Koontia

Pajan lopussa oppilaat pääsivät pohtimaan, millaisista aiheista nykypäivän Minna Canth kirjoittaisi. Tässä aiheita, joita oppilaat keksivät:
Rasismi
Mielenterveysongelmat
Siviilien asema sotivissa maissa
Naisten asema Lähi-idässä
Nälänhätä
Naisviha
Ilmaston vaikutus maanviljelyyn 
Koulutusleikkaukset
Vähemmistöjen arvot, maahanmuuttajat, kehitysvammaiset
Ydinsota
Palkkaerot 
Seksuaalivähemmistöjen oikeudet
Homofobia
Ihmisoikeudet
Lapsiperheköyhyys
Nuorisorikollisuus
Alkoholi
Silpominen ja ympärileikkaukset
Työttömyys
Lasten mahdollisuus koulunkäyntiin maailmalla 
Inflaatio 


Ope, huolehdi mukaasi opehuoneesta yksi Canth 2023 -kartonki, tietokone sekä puhelin (ja kuulokkeet).

Tunnin kulku:

1. Tunnin alussa katsotaan video Minna Canthista kahdessa minuutissa: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2012/11/20/minna-canthin-paiva-tasa-arvon-paiva-193
2. Oppilaat kuuntelevat Köyhää kansaa -kuunnelman ensimmäisen jakson (kesto 17 minuuttia) ja kävelevät samalla merkittyä reittiä rastille (ks. kartta alempana).
   Kuunnelma löytyy täältä:
   https://areena.yle.fi/podcastit/1-4292403
   
3. Rastille kävellään luokan kanssa yhtä matkaa. Rastilta löydätte QR-koodin, jonka takaa avautuu lyhyt tehtävä liittyen kuunnelmaan. Oppilaat tekevät tehtävän puhelimillaan.
4. Kävelkää takaisin koululle. Paluumatkalla voi kuunnella kuunnelman toista jaksoa.
5. Tunnin lopuksi oppilaat kirjoittavat luokassa yhteiselle Canth 2023 -kartongille ehdotuksia aiheista, joita Canth nykypäivänä voisi kirjoittaa. Aiheiden lisäksi oppilaat voivat keksiä nimiehdotuksia romaaneille. Ope palauttaa täytetyt kartongit takaisin opehuoneeseen.

Seiskat kävelevät kirjaston alikulkutunnelin kautta rantaa pitkin Vuolaketta kohti, rasti on puussa ennen Uimarannantietä. Kartta:
7. lk.pdf

Kasit kävelevät alakoulun takaa frisbeegolfradan alkuun ja kävelevät pururataa pitkin. Rasti on näkyvällä paikalla puussa ison kiven jälkeen. Kartta:
8.lk.pdf

Ysiluokkalaiset kävelevät Laukaantietä ja Venetietä pitkin satamaan. Rasti on näkyvällä paikalla ennen rantaa. Kartta:
9. lk.pdf