A-Englannin tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6
A-Englannin tavoitteet vuosiluokalla 6
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä
- Ymmärretään englannin asema globaalina maailmankielenä ja kielen osaamisen luomat mahdollisuudet
- Pohditaan myös, mitä muita kieliä oppilaiden olisi mielestään tarpeellista osata
- Lisätään maan- ja kulttuurintuntemusta englantia äidinkielenä puhuvista maista
- Otetaan esille, että on paljon erilaisia englannin variantteja ympäri maailmaa
- Kulttuuritietoutta englantia puhuvista maista voidaan kasvattaa esim. erilaisten pienten tekstien, videoiden, projektitöiden ja kansainvälisyyshankkeiden avulla
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia
- Pohditaan, mitä ulkomaalaisille voisi kertoa oppilaan lähiympäristöstä tai Suomesta
- Havainnoidaan eri kulttuureista tulevien ihmisten yhtäläisyyksiä ja eroavaisuuksia ja mietitään, miten kulttuurisia väärinkäsityksiä voidaan välttää, opetellaan hyväksyvää suhtautumista eri kulttuuritaustasta tulevia ihmisiä kohtaan
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen , vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä
- Verrataan englantia ja suomea sekä oppilaiden muuten osaamien kielten sanastoa ja rakenteita toisiinsa ja etsitään niistä yhtäläisyyksiä ja eroja
- Kannustetaan oppilaita kehittämään päättelystrategioita ja muistisääntöjä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen , vuorovaikutus ja ilmaisu (L2))
T4 ohjata oppilasta ymmärtämään, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimistaan edistävää, sisällöltään ja vaikeustasoltaan sopivaa aineistoa
- Ohjataan oppilasta itsenäiseen opiskeluun ja tiedon hankintaan
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen , vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Kielenopiskelutaidot
T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen
- Viestin välittyminen tärkeintä, kaikkia rohkaistaan osallistumaan
- Kannustava opiskeluilmapiiri, jossa ei pelätä virheitä
- Rohkaistaan oppilaita tuomaan esille omia vahvuuksiaan ja jakamaan osaamistaan myös muille
- Käytetään monipuolisia työtapoja, jotka tukevat erilaisia oppijoita
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
T6 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten
- Oppilaan vastuu omasta opiskelusta ja opiskelutarvikkeista
- Tutustutaan erilaisiin kieltenopiskelutapoihin
- Rohkaistaan oppilasta itseohjautuvuuteen eli asettamaan itselle sopivia kielenopiskelutavoitteita
- Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyä
- Kannustetaan oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa oppimisen apuna
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4);
Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen (L5); Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta
- Monipuolinen oppimateriaali ja aihepiirit
- Harjoitellaan eri tapoja saada viesti perille (esim. eleet, ilmeet, sanojen selittäminen)
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2);
Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen (L5); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T8 rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkamisen keinoja
- Harjoitellaan eri tapoja saada viesti perille (esim. eleet, ilmeet, sanojen selittäminen)
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)
T9 tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita
- Monipuoliset työtavat ja aihepiirit
- Työskentelyä esim. pareittain ja erilaisisissa ryhmissä
- Tieto- ja viestintäteknologian mahdollistamat materiaalit (autenttinen materiaali)
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) ja monilukutaito (L4)
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T10 ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monentasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita
- Päätavoitteena ymmärtää keskeiset asiat erilaisista teksteistä, apuna erilaiset ymmärtämisstrategiat
- Kannustaa oppilasta työskentelemään sisukkaasti myös silloin kun oppimateriaali tai hänen valitsemansa teksti tuntuu vaikealta
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen oppiminen: Monilukutaito (L4)
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T11 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin
- Tuotetaan puhetta ja kirjoitusta monipuolisista aihepiireistä
- Mahdollisuuksien mukaan myös oppilaat valitsevat omia aihepiirejä töilleen
- Tärkeintä rohkaista oppilasta puhumaan ja kirjoittamaan, saada viesti ymmärretyksi
- Kielitaidon karttuessa kiinnitetään enemmän huomiota myös tekstin keskeisiin rakenteisiin
- Harjoitellaan ääntämistä ja englannin puhumista
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen oppiminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3);
Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen (L5); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
A-Englannin sisällöt vuosiluokalla 6
Tutustutaan kielten ja kulttuurien moninaisuuteen sekä englannin levinneisyyteen mm. internetissä. Pohditaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaa. Hankitaan tietoa kielen ja kulttuurin merkityksestä yksilölle ja yhteisölle. Harjoitellaan arvostavaa kielenkäyttöä vuorovaikutustilanteissa. Kuunnellaan eri kieliä, katsellaan eri tapoja kirjoittaa, tehdään havaintoja sanojen lainautumisesta kielestä toiseen. Pohditaan, miten voi toimia, jos osaa kieltä vain vähän.
