5.2 Yhteistyö huoltajan kanssa tuen aikana
Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet
Opetus ja kasvatus tulee järjestää yhteistyössä huoltajien kanssa siten, että jokainen lapsi saa oman kehitystasonsa ja tarpeidensa mukaista opetusta, ohjausta ja tukea [57]. Kun lapsella on tuen tarvetta, huoltajan kanssa tehtävän yhteistyön merkitys korostuu. Esiopetuksen
henkilöstön tulee tuntea säädökset ja määräykset, jotka liittyvät huoltajan kanssa tehtävään yhteistyöhön lapsen tukeen liittyvissä asioissa. Kaikille huoltajille on hyvä kertoa tuen mahdollisuudesta ja sen keskeisistä periaatteista. Lapset osallistuvat yhteistyöhön tarkoituksenmukaisella, heille sopivalla tavalla.
Esiopetuksen henkilöstön on tärkeää olla yhteydessä huoltajaan heti, kun lapsella ilmenee kehityksen tai oppimisen ongelmia tai hänen hyvinvointinsa on vaarantumassa. Huoltajalle annetaan riittävästi tietoa esimerkiksi lasta koskevien asioiden käsittelystä, tietojen saannista ja
niiden luovuttamisesta sekä salassapidosta. Huoltajaa kannustetaan tukemaan osaltaan lastaan tavoitteiden saavuttamisessa. Tavoitteena on toimia yhteisymmärryksessä lapsen ja huoltajan kanssa. Huoltajien on hyvä tietää, että he tai lapsi eivät voi kieltäytyä kasvun ja oppimisen
tuen vastaanottamisesta, eikä heidän suostumustaan tarvita tuen tarpeen arviointiin ja tuen suunnitteluun. Lapsi voi tarvita myös yksilökohtaisen oppilashuollon tukea. Tämä perustuu vapaaehtoisuuteen ja edellyttää huoltajan suostumusta (katso luku 6 Oppilashuolto)
[57] Valtioneuvoston asetus (422/2012)
Laukaan esiopetussuunnitelman sisältö
Lapsen kasvun ja tuen perustana esiopetuksessa ovat yhteistyössä huoltajien kanssa sovitut, kokonaisvaltaista kasvua ja kehitystä tukevat tavoitteet. Mikäli lapsen kehityksessä herää huoli, asia tulee ottaa huoltajien kanssa puheeksi. Huolen voi ottaa puheeksi myös huoltaja. Huoltajien kanssa keskustellessa käydään läpi lapsen tuen eri muodot ja korostetaan kolmiportaisen tuen olevan mahdollisuus jokaiselle lapselle. Tukea annetaan tarvittava aika ja esimerkiksi tehostettu tuki voidaan purkaa, ja lapsi voi siirtyä takaisin yleisen tuen piiriin. Keskustelussa huoltajien kanssa pyritään löytämään yhteinen ymmärrys lapsen tuen tarpeista ja tuen järjestämisestä. Huoltajat eivät voi kieltäytyä pedagogisten asiakirjojen kirjaamisesta ja tuen järjestämisestä, mikäli se nähdään lapselle tarpeellisena.
Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelmat laaditaan yhteistyössä huoltajien kanssa esiopetuskeskustelussa syksyllä ja arviointikeskustelussa keväällä. Lähtökohtaisesti huoltaja on osallistujana näissä keskusteluissa.
Lapselle kirjatut tuen asiakirjat ovat huoltajien nähtävillä Wilmassa, ja lukuoikeus tulee määritellä huoltajille kohtuullisen ajan kuluessa esiopetuskeskustelun, muun yhteistyöpalaverin tai asiakirjan kirjaamisen jälkeen. Myös esiopetuksessa tehtyjen kartoitustehtävien tulosten tulee olla huoltajan nähtävillä Wilmassa.