Pakolliset opinnot
Pakolliset opinnot
Pakollisten opintojen moduulien 1–3 aikana painotetaan opiskelijan kielten opiskelutaitojen ja opiskelu- ja vuorovaikutusstrategioiden kehittämistä hänen omista lähtökohdistaan. Opiskelija tulee tietoiseksi vahvuuksistaan ja kehittämiskohteistaan ja vahvistaa perusopetuksessa luotua pohjaa jatkuvalle kielten opiskelulle. Tätä tarkoitusta varten opiskelija laatii ensimmäisen moduulin yhteydessä henkilökohtaisen kieliprofiilinsa, jota työstetään oppimisprosessin edetessä lukio-opintojen aikana.
Moduulien 1–2 aikana opiskelija luo kokonaiskuvan englannin kielestä lingua francana sekä omasta kehittymisestään englannin oppijana ja osaajana. Samalla tarkastellaan kulttuurista ja kielellistä monimuotoisuutta yhteiskunnan, mutta myös opiskelijan henkilökohtaisesta näkökulmasta. Opiskelija tarkastelee kieliprofiilissaan itseään myös muiden kielten, mukaan lukien äidinkielten, käyttäjänä, osaajana ja oppijana.
Moduulista 3 lähtien kiinnitetään entistä enemmän huomiota eri tekstilajien edellyttämään kieleen muodollisuusasteeltaan erityyppisissä kielenkäyttötilanteissa. Moduulien 4–6 opinnoissa painotetaan kieltä tiedonhankinnan, olennaisen tiedon tiivistämisen ja tiedon jakamisen välineenä ottaen huomioon englannin kielen kehittyvän kielitaidon kuvausasteikon tavoitetaso lukio-opinnoille.
Pakollisten opintojen loppuvaiheessa huomio kiinnittyy vahvistamaan taitoja, joita opiskelija hyödyntää pystyäkseen jatkamaan osaamisensa omaehtoista kehittämistä.
Opintojen aikana varataan aikaa käsitellä ajankohtaisia tai paikallisia asioita, joista voidaan sopia yhdessä. Kaikkien opintojen aikana harjoitellaan monipuolisesti sekä suullista että kirjallista vuorovaikutusta.
Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen (ENA1)
Moduulin tehtävänä on avata lukion kieltenopiskelun tavoitteita suhteessa jatkuvaan oppimiseen ja tulevaisuuden tarpeisiin muutosten monikielisessä maailmassa. Moduuli totuttaa opiskelijaa lukiomaiseen kieltenopiskeluun, jossa kohdekieltä käytetään mahdollisimman paljon. Tehtävänä on kehittää opiskelijan kielitietoisuutta ja kieli-identiteettiä sekä itse- ja vertaisarviointitaitoja sekä vahvistaa opiskelijan ja ryhmän hyvinvointiosaamista.
Yleiset tavoitteet
- rohkaistuu kehittämään kielitaitoaan
- syventää käsitystään kielitietoisuudesta ja monikielisyydestä
- analysoi ja kehittää taitoaan käyttää itse- ja vertaisarviointia oppimista tukevana menetelmänä
- monipuolistaa kielenopiskelutaitojaan
- oppii hyödyntämään tarkoituksenmukaisia kielenopiskelun apuvälineitä
- pystyy suhteuttamaan osaamistaan taitotasoon B2.1.
Keskeiset sisällöt
- henkilökohtaisen kieliprofiilin laatiminen
- tavoitteiden asettelu kielten opiskelulle
- monikielisyys voimavarana
- erilaisiin teksti- ja tyylilajeihin tutustuminen
- tutustuminen, arkitiedon vaihtaminen ja vuorovaikutusosaamisen vahvistaminen
Englanti globaalina kielenä (ENA2)
Moduulin tehtävänä on tarkastella englannin kielen aseman kehittymistä lingua francana globaaleissa konteksteissa ja vuorovaikutustilanteissa, joissa englanti ei välttämättä ole kenenkään äidinkieli. Tehtävänä on myös tarkastella, miten kieli ja kielitaito vaikuttavat eettisesti kestävään toimintaan kaikessa viestinnässä. Moduulissa avataan rakentavan vuorovaikutuksen (mediaatio) käsitettä keskeisenä kielitaidon osa-alueena.