- Pohditaan englannin kielen merkitystä maailmankielenä ja kielitaidon tärkeyttä
- Ohjataan oppilaita havainnoimaan paremmin oman äidinkielensä, englannin kielen ja mahdollisesti muiden osaamiensa kielten eroja ja yhtäläisyyksiä
- Opetuksessa korostetaan eettisyyttä, suvaitsevaisuutta ja tasa-arvoisuutta
- Opetetaan arvostamaan eri kulttuureista tulevia ihmisiä ja heidän tapojaan
S2 Kielenopiskelutaidot
Opetellaan suunnittelemaan toimintaa yhdessä, antamaan ja ottamaan vastaan palautetta ja ottamaan vastuuta. Opetellaan tehokkaita kielenopiskelutapoja, kuten uusien sanojen ja rakenteiden aktiivista käyttöä omissa ilmaisuissa, muistiinpainamiskeinoja, tuntemattoman sanan merkityksen päättelemistä asiayhteydestä. Totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua käyttäen.
- Ohjataan oppilaita ottamaan yhä enemmän vastuuta omasta opiskelusta
- Opetellaan antamaan ja vastaanottamaan palautetta toista kunnioitettavasti
- Harjoitellaan ja kokeillaan eri kielenopiskelutapoja, etsitään itselle parhaimmat tavat oppia
- Kannustetaan käyttämään englantia rohkeasti
S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
Opetellaan kuulemaan, puhumaan, lukemaan ja kirjoittamaan englantia monenlaisista aiheista. Keskeisiä aiheita ovat minä itse, perheeni, ystäväni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajan vietto sekä elämä ja toiminta englanninkielisessä ympäristössä. Lisäksi valitaan aiheita yhdessä. Sisältöjen valinnassa lähtökohtana on oppilaiden jokapäiväinen elämänpiiri, kiinnostuksen kohteet sekä ajankohtaisuus, näkökulmana minä, me ja maailma. Valitaan erilaisia kielenkäyttötarkoituksia, kuten esimerkiksi tervehtiminen, avun pyytäminen tai mielipiteen ilmaiseminen. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisten tekstien, kuten pienten tarinoiden, näytelmien, haastattelujen ja sanoitusten yhteydessä. Tarjotaan mahdollisuuksia harjoitella vaativampia kielenkäyttötilanteita. Opetellaan löytämään englanninkielistä aineistoa esimerkiksi ympäristöstä, verkosta ja kirjastosta. Valittaessa tekstejä ja aiheita otetaan huomioon englannin kielen levinneisyys ja asema globaalin kommunikaation kielenä. Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti ääntämistä sekä sana- ja lausepainoa, puherytmiä ja intonaatiota. Harjoitellaan tunnistamaan englannin kielen foneettisen tarkekirjoituksen merkkejä.
- Harjoitellaan kieltä monipuolisesti (kuunteleminen, puhuminen, lukeminen, kirjoittaminen)
- Huomioidaan oppilaiden kiinnostuksen kohteita myös aiheiden valinnassa
- Etsitään ikäryhmälle sopivaa englanninkielistä materiaalia
- Harjoitellaan tiedon hakua eri aiheista englanniksi
- Pari - ja ryhmätyöskentelyä yksilötyöskentelyn lisänä.
- Tieto-ja viestintäteknologiaa käytetään opiskelussa apuna.
- Harjoitellaan erilaisiin viestintätilanteisiin sopivia kohteliaita viestintätapoja
- Mahdollisuuksien mukaan tarjotaan vaativampia kielenkäyttötilanteita