Digitaitojen 5. luokan tavoitekuvaukset ja materiaali
Oppilas osaa käyttää sähköisiä oppimateriaaleja itsenäisesti
Oppilas osaa kirjautua sähköisiin oppimateriaaleihin (esim. Aivot yhdessä käyttöön, Bingel) koulussa ja kotona ja hallitsee niiden itsenäisen käytön.
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |
Oppilas osaa käyttää laitteita itsenäisesti. Oppilas osaa käyttää opiskeluun liittyviä ohjelmistoja itsenäisesti.
Oppilas hallitsee opiskeluun liittyvien laitteiden (Windows-läppärit, Chromebookit, iPadit) peruskäytön itsenäisesti.
Oppilas osaa käyttää itsenäisesti esim. Aivot yhdessä käyttöön -oppimateriaalia tai Bingeliä.
Oppilas osaa kirjautua kotona koulun käyttämään oppimisympäristöön
- käynnistäminen
- sisäänkirjautuminen
- sammuttaminen
- sovellusten avaaminen ja sulkeminen
- internet-selaimen käyttäminen
Oppilas osaa käyttää itsenäisesti esim. Aivot yhdessä käyttöön -oppimateriaalia tai Bingeliä.
Oppilas osaa kirjautua kotona koulun käyttämään oppimisympäristöön
- Office365 ja käyttää siellä ohjelmistoja, kuten Word ja PowerPoint
- Google ja käyttää siellä ohjelmistoja, kuten Docs ja Slides
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |
Oppilas osaa käyttää koulun mobiililaitetta opiskelussa
Oppilas osaa käyttää koulun iPadeja opiskeluun, esim.
Ohjediat: Googlen ja Office365:n sovelluksiin kirjautuminen puhelimella tai tabletilla
On tärkeää muistaa kirjautua sovelluksista ulos yhteiskäytössä olevilla laitteilla.
Opetusdiat ja ohjeet yhteiskäyttölaitteiden käyttöön
- Aivot yhdessä käyttöön
- Bingel
- Kahoot
- Quizlet
Ohjediat: Googlen ja Office365:n sovelluksiin kirjautuminen puhelimella tai tabletilla
On tärkeää muistaa kirjautua sovelluksista ulos yhteiskäytössä olevilla laitteilla.
Opetusdiat ja ohjeet yhteiskäyttölaitteiden käyttöön
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |
Oppilas osaa käyttää koulun mobiililaitetta valokuvien ja videoiden kuvaamiseen
Aikamatkaajat-mediakasvatuskokonaisuus
Mediatatoikoulun uutiskokonaisuus
- sopii esim. 5.lk historian alun ja äidinkielen kokonaisuudeksi
Mediatatoikoulun uutiskokonaisuus
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |
Oppilas osaa käyttää omaa mobiililaitetta opiskelutarkoituksessa. Oppilas osaa käyttää käytössä olevia oppimateriaaleja mobiililaitteella.
Käydään läpi, miten omia ja koulun mobiililaitteita voidaan käyttää opiskeluun.
Esimerkiksi:
Esimerkiksi:
Omalla laitteella Aivot-materiaaliin
|
|
Omalla laitteella Bingeliin Rekisteröityminen:
|
| Quizlet quizlet.com/ Voi tehdä tunnukset, mutta toimii myös kirjautumatta. Hakutoiminnolla voi hakea harjoitustehtäviä kielten oppikirjojen kappaleisiin liittyen. |
| Youtuben opetusvideot Youtubesta voi ohjata hakemaan opiskeluun liittyviä videoita hakusanoilla tai videoiden linkkejä voi jakaa esim. luokan Teams-kanavalla tai Google Classroomissa. Esimerkkejä: seka- ja murtolukujen vähennyslasku päälause ja sivulause |
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |
Oppilas osaa kopioida, leikata ja liittää materiaalia töihinsä ja käyttää näihin toimintoihin liittyviä näppäinkomentoja
Oppilas osaa hakea työhönsä tietoa ja kuvia internetistä.
Hän osaa kopioida tiedot ja liittää ne työhönsä.
Kopioidessa ja liittäessä oppilas osaa käyttää hiirtä ja näppäinkomentoja.
Opetusdiat: kopioiminen ja liittäminen
Ohje: Kuvakaappaustyökalu
Keskustellaan tietojen kopioinnin yhteydessä tekijänoikeuksista ja harjoitellaan lähdemerkintöjen tekemistä.
