S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

Tutustutaan kielten ja kulttuurien moninaisuuteen sekä englannin levinneisyyteen mm. internetissä. Pohditaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaa. Hankitaan tietoa kielen ja kulttuurin merkityksestä yksilölle ja yhteisölle. Harjoitellaan arvostavaa kielenkäyttöä vuorovaikutustilanteissa. Kuunnellaan eri kieliä, katsellaan eri tapoja kirjoittaa, tehdään havaintoja sanojen lainautumisesta kielestä toiseen. Pohditaan, miten voi toimia, jos osaa kieltä vain vähän.

• Kartoitetaan oppilaiden kokemuksia eri kielistä ja maista
• Äidinkielen ja muiden oppilaiden osaamien kielien vertailu englantiin, etsitään lainasanoja ja arvataan niiden merkityksiä
• Oppilaat oppivat ymmärtämään oman äidinkielensä ja englannin kielen rakenteellisia eroja.
• Rohkaistaan oppilaita puhumaan englantia vähäiselläkin kielitaidolla (Apuna esim. ilmeet ja eleet)
• Opetuksessa korostetaan eettisyyttä, suvaitsevaisuutta ja tasa-arvoisuutta
• Opetetaan arvostamaan eri kulttuureista tulevia ihmisiä ja heidän tapojaan

S2 Kielenopiskelutaidot

Opetellaan suunnittelemaan toimintaa yhdessä, antamaan ja ottamaan vastaan palautetta ja ottamaan vastuuta. Opetellaan tehokkaita kielenopiskelutapoja, kuten uusien sanojen ja rakenteiden aktiivista käyttöä omissa ilmaisuissa, muistiinpainamiskeinoja, tuntemattoman sanan merkityksen päättelemistä asiayhteydestä. Totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua käyttäen.

• Harjoitellaan opiskelemaan kieltä yhdessä ja toimimaan ryhmässä ja pareittain
• Luodaan opiskelulle hyväksyvä ilmapiiri, kaikkia rohkaistaan osallistumaan
• Opetellaan huolehtimaan omasta koulutyöstä ja opiskeluvälineistä
• Opetellaan ikätasolle sopivia kielenoppimistapoja (esim. laulut, lorut, pelit, leikit)
• Pyritään vahvistamaan motivaatiota uuden oppimiseen

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

Opetellaan kuulemaan, puhumaan, lukemaan ja kirjoittamaan englantia monenlaisista aiheista. Keskeisiä aiheita ovat minä itse, perheeni, ystäväni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajan vietto sekä elämä ja toiminta englanninkielisessä ympäristössä. Lisäksi valitaan aiheita yhdessä. Sisältöjen valinnassa lähtökohtana on oppilaiden jokapäiväinen elämänpiiri, kiinnostuksen kohteet sekä ajankohtaisuus, näkökulmana minä, me ja maailma. Valitaan erilaisia kielenkäyttötarkoituksia, kuten esimerkiksi tervehtiminen, avun pyytäminen tai mielipiteen ilmaiseminen. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisten tekstien, kuten pienten tarinoiden, näytelmien, haastattelujen ja sanoitusten yhteydessä. Tarjotaan mahdollisuuksia harjoitella vaativampia kielenkäyttötilanteita. Opetellaan löytämään englanninkielistä aineistoa esimerkiksi ympäristöstä, verkosta ja kirjastosta. Valittaessa tekstejä ja aiheita otetaan huomioon englannin kielen levinneisyys ja asema globaalin kommunikaation kielenä. Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti ääntämistä sekä sana- ja lausepainoa, puherytmiä ja intonaatiota. Harjoitellaan tunnistamaan englannin kielen foneettisen tarkekirjoituksen merkkejä.

• 3. luokalla aloitetaan englannin kirjoittamisen aktiivisempi harjoittelu, pääpaino on kuitenkin edelleen suullisen viestinnän harjoittelussa
• Harjoitellaan ääntämistä ja foneettisia merkkejä
• Pyritään säilyttämään oppilaassa oppimisen ilo pelillisyyden ja leikin avulla
• Otetaan huomioon oppilaiden kiinnostuksen kohteet myös aiheiden valinnassa
• Oppilaita totutetaan vähitellen ottamaan itse enemmän vastuuta opiskelusta ja oppimisesta.
• Paljon pari - ja ryhmätyöskentelyä yksilötyöskentelyn lisänä
• Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään sanaston ja rakenteiden harjoittelussa ja kielipeleissä
• Toisella luokalla opeteltuja asioita kerrataan ja syvennetään
• Harjoitellaan erilaisiin viestintätilanteisiin sopivia kohteliaita sanontoja ja ilmauksia sekä kohteliaita viestintätapoja