Yleiset tavoitteet
- tunnistaa tapoja kehittää rakentavaa vuorovaikutusta
- kehittää rakentavan vuorovaikutuksen strategioitaan ja ongelmanratkaisutaitojaan
- vahvistaa vuorovaikutuksessa toimimisen taitojaan sekä kielellistä itsetuntoaan
- syventää tietoaan englannin asemasta kulttuurisen ja kielellisen monimuotoisuuden näkökulmasta.
Keskeiset sisällöt
- englanti äidinkielenä, toisena kielenä, virallisena kielenä, globaalina kielenä
- kansainvälisyys arjessa ja lähiympäristöissä, liikkuvuus
- kansainväliset suhteet
- rakentava vuorovaikutus, merkitysneuvottelut ja kielentäminen hyvinvoinnin ja itsetunnon rakentajana
- puhujien eri taustat ja statusvaikutukset
- äänteiden muodostuminen ja puheen tuottaminen; englannin variantteja ja vertailua muihin kieliin
- viestintätyyli erilaisissa medioissa
Englannin kieli ja kulttuuri luovan ilmaisun välineenä (ENA3)
Moduulin tehtävänä on syventää kulttuurista ymmärrystä. Moduulissa tarkastellaan kielten ja kulttuurien moninaisuutta sekä arvoja ja merkityksiä, jotka välittyvät kulttuurin kautta yksilölle ja yhteisölle. Taiteiden merkitystä tarkastellaan niiden vaikuttavuuden kautta. Opiskelijaa ohjataan hyödyntämään muita opintoja tai oppimisympäristöjä sekä elämänpiirejään. Opintoihin voidaan sisällyttää laajahko omakohtainen luovan ilmaisun tuotos.
Yleiset tavoitteet
- tekee omia tulkintoja erilaisista aihepiiriin liittyvistä teksteistä
- pystyy tuottamaan tekstejä monipuolisesti itselle tärkeistä kulttuuriaiheista ja -ilmiöistä
- vahvistaa taitoaan käyttää reflektointia kielenoppimisen välineenä.
Keskeiset sisällöt
- luova toiminta
- kulttuurin ja taiteen merkitys yksilölle ja yhteisölle
- itseilmaisu identiteetin rakentumisessa
Englannin kieli vaikuttamisen välineenä (ENA4)
Moduulin tehtävänä on kehittää ajattelu- ja opiskelutaitoja harjoittelemalla kriittistä luku- ja tiedonhankintataitoa sekä siihen pohjautuvia soveltamisen ja tuottamisen taitoja. Moduulissa tarkastellaan osallisuuden, aktiivisen toimijuuden ja demokratian rakentumista englannin kielellä kielellisesti, kulttuurisesti ja katsomuksellisesti monimuotoisessa maailmassa.
Yleiset tavoitteet
- tutustuu medioissa esillä oleviin ajankohtaisiin aiheisiin ja niiden taustoihin
- kehittää taitojaan ilmaista ja arvioida mielipiteitä sekä argumentoida tiedon perusteella
- hyödyntää erilaisia tietolähteitä, oppimisympäristöjä ja tapoja tuottaa tekstejä hankkiakseen, yhdistääkseen, muokatakseen, esittääkseen ja arvioidakseen tietoa.
Keskeiset sisällöt
- vaikuttaminen kansalaisyhteiskunnassa
- ihmisoikeuskysymykset, tasa-arvo
- yksilön vastuut ja velvollisuudet, sananvapaus
- neuvottelemisen taidot (arkiset–institutionaaliset)
- median rooli asenteiden muokkaajana
Kestävä tulevaisuus ja tiede (ENA5)
Moduulin tehtävänä on syventää opiskelijan tiedonhankinnan taitoja, erityisesti lähteen luotettavuuden tarkastelun näkökulmasta, sekä tekstin tulkitsemisen ja tuottamisen taitoja. Tehtävänä on myös vahvistaa opiskelijan taitoja esittää kysymyksiä ja etsiä vastauksia tai hahmotella ratkaisuja itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä.