Opetusdiat: tiedon hakeminen, lähdemerkintä ja vapaasti käytettävät (cc-lisensoidut) kuvat
Kopiraittila-sivuston opetusmateriaalia aiheesta
Opetusdiat: lähdemerkintä
Opetusdiat: kuvien käyttäminen
Opetusdiat: projektityön tekeminen, yleistä tietoa tekijänoikeuksista
Opetusdiat: tekijänoikeudet
Hän osaa kopioida tiedot ja liittää ne työhönsä.
Kopioidessa ja liittäessä oppilas osaa käyttää hiirtä ja näppäinkomentoja.
Opetusdiat: kopioiminen ja liittäminen
Ohje: Kuvakaappaustyökalu
Keskustellaan tietojen kopioinnin yhteydessä tekijänoikeuksista ja harjoitellaan lähdemerkintöjen tekemistä.
Opetusdiat: tiedon hakeminen, lähdemerkintä ja vapaasti käytettävät (cc-lisensoidut) kuvat
Kopiraittila-sivuston opetusmateriaalia aiheesta
Opetusdiat: lähdemerkintä
Opetusdiat: kuvien käyttäminen
Opetusdiat: projektityön tekeminen, yleistä tietoa tekijänoikeuksista
Opetusdiat: tekijänoikeudet
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |
Oppilas osaa tehdä tekstin tekstinkäsittelyohjelmalla ja diaesityksen esitysgrafiikkaohjelmalla
Vahvistetaan tekstinkäsittely- ja esitysgrafiikkaohjelmien käyttötaitoja. Opetetaan oppilas käsittelemään tekstiä hyödyntäen sovellusten oikolukua sekä muotoiluja.
Harjoitellaan mm.
- keskittämään otsikko keskitystoiminnalla, ei välilyönneillä
- keskittymään ensin tekstin sisältöön ja vasta toissijaisesti muotoiluun
- käyttämään koulutehtävissä selkeää fonttia: arial, calibri, times new roman (fonttien, muotoilujen, värien ja kokojen testailemiseen voi kehitellä erikseen oman tehtävänsä)
- kirjoittamaan "taloudellisella" fontilla etenkin, jos teksti tarkoitus tulostaa, hyvä fonttikoko on 12-14
- esitysgrafiikan käytössä korostetaan diojen selkeyttä, esim. kaikkea esitelmän tekstiä ei tarvitse kirjoittaa dioihin, niihin kirjoitetaan tiiviit yhteenvedot ja muut tiedot kerrotaan omin sanoin tai muistiinpanojen avulla
Heijastettavat diat: Google Drive, Docs ja Slides
Harjoitellaan mm.
- keskittämään otsikko keskitystoiminnalla, ei välilyönneillä
- keskittymään ensin tekstin sisältöön ja vasta toissijaisesti muotoiluun
- käyttämään koulutehtävissä selkeää fonttia: arial, calibri, times new roman (fonttien, muotoilujen, värien ja kokojen testailemiseen voi kehitellä erikseen oman tehtävänsä)
- kirjoittamaan "taloudellisella" fontilla etenkin, jos teksti tarkoitus tulostaa, hyvä fonttikoko on 12-14
- esitysgrafiikan käytössä korostetaan diojen selkeyttä, esim. kaikkea esitelmän tekstiä ei tarvitse kirjoittaa dioihin, niihin kirjoitetaan tiiviit yhteenvedot ja muut tiedot kerrotaan omin sanoin tai muistiinpanojen avulla
Heijastettavat diat: Google Drive, Docs ja Slides
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |
Oppilas hallitsee pilvipalveluiden monipuolisen käytön
Pilvipalveluun kirjautuminen tietokoneella käy jo varmasti sujuvasti.
Harjoitellaan pilvipalveluun kirjautuminen sujuvaksi myös tabletilla, jotta saadaan kuvattuja valokuvia ja videoita tallennettua suoraan pilvipalveluun. Jos oppilaalla on oma mobiililaite opiskelukäytössä, voi myös siihen asentaa pilvipalvelun sovelluksen. Yhteiskäyttölaitteella täytyy muistaa myös kirjautua ulos sovelluksesta!
Ohjediat: Googlen ja Office365:n sovelluksiin kirjautuminen puhelimella tai tabletilla
Jatketaan myös yhteisten asiakirjojen ja esitysten tekemistä asiakirjoja jakamalla sekä jaetussa verkkokansiossa työskentelemällä.
Lempäälän esi- ja perusopetuksessa ovat pilvipalveluina käytössä:
OneDrive Office365 ja Google Drive
Heijastettavat diat: Google Drive, Docs ja Slides
Molempiin kirjaudutaan oppilasverkon sähköpostilla (@edu.lempaala.fi) ja salasanalla.
