Taidepaja

Ilmoittautuminen 7.-luokkien taidepajaan

  • Tutustu ensin alla oleviin työpajavaihtoehtoihin, valitse toivepaja/t ja täytä sen jälkeen ilmoittautumislomake.
  • Ilmoittautumisen päätyttyä taidepajaohjaajat ottavat suoraan yhteyttä opettajiin ja aikatauluttavat työpajat jokaisen luokan kanssa joko syksylle tai keväälle.

Taidepajavaihtoehdot 2023-2024

Näkökulmia, mielipiteitä, faktoja -mediakasvatuspaja

Missä kulkee faktan ja fiktion raja? Voitko luottaa oman suosikkisomettajasi kertomiin asioihin? Kuinka tunnistaa mielipidevaikuttaminen? Entä disinformaatio? Tässä pajassa tutustutaan faktan ja fiktion häilyvään rajaan leikillisesti erilaisia tekstilajeja hyödyntävien sanataideharjoitusten avulla. Pajassa pohditaan ajankohtaisten ilmasto- ja ympäristöaiheiden kautta sitä, kuinka muodostaa kokonaiskuva laajoista aiheista, joihin vaikuttavat monenlaiset syy-seuraussuhteet.

Aika: syksy/kevät
Kohderyhmä: 7 .lk
Kesto: 4 x 45min (yksi tai kaksi pajakertaa, mahdollisuus pitää välitunteja)
Paikka: oma luokka
Tarvikkeet: ohjaajan mukana
Ohjaaja: sanataideohjaaja, biologi ja luontotoimittaja Lily Laine


Graffiti & vaikuttaminen - yhteiskunnallinen vaikuttaminen graffitin ja hip hop -kulttuurin keinoin

Haluatko tarjota oppilaillesi mahdollisuuden oppia uusia tapoja itseilmaisuun ja yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen hip hopin keinoilla? Hyvä!
Työpajassa nuoret pääsevät ottamaan kantaa sekä vaikuttamaan heidän itse valitsemaansa tärkeään asiaan. Työpajapäivän aikana ohjaajat opastavat nuoret vaikuttamisen maailmaan työstämällä luokan yhteisen kantaaottavan graffititeoksen. Jos koululla käytössä oma some-kanava, teos dokumentoidaan myös sinne päivän aikana.
Miksi graffiti & vaikuttaminen -työpaja on niin suosittu ja toimiva konsepti nuorille?Hip hop on maailmanlaajuisesti erittäin suosittu ja pitkän historian omaava kulttuuri. Sen juuret ja arvot yhdistyvät yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen jonka parista yhä useampi nuori löytää itsestään väylän vaikuttaa luovuuden voimalla itseen ja ympäristöön. Rap on tunnustettu maailman suosituimmaksi musiikkigenreksi jota monet lapset ja nuoret kuuntelevat hartaudella. Graffiti ja katutaiteet ovat levinneet 50v historiansa aikana joka maailman kolkkaan, aina tunneleista taidegallerioihin. Jyväskylällä on ansaitusti maine Suomen hip hop -pääkaupunkina. Työpajapäivän sisältö: Kulttuuriyhdistys TUFF!:in toimintaan sekä jyväskyläläiseen hip hoppiin tutustumista, hip hop -kulttuurin ja graffitin historiaa, tietoa vaikuttamisen eri keinoista ja väylistä, luokan oman graffitin suunnittelu ja toteutus. Graffiti toteutetaan joko koulun alueelta löytyvään valmiiseen rakenteeseen, lähialueen tunneliin tai väliaikaiselle kelmulle. Luokan oman graffitin suunnittelu ja aihe työstetään yhdessä ohjaajien kanssa.

Aika: syksy / kevät
Kohderyhmä: 7.lluokka
Kesto: 6 x 45 min
Paikka: oma luokka tai vapaa koululta löytyvä tila ja koulun lähialue
Välineet: Materiaalit, eli kynät, tussit ja spraymaalit graffitien suunnitteluun ja toteutukseen tulee ohjaajilta. Koululta tarvitsemme piirrustusalustat sekä A4 piirrustuspaperia.
Ohjaajat: Ossi “Soul” Valpio ja Janne ”JNE” Saarikoski, Kulttuuriyhdistys TUFF!:in artistit ja opettajat

Minun sarjakuvani

Työpajassa harjoitellaan perusteet oman sarjakuvan tekoon. Teemme sarjakuvan neliömuotoisiin ruutuihin ja sen kautta opettelemme sommittelua, tilan kuvaamista ’lähellä-keskellä-kaukana’ -tekniikkaa hyödyntäen sekä tekstin ja puhekuplien juoksutusta. Käymme läpi miten oman sarjakuvan voi tehdä pienlehdeksi tai julkaista verkossa. Työpajan tavoitteena on tutustuttaa ja syventää ymmärrystä sarjakuvailmaisun mahdollisuuksiin ja antaa konkreettisia keinoja miten omia tarinoita voi rakentaa ja saada julkaistuksi ilman suuria rahallisia panostuksia.