Yleiset tavoitteet
- oppii käyttämään asiayhteyteen sopivia lukustrategioita ja tiivistämisen taitoja
- kehittää taitojaan raportoida jäsennellysti havainnoista itseään kiinnostavista aiheista yksin ja ryhmäss
Keskeiset sisällöt
- opiskelijoita kiinnostavat tiedon- ja tieteenalat
- erilaiset tulevaisuudenvisiot
- kestävää tulevaisuutta rakentavat innovaatiot; mahdollisuudet ratkaista monimutkaisia ongelmia
- yleistajuiset tekstit, lähdekriittisyys
- englanti tieteen kielenä, tieteellisen tekstin piirteet
Englannin kieli jatko-opinnoissa ja työelämässä (ENA6)
Moduulin tehtävänä on syventää käsitystä kielitaidosta työelämätaitona ja sosiaalisena pääomana muuttuvassa maailmassa. Moduulissa pohditaan jatko-opinto- ja urasuunnitelmia sekä työntekoa myös kansainvälisessä kontekstissa.
Yleiset tavoitteet
- vahvistaa tietämystään tekstilajeista, jotka ovat tyypillisiä mahdollisille jatko-opinto- tai urasuunnitelmille
- rohkaistuu englannin kielen käyttäjänä erilaisissa opiskeluun ja työntekoon liittyvissä vuorovaikutustilanteissa
- kehittää taitoaan ilmaista itseään muodollisemmissa asiayhteyksissä.
Keskeiset sisällöt
- jatko-opinto- ja urasuunnitelmat; urajoustavuus
- kieliprofiilin täydentäminen tulevaisuuden tarpeita varten
- kansalliset tai kansainväliset yhteisöt tai yritykset työnantajina
- itsenäistyvän, työelämään astuvan nuoren arjen ja talouden hallinta
Paikalliset kirjaukset ENA 1-6
Moduulit 1 (1op) ja 2 (3op) yhdistetään yhdeksi opintojaksoksi, josta annetaan yksi arvosana. Moduuli 1 jatkuu samassa periodissa yhden opintopisteen verran toisesta moduulista ja seuraavan kerran kun tarjottimessa on englantia tarjolla (periodit 2 , 3 ja 4) suoritetaan loput 2 opintopistettä moduulista 2. Kieliprofiilin aloittaminen on englannin vastuulla. Opintojakson aikana pyritään tekemään suullinen tuotos itsestä ja paridialogi sekä tekemään teemoihin liittyviä kirjallisia tuotoksia.
ENA3 - Englannin kieli ja kulttuuri luovan ilmaisun välineenä (2op)
Opintojaksossa pyritään syventämään opiskelijan kulttuuritietoutta sekä pyritään tekemään yksi laajempi luova työ, esimerkiksi kirjan lukeminen ja siitä raportin kirjoittaminen. Lisäksi pyritään saamaan oppitunnille vierailija sekä mahdollisuuksien mukaan hyödynnetään kansainvälisiä yhteyksiä.
ENA4 - Englannin kieli vaikuttamisen välineenä (2op)
Opintojakson aikana kiinnitetään huomiota kriittiseen ajatteluun ja tiedonhankintaan ja tehdään aktiiviseen kansalaisuuteen liittyvä joko kirjallinen tai suullinen (mahdollisuuksien mukaan molemmat) tuotos.
ENA5 - Kestävä tulevaisuus ja tiede (2op)
Opintojakson aikana pyritään tekemään joko kirjallinen tai suullinen opintojakson teemoihin liittyvä tuotos, jossa keskitytään lähteiden luotettavuuteen ja tiedonhankinnan taitoihin. Opintojakson aikana pyritään lukemaan erilaisia tekstejä ja kehittämään lukutekniikoita ja -taitoa.