Harjoitellaan pilvipalveluun kirjautuminen sujuvaksi myös tabletilla, jotta saadaan kuvattuja valokuvia ja videoita tallennettua suoraan pilvipalveluun. Jos oppilaalla on oma mobiililaite opiskelukäytössä, voi myös siihen asentaa pilvipalvelun sovelluksen. Yhteiskäyttölaitteella täytyy muistaa myös kirjautua ulos sovelluksesta!
Ohjediat: Googlen ja Office365:n sovelluksiin kirjautuminen puhelimella tai tabletilla
Jatketaan myös yhteisten asiakirjojen ja esitysten tekemistä asiakirjoja jakamalla sekä jaetussa verkkokansiossa työskentelemällä.
Lempäälän esi- ja perusopetuksessa ovat pilvipalveluina käytössä:
OneDrive Office365 ja Google Drive
Heijastettavat diat: Google Drive, Docs ja Slides
Molempiin kirjaudutaan oppilasverkon sähköpostilla (@edu.lempaala.fi) ja salasanalla.
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |
Oppilas on jatkanut ohjelmoinnin harjoittelua graafisessa oppimisympäristössä.
Graafisessa ohjelmointiympäristössä ei käytetä varsinaista koodikieltä, vaan siinä sijoitellaan valmiita koodiblokkeja oikeaan järjestykseen, jotta koodi toimii.
- Hyviä paikkoja jatkaa harjoittelua, ovat Scratch tai Code.org -sivuston Kurssi 3
- Sivuille voi huoltajan luvalla tehdä tunnukset, jolloin edistyminen tallentuu, mutta tehtävät toimivat myös kirjautumatta.
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |
Oppilas osaa vaihtaa salasanansa oppilasverkkoon. Oppilas osaa keksiä hyvän salasanan.
Viimeistään tässä vaiheessa on kaikilla syytä olla oppilasverkkoon oma salasana.
Keskustellaan luokassa hyvän salasanan ominaisuuksista.
Opetusmateriaalia ja ohjeita: Hyvä salasana ja salasanan vaihtaminen
Keskustellaan luokassa hyvän salasanan ominaisuuksista.
Opetusmateriaalia ja ohjeita: Hyvä salasana ja salasanan vaihtaminen
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |
Oppilas tietää, mitä ergonomia tarkoittaa. Oppilas pyrkii työskentelemään ergonomisessa työskentelyasennossa. Oppilas muistaa pitää taukoja työskennellessään tietokoneella tai mobiililaitteella.
Ergonomia on tietoa ja toimintaa, jonka avulla työ, työvälineet ja työpiste sopeutetaan vastaamaan käyttäjän tarpeita.
Hyvää ergonomiaa edistetään oikean kokoisilla tai säädettävillä kalusteilla. Myös omalla toiminnalla on iso vaikutus hyvään ergonomiaan.
Ohjataan oppilasta tunnistamaan työskentelyn aiheuttamaa puutumista, lihasten kipeytymistä tai silmäoireita laitteella työskennellessä. Oppilas muistaa itse keinoja tilanteen korjaamiseen, mutta heitä myös ohjataan esim. venyttelyihin ja työskentelyasennon vaihtoihin sekä kertomaan aikuiselle, jos tällaisista keinoista ei tunnu olevan apua.
Ohjevideoita ergonomiaan luokkahuoneessa
Opetusdiat: Istuminen ja ergonomia kuntoon
Opetusmateriaali: Ryhdillä ruutuilemaan
Tuntisuunnitelma: Digihyvinvointi -keskustelupaja
Hyvää ergonomiaa edistetään oikean kokoisilla tai säädettävillä kalusteilla. Myös omalla toiminnalla on iso vaikutus hyvään ergonomiaan.
Ohjataan oppilasta tunnistamaan työskentelyn aiheuttamaa puutumista, lihasten kipeytymistä tai silmäoireita laitteella työskennellessä. Oppilas muistaa itse keinoja tilanteen korjaamiseen, mutta heitä myös ohjataan esim. venyttelyihin ja työskentelyasennon vaihtoihin sekä kertomaan aikuiselle, jos tällaisista keinoista ei tunnu olevan apua.
