Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä

• Keskustellaan kielitaidon merkityksestä
• Keskustellaan englannin asemasta globaalina kielenä
• Otetaan esille joitakin englannin eri variantteja ympäri maailmaa
• Korostetaan, että maailmassa on eri tavoin englantia puhuvia ihmisiä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia

• Voidaan pohtia mitä ulkomaalaisille voisi kertoa oppilaan lähiympäristöstä tai Suomesta
• Kansainvälisyyskasvatus osana kielitaitoa

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen , vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä

• Verrataan englantia ja suomea sekä oppilaan muuten osaaman kielen sanastoa esim. lainasanoissa toisiinsa

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen , vuorovaikutus ja ilmaisu (L2))

T4 ohjata oppilasta ymmärtämän, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimistaan edistävää, sisällöltään ja vaikeustasoltaan sopivaa aineistoa

• Tutustutaan mitä oppimateriaalia ja esim. verkkomateriaalia käyttämällä voi oppia englantia ja samalla opetellaan etsimään omalle kielitaitotasolle sopivia tekstejä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen , vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

Kielenopiskelutaidot

T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen

• Viestin välittyminen tärkeintä
• Kannustava opiskeluilmapiiri, jossa ei pelätä virheitä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

T6 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten

• Oppilaan vastuu omasta opiskelusta ja opiskelutarvikkeista
• Tutustutaan erilaisiin kieltenopiskelutapoihin
• Rohkaistaan oppilasta itseohjautuvuuteen eli asettamaan itselle sopivia kielenopiskelutavoitteita ja miettimään millä opiskelutavoilla hän voisi parhaiten tavoitteisiinsa päästä
• Kannustetaan oppilasta käyttämään mahdollisuuksien mukaan tieto- ja viestintäteknologiaa oppimisen apuna

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4);
Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen (L5); Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa

T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta

• Harjoitellaan eri tapoja saada viesti keskustelussa perille suppeasta kielitaidosta huolimatta (eleet, ilmeet, sanojen selittäminen jne.)

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2);
Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen (L5); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)


T8 rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkamisen keinoja

• Harjoitellaan viestintätilanteita apuna eleet, ilmeet, toiminnallisuus (non-verbaali viestintä)

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)

T9 tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita

• Monipuoliset työtavat ja aihepiirit
• Työskentelyä esim. pareittain ja erilaisisissa vaihtuvissa ryhmissä
• Mahdollisuuksien mukaan varsinkin kielitaidon vahvistuessa autenttista englanninkielistä materiaalia

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) ja monilukutaito (L4)


Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä

T10 ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monentasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita

• Päätavoitteena ymmärtää keskeiset asiat erilaisista puhutuista ja kirjoitetuista teksteistä vielä suppealla kielitaidolla

Tavoitteeseen littyvä laaja-alainen oppiminen: Monilukutaito (L4)

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä

T11 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin

• Tuotetaan puhetta ja kirjoitusta eri aihepiireistä
• Mahdollisuuksien mukaan myös oppilaat valitsevat omia aihepiirejä töilleen
• Harjoitellaan paljon ääntämistä ja englannin puhumista

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen oppiminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3);
Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen (L5); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)