Muun vieraan kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5 (A2-oppimäärä)

Muun vieraan kielen tavoitteet vuosiluokalla 5

Oppiaineen tehtävä

Oppiaineen tehtävä on kuvattu valtakunnallisessa opetussuunnitelman perusteissa.

Vieraan kielen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 5

Jyväskylän perusopetuspalveluiden kouluissa painotetaan A2-kielessä erityisesti seuraavia tavoitteita:

T1, T2, T4
Oppilas toteuttaa projektityöskentelyä autenttisista sisällöistä.
Oppilas oppii tuntemaan kohdemaiden kulttuuria.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T7
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito

T8
Suullista kielitaitoa harjoitellaan monipuolisesti.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

T10, T11
Oppilas oppii tulkitsemaan ja tuottamaan tekstejä
L4 Monilukutaito

Vuosiluokasta riippumatta suositaan erilaisia suullista kielitaitoa kehittäviä työtapoja,esim. draamaa. Laajennetaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemusta ja käyttöä myös luokkatilanteissa.

Saksan kielen (A2) sisällöt vuosiluokalla 5

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
  • oppilas syventää perusäänteiden hallintaa
  • tutustutaan saksan kielisiin maihin
  • tarkastellaan saksan kielen esiintymistä omassa lähiympäristössä
  • oppilas harjoittelee oman oppimisen kannalta olennaisten saksankielisten aineistojen etsimistä (esim. musiikki, pelit, kirjat, nettisivut) ja valintaa

S2 Kielenopiskelutaidot
  • lukuläksyn tekeminen (kuuntelu, suomennus, ääneen lukeminen)
  • sanaläksyn tekeminen (muistaminen, ääntäminen, kirjoittaminen)
  • sanakokeiden harjoittelu
  • koetilanteen harjoittelu (sanasto, kuuntelu, luettu)
  • oppilaalla vastuu huolehtia hänelle annetuista oppimateriaaleista, läksyjen merkkaamisesta ja tekemisestä
  • oppilas oppii soveltamaan vanhaa tietoa uuden oppimiseen
  • itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin tarkentuminen vähitellen tavoiteltuihin työtaitoihin
  • oman taitotason arvioiminen, sen hyväksymisen oppiminen ja tavoitteiden asettelu

S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

  • ääntämistä ja intonaatiota harjoitellaan aktiivisesti
  • harjoitellaan omien ajatusten ilmaisemista, vaikka kielitaito vielä rajallinen esim. draaman avulla
  • oppilas oppii kirjoittamaan pidempiä viestejä esim. postikortti, tekstiviesti, kutsu jne.
  • oppilaiden kanssa yhdessä valitaan lisäksi yksi aihe/vuosi, johon perehdytään tarkemmin (ajankohtaisuus)
  • aihealueina vuosiluokittain laajentaen ja syventäen: minä itse, perhe, ystävät, harrastukset, vapaa-aika, juhlakulttuuri, koti, koulu, työ, lähiympäristö, saksankielinen ympäristö, sää


Rakenteina 5. luokan loppuun mennessä:

  • akkusatiivi
  • vaihtoprepositioihin tutustuminen
  • tutustutaan vahvojen verbien taivutukseen
  • kieltopronominit
  • viikonpäivät, kellonajat
  • päälauseen sanajärjestys
  • kysymyssanat ja kysymyslause
  • persoonapronominien omistusmuodot
  • säännöllinen ja epäsäännöllinen perfekti