Ohjevideoita ergonomiaan luokkahuoneessa
Opetusdiat: Istuminen ja ergonomia kuntoon
Opetusmateriaali: Ryhdillä ruutuilemaan
Tuntisuunnitelma: Digihyvinvointi -keskustelupaja
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |
Oppilas tuntee netiketin ja osaa käyttäytyä sen mukaisesti
Keskustellaan kunnioittavasta ja turvallisesta käyttäytymisestä internetissä.
Alemmille luokille vinkattu materiaali:
Selkokielinen netiketti
Opetusvideo: Netiketti
Alemmille luokille vinkattu materiaali:
Selkokielinen netiketti
Opetusvideo: Netiketti
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |
Oppilas osaa lukea ja lähettää sähköpostia sekä vastata sähköpostiin asianomaisille vastaanottajille
Oppilailla on @edu.lempaala.fi -loppuinen sähköposti, joka löytyy osoitteesta outlook.office.com/edu.lempaala.fi
Käydään läpi sähköpostin toimintoja:
- viestin avaaminen
- viestiin vastaaminen vain lähettäjälle
- viestiin vastaaminen lähettäjälle ja kaikille vastaanottajille
- uuden viestin kirjoittaminen
Ohjeita sähköpostin lähettämiseen:
- Alkuosa on yleensä muotoa etunimi.sukunimi.
- Joillain käyttäjätunnuksilla on numero perässä, jos on kunnassa on kaima. Voit tarkistaa oppilaiden käyttäjätunnukset Nollaa salasanoja -sivustolta hakemalla luokkasi.
- Sähköpostiosoitteessa kaikki merkit kirjoitetaan yhteen ja pienillä kirjaimilla.
Käydään läpi sähköpostin toimintoja:
- viestin avaaminen
- viestiin vastaaminen vain lähettäjälle
- viestiin vastaaminen lähettäjälle ja kaikille vastaanottajille
- uuden viestin kirjoittaminen
Ohjeita sähköpostin lähettämiseen:
- laita otsikoksi viestisi tärkein sisältö, ei yleistä tervehdystä, esim. ’Kysymys musiikin esitelmästä’, ei ’moikka’
- sähköposti ei ole some, vaan sähköpostia lähettäessä on syytä kirjoittaa kirjakielellä ja tervehtiä asiallisesti
- tarkista kirjoittamasi tekstin oikeinkirjoitus ennen lähettämistä
- lopeta kohteliaasti ja allekirjoita esim. Ystävällisin terveisin, Mari Korhonen
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |
Oppilas hallitsee tiedoston jakamisen pilvipalvelun avulla ja osaa valita jakaessaan oikeat vastaanottajat ja käyttöoikeudet
Vahvistetaan tiedoston jakaminen valituille henkilöille sujuvaksi ja kiinnitetään huomiota myös käyttöoikeuksiin, eli saako vastaanottaja muokata tiedostoa vai vain lukea sitä.
Ohje: tiedoston jakaminen ja käyttöoikeuksien valitseminen
Ohje: tiedoston jakaminen ja käyttöoikeuksien valitseminen
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |
Oppilas tietää, mitä sähköpostitilejä hänellä on ja mitkä ovat niihin liittyvät sähköpositiosoitteet
Oppilailla on @edu.lempaala.fi -loppuinen sähköposti, joka löytyy osoitteesta outlook.office.com/edu.lempaala.fi
Omalle laitteelle voi myös halutessaan ladata outlook-sovelluksen.
Alkuosa on yleensä muotoa etunimi.sukunimi. Jos on kaimoja, voi sukunimen perässä olla numero.
Sähköpostiosoitteessa kaikki merkit kirjoitetaan yhteen ja pienillä kirjaimilla.
Oppilaalla voi olla myös muita kotona luotuja sähköpostitilejä.
Kaikkiin koulun toimintoihin ja esim. wilma-tunnuksiin käytetään koulun @edu.lempaala.fi -sähköpostia.
Tällä varmistetaan tietoturvallisuus ja se, että unohtuneet salasanat ovat koulun henkilökunnan toimesta palautettavissa jos oppilas ei osaa tehdä sitä itse.
Omalle laitteelle voi myös halutessaan ladata outlook-sovelluksen.
Alkuosa on yleensä muotoa etunimi.sukunimi. Jos on kaimoja, voi sukunimen perässä olla numero.
Sähköpostiosoitteessa kaikki merkit kirjoitetaan yhteen ja pienillä kirjaimilla.
Oppilaalla voi olla myös muita kotona luotuja sähköpostitilejä.
Kaikkiin koulun toimintoihin ja esim. wilma-tunnuksiin käytetään koulun @edu.lempaala.fi -sähköpostia.
