7.3 Ryhmäkohtaiset tukimuodot ja niiden tavoitteet sekä järjestäminen
Kunnan OPS-sisältö
Opetusta ja tukea suunniteltaessa on otettava huomioon, että tuen tarve voi vaihdella tilapäisestä jatkuvaan, vähäisestä vahvempaan tai yhden tukimuodon tarpeesta useamman tukimuodon tarpeeseen. Ryhmäkohtaisia tukimuotoja annetaan opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti.
Opetuksen järjestäjä vastaa ryhmäkohtaisten tukimuotojen resurssien kohdentamisesta päättämällä tukiopetustuntien ja erityisopettajan antamien opetustuntien määrästä muun opetuksen yhteydessä.
Rehtori laatii suunnitelman yhteistyössä henkilöstön kanssa ryhmäkohtaisen tuen jakautumisesta ja toteuttamisesta koulussa. Lukuvuoden aikana ko. suunnitelmaa arvioidaan säännöllisesti ja tehdään tarvittaessa muutoksia.
Ensisijainen vastuu ryhmäkohtaisen tuen suunnittelusta, toteutuksesta ja seurannasta on luokanopettajalla tai aineenopettajalla sekä erityisopettajalla. Yhteistyössä on mukana mahdollisesti koulunkäynninohjaaja sekä tarvittaessa opiskeluhuoltohenkilöstöä. Opettajan havaitessa oppilaalla oppimiseen liittyviä haasteita on selvitettävä ja tarkennettava yhdessä erityisopettajan kanssa, minkälaisesta haasteesta on kyse. Tämän jälkeen tehtävien karsiminen ja eriyttäminen on ensimmäinen tukimuoto. Oppilaan tukena voidaan käyttää koulunkäynninohjaajaa mahdollisuuksien mukaan.
Ryhmäkohtaisten tukimuotojen osoittamiseksi rehtori kerää kevätlukukauden alkaessa tiedot tulevasta oppilasmäärästä ja mahdollisista resursointitarpeista. Tietojen pohjalta määritellään koulukohtainen tunti- ja henkilöstöresurssi.
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet
Ryhmäkohtaisilla tukimuodoilla tarkoitetaan kaikkia oppilaita koskevia ryhmäkohtaisia järjestelyjä. Näitä ovat opettajan antama yleinen tukiopetus, opettajan antama opetuskielen tukiopetus ja erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä [1]. Opetuksen järjestäjän tulee varata ryhmäkohtaisten tukimuotojen toteuttamiseen lukuvuosittain opetussuunnitelmaan perustuvassa suunnitelmassa yhteensä vähintään 0,122 opetustuntia viikossa koulun oppilasta kohden [2].
Ryhmäkohtaisia tukimuotoja tarjotaan suunnitelmallisesti koko lukuvuoden ajan osana koulun perustoimintaa oppimisen edellytyksiä tukevien opetusjärjestelyiden lisänä [3]. Ryhmäkohtaisia tukimuotoja voidaan tarjota erilaisin tarkoituksenmukaisin ryhmittelyin esimerkiksi samanaikais- ja yhteisopetuksena. Ryhmäkohtaiset tukimuodot mahdollistavat myös vertaisoppimisen.
Ryhmäkohtaisten tukimuotojen toteuttamisessa opettajien tulee tehdä suunnitelmallista yhteistyötä [4]. Ryhmäkohtaisia tukimuotoja suunniteltaessa ja toteuttaessa voidaan hyödyntää esimerkiksi erityisopettajan konsultaatiota. Ryhmäkohtaiset tukimuodot ovat ensisijaisia tukimuotoja ja kaikkien oppilaiden oikeus, eikä niistä tehdä oppilaskohtaisen tuen toteuttamista koskevaa suunnitelmaa tai tukea koskevaa päätöstä. Ryhmäkohtaiset tukimuodot toteutetaan ensisijaisesti joustavasti ryhmämuotoisesti. Ryhmän kokoa ei ole rajattu.
[1] Perusopetuslaki 20 b §
[2] Perusopetuslaki 20 b §
[3] Perusopetuslaki 20 b §
[4] Perusopetuslaki 20 b §