Ranskan kielen (A2) sisällöt vuosiluokalla 5

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
  • laajennetaan tuntemusta Ranskan ja ranskalaisuuden sekä ranskan kielen merkityksestä maailmassa (esim. kulttuuriset ja kielelliset lainat)
  • oppilas tutustuu ranskan kielen eri variantteihin ja ranskan kielen historialliseen merkitykseen tieteen ja sivistyksen kielenä maailmassa
  • tutustutaan Ranskan ja muiden ranskankielisten maiden juhlakulttuuriin
  • tarkastellaan ranskan kielen ja kulttuurin esiintymistä omassa lähiympäristössä
S2 Kielenopiskelutaidot
  • lisätään oman toiminnan suunnittelua ja vastuun kantamista omasta työskentelystä mm. pienten projektien kautta
  • pyritään pienten kirjallisten tuotosten avulla syventämään kirjoitetun kielen hallintaa
  • tarkennetaan kuvaa puhutun ja kirjoitetun kielen välisistä eroista ja niiden mekanismeista
  • oppilas oppii soveltamaan vanhaa tietoa uuden oppimiseen
  • oppilaan kyky havainnoida ja arvioida itselleen sopivaa oppimistyyliä syvenee.
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
  • intonaation ja puherytmin tunnistamista harjoitellaan autenttisen materiaalin avulla.
  • lisätään sanaston lainalaisuuksien tuntemusta sekä ranskan kielen sisällä (kongruenssi) että muihin kieliin verraten
  • syvennetään rakenteiden ja kielen käytön normien hallintaa ja laajennetaan sanastoa mm. draaman avulla
  • harjoitellaan foneettisten merkkien tunnistamista ja käyttöä ääntämisen apuna
  • opetellaan tuottamaan omia lauseita ja taivuttamaan sanoja tarkoituksenmukaisella tavalla
Rakenteina 5. luokan loppuun mennessä:
  • substantiivien artikkelit, monikot, genetiivi
  • kieltolauseen rakenne
  • persoonapronominit: kerrataan perus- ja omistusmuoto
  • kerrataan lukusanat ja ajanilmaisut: perusluvut, kello, päivät jne.
  • adjektiivit ja niiden taipuminen pääsanan mukaan
  • verbit: kerrataan preesens (être, avoir, keskeisimmät säännölliset ja epäsäännölliset verbit)
  • kysymyssanat, intonaatio- ja est-ce que-kysymyslause

Venäjän kielen (A2) sisällöt vuosiluokalla 5

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
  • syvennetään edellisen vuoden taitoja
  • tutustutaan venäläiseen koulumaailmaan ja koululaisten arkeen mm. autenttisten materiaalien kautta
  • Venäjän maantuntemuksen laajentaminen
  • suomen, venäjän ja englannin yhtäläisyyksien ja eroavaisuuksien havainnointia
S2 Kielenopiskelutaidot
  • kannustavan ja positiivisen oppimisilmapiirin luominen
  • uuden kirjaimiston harjoittelu (kuuntelu, lukeminen, kirjoittaminen)
  • vastuunotto omasta työskentelystä: kirjoista ja läksyistä huolehtiminen
  • säännöllisen tuntityöskentelyn ja kotitehtävien teon merkitys
  • monipuoliset opetus- ja opiskelumenetelmät, joiden kautta autetaan oppilasta löytämään itselleen sopivimmat työskentely- ja opiskelumenetelmät
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
  • kannustetaan käyttämään rohkeasti kielitaitoa, kannustavan ja positiivisen oppimisilmapiirin luominen
  • korostetaan suullista kielitaitoa ja vuorovaikutusta
  • ääntämisen, sanapainotuksen ja lauseintonaation harjoittelu
  • erilaisiin tekstityyppeihin tutustuminen (mm. lorut, laulut, leikit, nettimateriaalit oppimateriaalien lisänä)
  • aihealueet: toisen tapaaminen, itsestä kertominen, perhe ja ystävät, koti, koulu, oma elinympäristö ja liikkuminen, harrastukset
  • lyhyet omat tuotokset: mm. draama, kuvailu, viestit, projektit

Espanjan kielen (A2) sisällöt vuosiluokalla 5

 S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
  • syvennetään edellisen vuoden taitoja espanjankielisten maiden maantuntemuksen, kansallisuuksien ja kulttuurin osalta
  • tarkastellaan espanjan kielen esiintymistä omassa lähiympäristössä
  • rohkaistaan oppilasta huomaamaan espanjan kielen ja kulttuurin olemassaolo esimerkiksi eri medioiden kautta

S2 Kielenopiskelutaidot

  • Oppilas oppii soveltamaan vanhaa tietoa uuden oppimiseen. Oppilaan kyky havainnoida ja arvioida itselleen sopivaa oppimistyyliä syvenee
  • Lisätään oman toiminnan suunnittelua ja vastuun kantamista omasta työskentelystä
  • harjoitellaan lisää kriittistä tiedonhakua eri medioista
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
  • osataan tuottaa pieniä tekstejä tutuista aiheista niin suullisesti kuin kirjallisestikin
  • ääntämisen, sanapainotuksen ja lauseintonaation harjoittelun syventäminen
  • rohkaistaan päättelemään erimuotoisten tekstien (kirjoitetut ja kuullut tekstityypit) sisältöä jo tuttujen piirteiden avulla ja sietämään epävarmuutta sisältöjen ymmärtämisessä
Rakenteet 5.luokan loppuun mennessä
  • datiivia vaativia verbejä
  • verbin säännöllisen ja epäsäännöllisen preesenstaivutuksen syventäminen
  • kerrataan ja laajennetaan adjektiiveja sekä niihin liittyviä erityispiirteitä
  • kiinnitetään huomiota persoonapronominien subjektimuodon käyttöön