YRITTÄJYYSKASVATUS ESIOPETUKSESSA

Esiopetuksen toiminta-ajatuksena on tukea lasta kasvamaan leikin ja monipuolisten elämysten avulla kokonaisvaltaisesti toimivaksi, ehyeksi ja myötäeläväksi ihmiseksi, vastuulliseksi ja osallistuvaksi ryhmän jäseneksi sekä uteliaaksi tutkijaksi. (Muuramen kunnan esiopetussuunnitelma 2008). Lapselle ominaiset tavat toimia otetaan huomioon toiminnan suunnittelussa, toteutuksen muodoissa, kasvatusympäristön luomisessa ja ne ohjaavat kasvattajien tapaa toimia lasten kanssa. Lapsen sisäinen yrittäjyys toteutuu ohjaamalla lasta omatoimisuuteen, osallisuuteen ja vastuullisuuteen. Tavallisessa kokopäiväesikouluryhmässä työskentelee 2 esikouluopettajaa ja 1 lastenhoitaja, jotka muodostavat hyvin tiiviin tiimin. Tiimi suunnittelee ja vastaa ryhmän toiminnasta. Osapäiväesikouluryhmissä työskentelee esikouluopettaja itsekseen. Jos samassa päiväkodissa on useampi esiopetusryhmä, he tekevät keskenään yhteistyötä ja yhteissuunnittelua. Koko kunnan esikouluopettajat kokoontuvat n.4 kertaa vuodessa esikouluopettajienkokouksiin, joissa käsitellään ja suunnitellaan esiopetukseen liittyviä asioita. Kokouksiin osallistuvat niin kunnallisten esiopetusryhmien kuin yksityisten päiväkotienkin esikouluopettajat. Leikki on kaikkein tärkein työkalu esiopetuksessa. Leikille varataan joka päivä aikaa ja mahdollisuuksia niin sisällä kuin ulkonakin. Esikoulussa oppiminen tapahtuu tekemällä ja kokemalla; leikkimällä, liikkumalla, tutkimalla, erilaisilla taiteen ja ilmaisun keinoilla. Oppimisen ilon kokeminen perustuu tekemiselle, kokemiselle ja toiminnalle. Oikeiden töiden tekeminen: siivous, leipominen, lumityöt, lehtien haravointi, pienempien leikittäminen, keittiöapulaisena oleminen jne. tukevat lasta omatoimisuuteen ja yritteliäisyyteen. Myös erilaisia toiminta- ja oppimisympäristöjä käytetään hyväksi, näistä esimerkkeinä luonto, vanhempien työpaikat sekä paikalliset kulttuurikohteet. Kaikki esiopetusryhmät käyvät vuosittain myös yhdessä kevätretkellä. Tutuksi ovat tulleet mm. Haapamäen Höyryveturipuistossa ja Kallioplanetaario. Esiopetuksessa käytetään paljon aikaa ryhmäytymiseen, eli opetellaan tulemaan toimeen toisten kanssa, hyväksymään erilaisuutta ja ottamaan vastuu myös toisista. Esiintymiset (leluesittelyt, teatteria jne.). Lasten kanssa keskustellaan paljon mm. siitä miksi toimitaan milläkin tavalla. Samalla harjoitellaan oman mielipiteen esittämistä ja pikkuhiljaa myös sen perustelemista. Toimintaperiaatteena on lapsilähtöisyys: osallistuva ja aktiivinen lapsi. Lapset saavat suunnitella toimintaa yhdessä aikuisen kanssa ja heiltä kysytään toivomuksia ja ideoita, vaikkei niitä aina olisikaan. Säännöt sovitaan yhdessä lasten kanssa. Niistä keskustellaan ja perustellaan mihin niitä tarvitaan, mitä sitten tapahtuu jos sääntöjä ei noudateta. Päivittäistoiminnoissa (pukeminen, riisuminen, syöminen, wc-toiminnat jne.) lasta ohjataan omatoimisuuteen, kaverin auttamiseen, kärsivällisyyteen, itsestä huolehtimiseen, jälkien siivoamiseen yms. Lasta kannustetaan tekemään omia ratkaisuja ja yrittämään itse ja niiden toteuttamiseen annetaan mahdollisuuksia esim. leikeissä ja askarteluissa. Lapselle annetaan vaihtoehtoja, joista voi valita esim. leikkiikö legoilla vai dinosauruksilla. Lasten ideoita otetaan myös yhteiseen käyttöön. Epäonnistuakin saa, mutta kasvattaja on kuitenkin lapsen tukena, jotta hänen on turvallista välillä epäonnistua. Itseluottamusta kasvatetaan hyvien kokemusten kautta. Esiopetuksen toiminta rakentuu erilaisten teemojen ja projektien ympärille, mitkä huipentuvat yleensä aina joko juhlaan, esiintymiseen tai näyttelyyn. Lapset ovat olennaisessa osassa yhteisten juhlien ja tapahtumien järjestelyissä mm. valmistelijoina, lavastajina, tarjoamisten leipojina, koristelijoina ja esiintyjinä. Yksi esiopetusryhmä on myös harjoitellut kaupan tekoa pitämällä ”oikeaa” kioskia.