Kokonaisuuteen liittyvät opetuksen yleiset tavoitteet

Kasvan ja kehityn Kivijärvellä

LIIKUNTA

Liikunnassa hyödynnetään Kivijärven monipuolisen luonnon ympäri vuoden tarjoamia mahdollisuuksia liikkumiseen. Esiopetuksessa retkeillään säännöllisesti. Kivijärvellä on käynnissä Liikkuva koulu-hanke. Esiopetusryhmä osallistuu hankkeen toimintaan yhdessä peruskoulun kanssa.

Esiopetuksen toimintaympäristöjä muokataan omaehtoista liikkumista tukeviksi ja motivoiviksi. Lähiympäristön tarjoamien ulkoliikuntamahdollisuuksien (latuverkostot, luistelukaukalo ja Peltokankaan laskettelurinne) lisäksi liikuntaa toteutetaan Kivijärven liikuntahallissa, urheilukentällä, koulun piha-alueella sekä esiopetusryhmän omissa tiloissa. Lasten mielenkiinnon kohteet huomioidaan liikuntaa suunniteltaessa. Esiopetuksessa toteutetaan sekä ohjattua että vapaata liikuntaa säännöllisesti.

Kivijärven esiopetuksessa käytetään toiminnallisia oppimismenetelmiä, joissa eri oppimiskokonaisuudet yhdistyvät esimerkiksi lukuja liikkuen, pihasuunnistus ja luontopolku.

RUOKAILU

Ruokailussa vietetään erilaisia teemapäiviä. Juhlapyhiä korostetaan juhlaruokapäivillä, jolloin kattauksessa huomioidaan esteettisyys ja harjoitellaan hyviä ruokailutapoja. Lapsia kannustetaan erilaisten makujen ja rakenteiden maisteluun. Aikuisen oma hyvä malli ruokailusta on tärkeää. Esiopetusryhmissä leivotaan ja valmistetaan ruokaa mahdollisuuksien mukaan.

HYVINVOINTI JA TERVEYS

Kivijärvellä on käytössä Saarikan alueen yhteinen Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma, jota päivitetään säännöllisesti. Esiopetuksessa korostetaan varhaista tukea ja tehdään moniammatillista yhteistyötä.Yhteisöllisissä oppilashuoltotapaamisissa nostetaan esille ajankohtaisia hyvinvointiin ja terveyteen liittyviä asioita. Esiopetuksessa lapsia ohjataan päivittäin terveellisten elämäntapojen omaksumiseen. Lasten kanssa keskustellaan riittävän levon, terveellisen ruokavalion sekä monipuolisen liikunnan merkityksestä omalle hyvinvoinnille, kasvulle ja kehittymiselle. Lasta ohjataan huolehtimaan omasta hygieniasta.

Hyvät ihmissuhteet ja sosiaaliset taidot ovat perusta henkiselle hyvinvoinnille. Huoltajille annetaan tietoa ja heitä tuetaan lasten hyvinvointiin liittyvissä asioissa. Tarvittaessa heitä ohjataan hakemaan apua, esimerkiksi koulukuraattorilta, perheneuvolasta tai terveyskeskuspsykologilta.

TURVALLISUUS

Tainionmäen koululla on turvallisuus-, pelastus- ja kriisisuunnitelmat, joita myös esiopetusryhmä noudattaa. Esiopetusryhmän kanssa tutustutaan palokunnan toimintaan sekä paloturvallisuusohjeisiin heidän kehitystasonsa mukaisesti.

Esiopetusryhmät liikkuvat aktiivisesti esiopetuspaikkansa lähiympäristössä ja harjoittelevat turvallista liikennekäyttäytymistä. Lapsilla on käytössä heijastinliivit ja heitä ohjataan heijastimien sekä pyöräilykypärän käyttöön.

Esiopetusryhmien käytössä on tietotekniikkaa, jonka turvallista käyttöä harjoitellaan.

Lapset saavat esiopetuksessa tietoa oikeudestaan turvalliseen elämään, arvostavaan kohteluun ja koskemattomuuteen. Lapsia rohkaistaan hakemaan apua pulmatilanteissa.