ENA6 - Englannin kieli jatko-opinnoissa ja työelämässä (2op)
Opintojaksolla pyritään tekemään työelämään tai jatko-opintoihin liittyvä kirjallinen tuotos esimerkiksi CV, motivaatiokirje tai saatekirje. Lisäksi opintojakson aikana painotetaan suullista osaamista pitämällä esimerkiksi työhaastattelu (esimerkiksi ryhmähaastatteluna).
Arviointi
Kurssien alussa kerrotaan arvioinnin perusteet painotuksineen opiskelijoille. Arvioinnissa käytetään monipuolisia menetelmiä kuten esimerkiksi itsearviointia, vertaisarviointia ja opettajan arvioimia suullisia ja kirjallisia tuotoksia. Arviointi on näin ollen sekä formatiivista että summatiivista. Opintojakson lopussa on opettajan arvioima opintojakson kattava summatiivinen koe, jonka painoarvo arvioinnissa sovitaan opintojakson alussa. Pakollisten opintojaksojen osalta englannin opettajat pyrkivät sopimaan yhtenäisistä arviointiperusteista.
Laaja-alaiset opinnot
Hyvinvointiosaaminen
Hyvinvointiosaaminen näkyy jokaisessa moduulissa mm. liikkuvana opiskeluna ja toiminnallisina harjoituksina. Kielellinen itsetuntemus kehittyy heti moduulista 1 alkaen kielen portfolion luomisella. Moduuli 1 johdattelee ja rohkaisee opiskelijaa luottamaan omiin vahvuuksiin ja käyttämään englantia rohkeasti. Itsevarmuuden kehittyessä kehittyy myös yksilön hyvinvointi.
Vuorovaikutusosaaminen
Englanti lingua francana on nykymaailmassa tärkeä kieli, joka mahdollistaa merkityksellisen kanssakäymisen monista eri maista ja kulttuureista olevien ihmisten kanssa. Myötätunto erilaisia ihmisiä kohtaan kehittyy kaikilla kursseilla, kun eri teemoihin liittyviä harjoituksia tehdään jokaisessa moduulissa. Esimerkiksi aktiivista kuuntelemista harjoitellaan runsaissa puheharjoituksissa erityisesti moduulissa 8.
Monitieteinen ja luova osaaminen
Kielitaito vaatii jatkuvaa luovuutta, jotta kieltä pystyy käyttämään tilanteeseen sopivalla tavalla. Kaikilla englannin kursseilla harjoitellaan kielen käyttämistä monipuolisin menetelmin. Moduulien tekstit käsittelevät laajaa kirjoa aiheita liittyen kyseisen kurssin teemaan. Kriittisen lukemisen ja tekstien tulkinnan taidot syvenevät moduuli moduulilta.
Yhteiskunnallinen osaaminen
Yrittäjämäinen asenne ja aktiivinen kansalaisuus on osa jokaista englannin moduulia. Erityisesti moduulissa 4 käsitellään yhteiskunnallisia asioita ja demokraattisten arvojen ja asenteiden merkitystä eri puolilla maailmaa.
Eettisyys ja ympäristöosaaminen
Eettiset arvot ja vastuullisuus ovat sisäänrakennettuina kussakin moduulissa. Kestävä ajattelu-ja elämäntapa ja niihin kannustaminen näkyy englannin opintojen punaisena lankana kautta linjan. Erityisesti moduuli 7 keskittyy kestävään kehitykseen ja kestävään tulevaisuuteen.
Globaali-ja kulttuuriosaaminen
Jokaisessa englannin moduulissa syvennetään ymmärrystä globaalista maailmasta ja eri kulttuurien yhtäläisyyksistä ja eroista. Opiskelijoita kannustetaan olemaan vuorovaikutuksessa laajalti eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa koulun ulkopuolella ja käyttämään englantia mitä moninaisimmissa yhteyksissä.