Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä

• Ymmärretään englannin asema globaalina maailmankielenä ja kielen osaamisen luomat mahdollisuudet.
• Lisätään maan- ja kulttuurintuntemusta englantia äidinkielenä puhuvista maista
• Otetaan esille, että on paljon erilaisia englannin variantteja ympäri maailmaa

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia

• Pohditaan mitä ulkomaalaisille voisi kertoa oppilaan lähiympäristöstä tai Suomesta
• Havainnoidaan eri kulttuureista tulevien ihmisten yhtäläisyyksiä ja eroavaisuuksia ja mietitään, miten kulttuurisia väärinkäsityksiä voidaan välttää

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen , vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä

• Verrataan englantia, suomea sekä oppilaiden muuten osaamien kielten sanastoa ja rakenteita toisiinsa

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen , vuorovaikutus ja ilmaisu (L2))

T4 ohjata oppilasta ymmärtämään, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimistaan edistävää, sisällöltään ja vaikeustasoltaan sopivaa aineistoa

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen , vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

Kielenopiskelutaidot

T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen

• Viestin välittyminen tärkeintä, kaikkia rohkaistaan osallistumaan
• Kannustava opiskeluilmapiiri, jossa ei pelätä virheitä
• Kannustetaan oppilaita tuomaan vahvuutensa esiin
• Käytetään monipuolisia työtapoja, jotka tukevat erilaisia oppijoita

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

T6 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten

• Oppilaan vastuu omasta opiskelusta ja opiskelutarvikkeista
• Tutustutaan erilaisiin kieltenopiskelutapoihin
• Rohkaistaan oppilasta itseohjautuvuuteen
• yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyä
• Kannustetaan oppilasta käyttämään mahdollisuuksien mukaan tieto- ja viestintäteknologiaa oppimisen apuna

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4);
Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen (L5); Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa

T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta

• Monipuolinen opetusmateriaali ja aihepiirit
• Harjoitellaan eri tapoja saada viesti keskustelussa perille (mm. eleet, ilmeet, sanojen selittäminen)

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2);
Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen (L5); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)


T8 rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkamisen keinoja

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)

T9 tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita

• Monipuoliset työtavat, materiaalit ja aihepiirit
• Työskentelyä esim. pareittain ja erilaisisissa vaihtuvissa ryhmissä
• Tieto- ja viestintäteknologian mahdollistamat materiaalit

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) ja monilukutaito (L4)


Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä

T10 ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monentasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita

• Päätavoitteena ymmärtää keskeiset asiat erilaisista teksteistä
• Kannustaa oppilasta työskentelemään sisukkaasti myös silloin, kun oppimateriaali tai hänen valitsemansa teksti tuntuu vaikealta

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen oppiminen: Monilukutaito (L4)

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä

T11 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin

• Tuotetaan puhetta ja kirjoitusta monipuolisista aihepiireistä
• Oppilaat valitsevat myös omia aihepiirejä töilleen
• Tärkeintä rohkaista oppilasta puhumaan ja kirjoittamaan, saada viesti ymmärretyksi
• Harjoitellaan ääntämistä ja englannin puhumista

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen oppiminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3);
Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen (L5); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

Tutustutaan kielten ja kulttuurien moninaisuuteen sekä englannin levinneisyyteen mm. internetissä. Pohditaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaa. Hankitaan tietoa kielen ja kulttuurin merkityksestä yksilölle ja yhteisölle. Harjoitellaan arvostavaa kielenkäyttöä vuorovaikutustilanteissa. Kuunnellaan eri kieliä, katsellaan eri tapoja kirjoittaa, tehdään havaintoja sanojen lainautumisesta kielestä toiseen. Pohditaan, miten voi toimia, jos osaa kieltä vain vähän.

• Pohditaan, miksi englanti on globaali maailmankieli
• Ohjataan oppilaita havainnoimaan oman äidinkielensä, englannin kielen ja mahdollisesti muiden kielten välisiä rakenteellisia eroja
• Opetuksessa korostetaan eettisyyttä, suvaitsevaisuutta ja tasa-arvoisuutta
• Opetetaan arvostamaan eri kulttuureista tulevia ihmisiä ja heidän tapojaan

S2 Kielenopiskelutaidot

Opetellaan suunnittelemaan toimintaa yhdessä, antamaan ja ottamaan vastaan palautetta ja ottamaan vastuuta. Opetellaan tehokkaita kielenopiskelutapoja, kuten uusien sanojen ja rakenteiden aktiivista käyttöä omissa ilmaisuissa, muistiinpainamiskeinoja, tuntemattoman sanan merkityksen päättelemistä asiayhteydestä. Totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua käyttäen.

• Opetellaan suunnittelemaan toimintaa yhdessä
• Otetaan vastuuta omasta opiskelusta
• Opetellaan antamaan ja vastaanottamaan rakentavaa palautetta
• Harjoitellaan eri kielenopiskelutapoja ja etsitään itselle sopivia tapoja oppia englantia
• Kannustetaan käyttämään englantia rohkeasti

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

Opetellaan kuulemaan, puhumaan, lukemaan ja kirjoittamaan englantia monenlaisista aiheista. Keskeisiä aiheita ovat minä itse, perheeni, ystäväni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajan vietto sekä elämä ja toiminta englanninkielisessä ympäristössä. Lisäksi valitaan aiheita yhdessä. Sisältöjen valinnassa lähtökohtana on oppilaiden jokapäiväinen elämänpiiri, kiinnostuksen kohteet sekä ajankohtaisuus, näkökulmana minä, me ja maailma. Valitaan erilaisia kielenkäyttötarkoituksia, kuten esimerkiksi tervehtiminen, avun pyytäminen tai mielipiteen ilmaiseminen. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisten tekstien, kuten pienten tarinoiden, näytelmien, haastattelujen ja sanoitusten yhteydessä. Tarjotaan mahdollisuuksia harjoitella vaativampia kielenkäyttötilanteita. Opetellaan löytämään englanninkielistä aineistoa esimerkiksi ympäristöstä, verkosta ja kirjastosta. Valittaessa tekstejä ja aiheita otetaan huomioon englannin kielen levinneisyys ja asema globaalin kommunikaation kielenä. Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti ääntämistä sekä sana- ja lausepainoa, puherytmiä ja intonaatiota. Harjoitellaan tunnistamaan englannin kielen foneettisen tarkekirjoituksen merkkejä.

• Harjoitellaan kieltä monipuolisesti (kuunteleminen, puhuminen, lukeminen, kirjoittaminen) ja syvennetään jo opittuja taitoja
• Pyritään huomioimaan oppilaiden kiinnostuksen kohteita myös aiheiden valinnassa
• Oppilaita totutetaan ottamaan yhä enemmän itse vastuuta opiskelusta ja oppimisesta
• Pari - ja ryhmätyöskentelyä yksilötyöskentelyn lisänä
• Tieto-ja viestintäteknologiaa käytetään opiskelussa apuna
• Etsitään ikäryhmälle sopivaa englanninkielistä materiaalia
• Harjoitellaan kohteliaita viestintätapoja
• Mahdollisuuksien mukaan harjoitellaan vaativampia kielenkäyttötilanteita
• Mahdollisuuksien mukaan tuotetaan oma pienimuotoinen projekti