Medialukutaidolla tarkoitetaan taitoa käyttää, lukea, ymmärtää, tulkita, ja arvioida kriittisesti erilaisia mediasisältöjä. Medialukutaito käsittää myös taidon tuottaa mediasisältöjä itse erilaisiin tarkoituksiin ja viestiä median kautta. Medialukutaitoa on niin ikään taito käyttää mediavälineitä ja toimia turvallisesti ja vastuullisesti median parissa.


Medialukutaito varhaiskasvatuksessa

Ensiaskeleet medialukutaitoon otetaan varhaiskasvatuksessa yhdessä mediaa uteliaasti ihmetellen, leikkien ja ennakkoluulottomasti kokeillen. Lasten kanssa tutustutaan erilaisiin medioihin, mediavälineisiin ja mediasisältöihin arjessa. Median tarinoihin eläydytään ja niitä käsitellään oman ilmaisun keinoin. Median tuottaminen on leikinomaista ja kokeilevaa yhdessä tekemistä, joka samalla rohkaisee lapsia luovaan itseilmaisuun. Mediaa käytetään apuna, kun tutkitaan yhdessä lasten kanssa ympäristöä, etsitään tietoa lapsia kiinnostavista kysymyksistä tai viestitään yhteisistä asioista. Viestinnässä tarpeellisia taitoja, vuorovaikutusta ja toisten huomioimista, harjoitellaan arjessa. Kokemisen ja tekemisen lomassa opetellaan turvalliseen ja vastuulliseen mediavälineiden ja -sisältöjen käyttöön yhdessä aikuisen kanssa. (Medialukutaito - Uudet lukutaidot)

Alle kouluikäisen mediakasvatus

Odottavalle tai pienen lapsen vanhemmalle mediakasvatus voi tuntua kasvatustyössä vielä kaukaiselta. Vaikka mediat eivät näyttelisikään vielä pienen lapsen elämässä suurta osaa, on mediakasvatuksen ja hyvinvoinnin välisiä suhteita hyvä tarkastella varhaisessa vaiheessa. Vaikka pieni lapsi ei itse digitaalisia medioita käyttäisikään näkee hän ympäristönsä tapoja käyttää mediaa.

Aikuisen esimerkillä on suuri merkitys, sillä lapsen mediankäytön tavat muodostuvat jo varhain lapsuudessa. Alle kouluikäisten mediakasvatuksessa tärkeää on kohtuullisen käytön lisäksi lapsen iän huomioon ottaminen ja lapsen ja aikuisen yhteinen tekeminen, yhdessä medioihin tutustuminen ja niistä nauttiminen (Alle kouluikäisen mediakasvatus - Mannerheimin Lastensuojeluliitto (mll.fi)).

Videolla professori ja aivotutkija Minna Huotilainen kertoo vanhemman roolista mediakasvattajana sekä vanhemman tehtävästä säädellä lapsen mediankäyttöä.

​