7.3 Ryhmäkohtaiset tukimuodot ja niiden tavoitteet sekä järjestäminen
Kunnan OPS-sisältö
Ryhmäkohtaisia tukimuotoja ja riittävyyttä tarkastellaan osana kouluarkea. Arviointi perustuu opetus- ja ohjaushenkilöstön yhteiseen, jatkuvaan dialogiin ja esimerkiksi ryhmäkohtaisten tukitoimien seurantalomakkeeseen , jonka avulla opettaja voi seurata ryhmäkohtaisten tukimuotojen toteutumista. Lomake toimii samalla myös muistilistana ja apuna mahdollisen oppilaskohtaisen tuen tarpeen arvioinnissa. Lisäksi voidaan hyödyntää mm. Keski-Suomen hyvinvointialueen tuottamia seurantalomakkeita.
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet
Ryhmäkohtaisilla tukimuodoilla tarkoitetaan kaikkia oppilaita koskevia ryhmäkohtaisia järjestelyjä. Näitä ovat opettajan antama yleinen tukiopetus, opettajan antama opetuskielen tukiopetus ja erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä1. Opetuksen järjestäjän tulee varata ryhmäkohtaisten tukimuotojen toteuttamiseen lukuvuosittain opetussuunnitelmaan perustuvassa suunnitelmassa yhteensä vähintään 0,122 opetustuntia viikossa koulun oppilasta kohden1.
Ryhmäkohtaisia tukimuotoja tarjotaan suunnitelmallisesti koko lukuvuoden ajan osana koulun perustoimintaa oppimisen edellytyksiä tukevien opetusjärjestelyiden lisänä1. Ryhmäkohtaisia tukimuotoja voidaan tarjota erilaisin tarkoituksenmukaisin ryhmittelyin esimerkiksi samanaikais- ja yhteisopetuksena. Ryhmäkohtaiset tukimuodot mahdollistavat myös vertaisoppimisen.
Ryhmäkohtaisten tukimuotojen toteuttamisessa opettajien tulee tehdä suunnitelmallista yhteistyötä1. Ryhmäkohtaisia tukimuotoja suunniteltaessa ja toteuttaessa voidaan hyödyntää esimerkiksi erityisopettajan konsultaatiota. Ryhmäkohtaiset tukimuodot ovat ensisijaisia tukimuotoja ja kaikkien oppilaiden oikeus, eikä niistä tehdä oppilaskohtaisen tuen toteuttamista koskevaa suunnitelmaa tai tukea koskevaa päätöstä. Ryhmäkohtaiset tukimuodot toteutetaan ensisijaisesti joustavasti ryhmämuotoisesti. Ryhmän kokoa ei ole rajattu.
1Perusopetuslaki 20 b §