Aika: syksy/kevät
Kohderyhmä: 7. luokka
Kesto: 6 x 45min, joko yksi päivä tai kahtena päivänä.
Paikka: Oma luokka tai kuvaamataidon luokka
Tarvikkeet: Ohjaajan mukana
Ohjaaja: Raimo Saastamoinen, kuvittaja ja sarjakuvataiteilija

Hahmosuunnittelun paja

Työpajassa käydään läpi keinoja millä tavoilla voidaan rakentaa erilaisia hahmoja omiin tarinoihin ja käytettäväksi vaikka sarjakuvissa, kirjallisuudessa, animaatioissa. Tutustutaan kolmeen erilaiseen hahmotyyppiin; päähahmoon, sivuhahmoon ja taustahahmoon ja käydään läpi erilaisia keinoja millä tavalla näitä eri hahmotyyppejä voi suunnitella visuaalisesti ja tarinankerronnan keinoin, sekä pohditaan, miten hahmoille voidaan rakentaa johdonmukainen persoonallisuus.

Aika: syksy/kevät
Kohderyhmä: 7. luokka
Kesto: 3 x 45min
Paikka: Oma luokka tai kuvataiteen luokka
Tarvikkeet: Ohjaajan mukana
Ohjaaja: Raimo Saastamoinen, kuvittaja ja sarjakuvataiteilija

Animaatiosta iloa oppimiseen

Kukin luokka valitsee jo ennen työpajaa opettajan johdolla muutamia aiheita, joita haluaisi havainnollistaa animoimalla. Aihe voi liittyä mihin opiskeltavaan aineeseen tahansa, kunhan se on visualisoitavissa animaation keinoin. Se voi olla kielen opettelua, esim. ruokasanasto ruotsiksi tai historian tapahtuma, joka halutaan visualisoida. Se voi olla alkuaineiden kemiallisten merkkien opettelua, Suomen eri puulajit, veden kiertokulku, pääsiäisen tapahtuma, säähavaintoja englanniksi tai mikä tahansa opiskeltava asia, jonka voi visualisoida animaation avulla. Visualisoinnin keinot keksitään ja valitaan yhdessä oppilaiden kanssa. Luokka voi miettiä niitä ja mahdollisesti kerätä kuvattavaa materiaalia jo ennen työpajaa. Animaatiot toteutetaan pienissä ryhmissä (n. 4 oppilasta / ryhmä) käyttäen koulun tableteissa olevaa Stop motion -animaatiosovellusta.

Aika: syksy / kevät
Kohderyhmä: 7. luokka
Kesto: 3-4 x 45 (riippuen aiheesta)
Paikka: oma luokka
Ohjaaja: Eija Pääkkönen, FM, äidinkielen ja kirjallisuuden opettaja, mediakasvattaja

Vaikuttava dokumenttielokuva

Dokkaripajassa tutustutaan tiivistetysti dokumenttielokuvaan elokuvan lajina ja opiskellaan elokuvan työvaiheita ja keinoja. Katsotaan lyhyt dokkari. Työpajan lopuksi kuvataan oppilaiden puhelimilla tai koulun tableteilla oma 2-5 minuutin mittainen, useasta otoksesta koostuva vaikuttamaan pyrkivä dokumentti, jossa käytetään esimerkiksi muutamaa eri kuvakokoa, kuvakulmaa ja rajausta. Mikäli aikaa jää, oppilaat voivat editoida dokkarinsa mutta se ei ole välttämätöntä. Dokkarit toteutetaan pienissä ryhmissä (n. 4 oppilasta / ryhmä).
Ennen työpajaa opettajan toivotaan tekevän luokan kanssa ryhmäjaot valmiiksi. Myös dokkarien aiheita olisi hyvä miettiä jo valmiiksi. Ne voivat mielellään liittyä johonkin arkiseen, omassa koulussa liittyvään ajankohtaiseen seikkaan, johon oppilailla liittyy mielipiteitä / toiveita / parannusehdotuksia.

Aika: syksy / kevät
Kohderyhmä: 7. luokka
Kesto: 3 x 45 min
Paikka: oma luokka
Ohjaaja: Eija Pääkkönen, FM, äidinkielen ja kirjallisuuden opettaja, mediakasvattaja

 

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä