Tavoitteena on tarjota oppimisympäristöjä ja työtapoja, joilla mahdollistetaan monipuolinen materiaalien, teknologioiden ja ilmaisukeinojen käyttäminen sekä niiden luova soveltaminen. Opetustilanteissa luodaan aktiiviseen kokeilemiseen ja harjoitteluun rohkaiseva ilmapiiri. Pedagogisilla ratkaisuilla tuetaan moniaistista havainnointia, pitkäjänteistä työskentelyä sekä tutkivaa sekä tavoitteellista taideoppimista. Opetuksessa otetaan huomioon yksilölliset kuvailmaisun tarpeet ja mahdollistetaan tarkoituksenmukainen työskentely yksin ja ryhmässä.

Tavoitteena on luoda oppimiseen ja vuorovaikutukseen kannustava toimintakulttuuri sekä koulussa että koulun ulkopuolisissa ympäristöissä. Vuosiluokilla 1-2 innostetaan leikinomaiseen kokeiluun, tieto- ja viestintäteknologian käyttöön sekä taiteiden väliseen toimintaan. Opetustilanteet toteutetaan kouluympäristön lisäksi erilaisissa rakennetuissa ympäristöissä, luonnonympäristöissä ja verkkoympäristöissä.

Kuvataiteen työtavat ovat prosessiluonteisia, ongelmanratkaisua ja yhdessä oppimista. Toiminnallinen oppiminen on kuvataiteessa luontaista, opitaan kokemalla ja tekemällä. Erityisen tärkeää on tukea oppilaan persoonallisia vahvuuksia.

Monipuolinen kuvataiteen opetus innostaa lasta jo alkuopetuksessa ilmaisemaan itseään ja omia tuntemuksiaan. Taideoppiminen on sekä yksilöllistä että yhteisöllistä. Lapsi saa mahdollisuuden oman identiteetin rakentamiseen ja osallistumiseen. Turvallinen oppimisympäristö ja -kulttuuri tukevat lapsen itseilmaisua ja hyvinvointia. Kotiseudun havainnointi ja sen kuvallistaminen ovat tärkeitä jo alaluokilla.

Lapsi oppii leikinomaisesti, tekemällä ja kokeilemalla; kaikkia aisteja käyttäen. Tieto- ja viestintäteknologian käyttö sekä poikkitaiteelliset projektit ovat olennaisia taideaineiden alkuopetuksessa.