen lopetusmerkit
- iso alkukirjain virkkeen alussa
- erisnimet
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T12 Kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä auttaa huomaamaan, että omalla kelenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen.
- puhetapoja, sanoja, sanontoja, ilmaisutapoja, loruja, runoja, sanaleikkejä
T13 Innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseään kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön.
- kirjaston käytön harjoittelua
- erilaisia lastenkirjallisuuden tekstejä
- mediatekstejä
T14 Ohjata oppilasta arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan sekä kulttuurista moninaisuutta, tutustuttaa joihinkin lastenkulttuurin muotoihin ja innostaa niiden käyttäjäksi sekä kannustaa tuottamaan omaa kulttuuria yhdessä muiden kanssa.
- pienimuotoisia esityksiä
Suomen kielen ja kirjallisuuden sisällöt vuosiluokalla 1
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
- oma kielenkäyttö sosiaalisessa ympäristössä (eri luokkien ja koulujen välinen yhteistyö)
- kuunteleminen, kysyminen, vastaaminen, nimeäminen, kertominen
- vierailut eri tutustumiskohteissa / vierailijat koulussa
- koulujen juhlat
- oppilaita kannustetaan ideoimaan omia tuotoksia koulun juhliin ja muihin tapahtumiin
- sadut, lorut, kertomukset
S2 Tekstien tulkitseminen
- äänne, kirjain, tavu, sana, virke
- lopetusmerkki
- sanojen merkityksiä laajennetaan
- kuvat ja monimuotoiset tekstit
- harjoitellaan tekstinymmärtämisen taitoja ja strategioita
- tiedon etsintää ympäristöä havainnoimalla
- mediateksteihin tutustumista
- satuja, keromuksia, loruja
- kirjaston käytön harjoittelua
S3 Tekstien tuottaminen
- oppilas kertoo omista kokemuksistaan, havainnoistaan ja ajatuksistaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvilla
- kirjoitetaan erilaisia tekstejä
- kirjoitetaan erilaisia tekstejä näppäintaitoja harjoitellen
- vuosiluokkatavoitteet löytyvät Konneveden tvt-strategiasta
- isot ja pienet tekstauskirjaimet
- fonologisen tietoisuuden harjoitteita
- tavutus ja sanaväli
- virke ja sen lopetusmerkit
- iso alkukirjain virkkeen alussa
- erisnimet
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
- puhetapoja, sanoja, sanontoja, ilmaisutapoja, loruja, runoja, sanaleikkejä
- kirjaston käytön harjoittelua
- erilaisia lastenkirjallisuuden tekstejä
- mediatekstejä
- pienimuotoisia esityksiä
Suomen kielen ja kirjallisuuden arviointi vuosiluokalla 1
Oppilaalle tarjotaan monipuolisesti mahdollisuuksia osoittaa oppimistaan ja edistymistään.
Osaamisen eri alueita ja oppilaan itsearviointeja pyritään dokumentoimaan mahdollisimman laajasti.
1.luokalla arviointi on sanallinen.
Arvioinnin kohde (hyvän osaamisen kriteerit):
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen: Oppilas uskaltaa puhua ryhmässä
Tekstien tulkitseminen: Lukutaidon kehittyminen; Oppilas osaa lukea virketasolla
Tekstien tuottaminen: Kirjoitustaidon kehittyminen; Opilas osaa kirjoittaa virkkeitä
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen: Oppilas käyttää kieltä tilanteen edellyttämällä tavalla, Oppilas osaa valita itselleen sopivaa luettavaa
Oppilaan oppimisen arviointi vuosiluokilla 1-2 kuvataan valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.