0 kommenttia

Liikunta

Esiopetuksen tavoitteena on innostaa lapsia liikkumaan monipuolisesti ja kokemaan liikunnan iloa. Liikkumisen ja leikkien avulla lasten yhdessä toimimisen taidot kehittyvät. Samalla heidän kehonhallintansa vahvistuu sekä heidän taitonsa hahmottaa omaan kehoaan ja sen eri osia suhteessa ympäröivään tilaan, käytettävään aikaan ja voimaan kehittyy. Ohjatun liikkumisen lisäksi huolehditaan siitä, että lapsilla on mahdollisuuksia päivittäiseen omaehtoiseen liikkumiseen sekä sisällä että ulkona. Yhteistyössä huoltajien kanssa lapsia rohkaistaan liikkumaan myös vapaa-ajalla erilaisissa tiloissa ja ulkona erilaisissa olosuhteissa.

Esiopetuksessa harjoitellaan monipuolisesti ja säännöllisesti arkeen liittyviä motorisia perustaitoja eri ympäristöissä. Näitä ovat tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot. Tasapainoa harjoitellaan pysähtymisiä ja harhauttamisia sisältävien leikkien avulla tai taitoradalla leikitellen. Liikkumistaitoja edistetään kierimistä, kiipeämistä, juoksua ja hyppelyjä sisältävillä harjoituksilla. Välineenkäsittelytaitoja harjoitellaan työntämällä ja vetämällä sekä käyttämällä monipuolisesti eri välineitä ja palloja. Lisäksi lapsia innostetaan harjaannuttamaan hienomotorisia taitojaan sorminäppäryyttä ja tarkkuutta kehittävien pelien ja leikkien avulla. Tavoitteena on, että toiminta antaa kaikille lapsille mahdollisuuksia osallistumiseen ja onnistumiseen sekä tukee lasten hyvinvointia ja toimintakykyä.

Ruokailu ja kuluttaminen

Esiopetuksessa ruokailutilanteita käytetään päivittäisen terveyttä edistävän syömisen ja ruokaan liittyvän osaamisen oppimisympäristönä. Ruokailutilanteista luodaan lasten kanssa mahdollisimman viihtyisiä ja lapsia ohjataan hyviin tapoihin. Suomalaisen ruoka- ja tapakulttuurin lisäksi opetuksessa tutustutaan johonkin muuhun ruoka- ja tapakulttuuriin kotien asiantuntemusta hyödyntäen.

Lasten kanssa tarkastellaan lapsiin kohdistuvaa mainontaa sekä pohditaan kohtuullisen kuluttamisen merkityksestä. Esimerkiksi lasten leikeissä ja piirroksissa ilmenevät tulkinnat kulutuksesta ja mainonnasta voivat toimia esiopetuksen kuluttajakasvatuksen pohjana.

Hyvinvointi ja terveys

Lapsia ohjataan ymmärtämään liikunnan, levon ja hyvien ihmissuhteiden merkitystä hyvinvoinnille ja terveydelle. Lasten kanssa pohditaan terveyttä ja sairauksia ja niiden syitä sekä ihmisen mahdollisuuksia vaikuttaa omaan fyysiseen terveyteensä ja mielen hyvinvointiin. Hyvistä ihmissuhteista ja niiden merkityksestä mielen hyvinvoinnille keskustellaan. Kaveruutta ja toisten huomioon ottamista sekä tunteiden tunnistamista ja hallintaa harjoitellaan arjen tilanteissa. Lasten kanssa havainnoidaan nukkumisen ja liikkumisen määrää sekä mietitään niiden yhteyttä päivittäiseen virkeyteen ja hyvään oloon. Opetuksessa haetaan tietoa hygieniasta ja harjoitellaan siihen liittyviä perustaitoja osana esiopetuksen arkea.

Turvallisuus

Lapset saavat esiopetuksessa tietoa oikeudestaan turvalliseen elämään, arvostavaan kohteluun ja koskemattomuuteen. Lasten kanssa havainnoidaan ja pohditaan arjen toimintaympäristöihin ja esiopetuksen oppimisympäristöihin liittyviä yleisimpiä fyysisiä ja psyykkisiä vaaratilanteita. Tavoitteena on tukea lasten turvallisuuden tunnetta, antaa heille valmiuksia pyytää ja hankkia apua sekä toimia turvallisesti tavallisimmissa arjen tilanteissa. Lapsia rohkaistaan hakemaan aikuisen apua esiopetuksen ongelmatilanteissa ja kiusaamista kohdatessaan sekä kertomaan huolistaan. Opetuksessa harjoitellaan lähiliikenteessä liikkumisen sääntöjä sekä turvallista toimintaa tieto- ja viestintäteknologisissa ympäristöissä ikäkaudelle sopivalla tavalla.