Tällä varmistetaan tietoturvallisuus ja se, että unohtuneet salasanat ovat koulun henkilökunnan toimesta palautettavissa jos oppilas ei osaa tehdä sitä itse.
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |
Oppilas ymmärtää, milloin lähettää sähköpostia ja milloin pikaviestejä
Oppilailla on @edu.lempaala.fi -loppuinen sähköposti, joka löytyy osoitteesta outlook.office.com/edu.lempaala.fi
Pikaviestialustoina koulussa ovat mm. Teamsin viestit teams.microsoft.com ja Google Chat chat.google.com
Viestiminen sähköpostilla ja pikaviesteillä on hieman erilaista.
Sähköposti on muodollisempi, sen kirjoittamiseen ohjeita täällä.
Pikaviestit ovat epämuodollisempi tapa viestiä ja työelämässä yleensä ajatellaan, että pikaviestillä viestitään kiireellisempiä asioita kun taas sähköpostitse lähetetään kiireettömiä asioita. Tämä ei koulussa päde sellaisenaan, jos ei luokan kesken erikseen sovita niin. Koulussa kiireellisemmät asiat viestitään pikemminkin Wilmassa.
Pikaviestialustoina koulussa ovat mm. Teamsin viestit teams.microsoft.com ja Google Chat chat.google.com
Viestiminen sähköpostilla ja pikaviesteillä on hieman erilaista.
Sähköposti on muodollisempi, sen kirjoittamiseen ohjeita täällä.
Pikaviestit ovat epämuodollisempi tapa viestiä ja työelämässä yleensä ajatellaan, että pikaviestillä viestitään kiireellisempiä asioita kun taas sähköpostitse lähetetään kiireettömiä asioita. Tämä ei koulussa päde sellaisenaan, jos ei luokan kesken erikseen sovita niin. Koulussa kiireellisemmät asiat viestitään pikemminkin Wilmassa.
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |
Oppilas osaa tarkistaa palveluiden ikärajat ja tietää niiden merkityksen. Oppilas osaa katsoa ikärajasuositukset peleistä, elokuvista ja muista palveluista.
Keskustellaan ikärajoista:
Ei pakoteta ketään kastomaan sellaista sisältöä, jota hän ei halua katsoa.
Rohkaistaan kieltäytymään katsomisesta.
Rohkaistaan kertomaan aikuiselle, jos jokin nähty sisältö ahdistaa.
Keskustellaan myös elokuvien ja pelien epärealistisesta sisällöstä
Yleistietoa ikärajoista, mm. ikärajasymbolit
- missä kaikkialla oppilaat ovat nähneet ikärajamerkintöjä (elokuvat, ohjelmat, pelit, nettisivut...)
- millaisia ikärajamerkintöjä on olemassa, mitä ne tarkoittavat
- mihin ikärajamerkinnät perustuvat
Ei pakoteta ketään kastomaan sellaista sisältöä, jota hän ei halua katsoa.
Rohkaistaan kieltäytymään katsomisesta.
Rohkaistaan kertomaan aikuiselle, jos jokin nähty sisältö ahdistaa.
Keskustellaan myös elokuvien ja pelien epärealistisesta sisällöstä
- tosielämässä ei ole käytössä kolmea elämää joiden avulla voi aloittaa alusta
- tosielämässä vammat ja riskit voivat olla suurempia
- tosielämän seksi ei ole samanlaista kuin elokuvien ja pelien seksi
Yleistietoa ikärajoista, mm. ikärajasymbolit
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |
Oppilas osaa huomioida, miten kouluyhteisö vaikuttaa erilaisten ohjelmistojen käyttöön
Ohjataan oppilasta huomioimaan ikärajat, tietoturva ja käyttöoikeudet koulussa käytettävissä ohjelmistoissa.
Koulussa on hyvä käyttää vain kunnan hankkimia ohjelmistoja.
Jos jokin sivu ei toimi oppilasverkon tunnuksilla tai MPASSilla ja vaatii tunnusten luomista, on siihen syytä kysyä lupa huoltajilta tai etsiä vaihtoehtoinen ohjelmisto/sivusto.
Koulussa on hyvä käyttää vain kunnan hankkimia ohjelmistoja.
Jos jokin sivu ei toimi oppilasverkon tunnuksilla tai MPASSilla ja vaatii tunnusten luomista, on siihen syytä kysyä lupa huoltajilta tai etsiä vaihtoehtoinen ohjelmisto/sivusto.
| 5. luokan etusivulle | Tavoitekuvausten alkuun |