Moduulissa kerrataan lukion terveystiedon opintoja.

Yleiset tavoitteet

Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

• oppii tunnistamaan tyypillisimmät ylioppilaskirjoitusten terveystiedon ainereaalin tehtävätyypit ja osaa vastata niihin mielekkäällä tavalla
• palauttaa mieleensä lukion terveystiedon kurssien oppisisällöt
• jäsentää terveystiedon eri kurssien asioita laajoiksi toisiinsa kytkeytyviksi asiakokonaisuuksiksi  .
• kehittää kirjallisen tuottamisen taitojaan harjoittelemalla erilaisiin tehtäviin vastaamista
• osaa käyttää yo-kokeissa tarvittavia ohjelmia

Keskeiset sisällöt

• tehokkaat luku- ja kertaustekniikat
• terveystiedon ainereaalin yleisimmät tehtävätyypit ja niiden arviointikriteerit
• vastaustekniikka ja oikeanlaisten vastausten laatiminen erilaisiin tehtävätyyppeihin
• erilaisiin tehtäviin vastaamisen harjoittelemista
• lukion terveystiedon valtakunnallisten kurssien keskeisimmät asiasisällöt:
• erilaiset fyysiset, psyykkiset ja sosiaaliset tekijät ja niiden keskinäiset yhteydet, vaikutusmekanismit ja syyseuraussuhteet terveyteen ja sairauteen yksilön, yhteisön, yhteiskunnan ja globaalista näkökulmasta
• yleisimpien sairauksien ehkäisy ja hoidon periaatteet
• tieteellisen tiedon ja kokemustiedon merkityksen ero terveyden ja sairauden riskien, syiden, vaikutusmekanismien ja seurausten selittämisessä
• ympäristön terveyden ja turvallisuuden edistäminen
• itsehoitoon ja mielenterveyden suojaamiseen liittyvät toimintatavat.
• kriittinen arviointi ja tulkinta terveyttä ja sairauksia koskevaa tietoa, terveysviestintää sekä terveyskulttuureihin liittyviä ilmiöitä kohtaan
• terveyttä koskevan tiedon hankintamenetelmät
• terveystiedon asianmukainen käsitteiden käyttäminen
• terveyteen ja sairauteen liittyvät eettiset kysymykset
• yhteiskunnallisten olosuhteiden sekä terveys- ja yhteiskuntapolitiikan yhteydet väestön terveyteen, terveyseroihin, terveydenhuollon rakenteisiin sekä ihmisten terveyskäyttäytymiseen

Arviointi

• moduuli arvioidaan S eli suoritusmerkinnällä

Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden toteutuminen

• kertausjaksolla on mahdollisuus kehittää hyvinvointiosaamista lisäämällä ymmärrystä keskeisistä hyvinvointiin liittyvistä yksilöllisistä, yhteisöllisistä ja yhteiskunnallisista edellytyksistä riippuen tutkimusaiheesta
• vuorovaikutusosaaminen kehittyy oppiaineen sisältöjen ja vertaisarvioinnin avulla
• opiskelija ohjataan yhdistelemään eri tieteenalojen tuottamaa tietoa, joten kurssilla voi kehittää monitieteistä ja luovaa osaamista
• oppiaineen tavoitteet ja arvoperusta ohjaavat opiskelijaa pohtimaan esimerkiksi turvallisen ympäristön edellytyksiä, terveyden eriarvoisuutta sekä elintapavalintojen seurauksia, joten jaksolla on mahdollisuus kehittää yhteiskunnallista osaamista
• eettisyys ja ympäristöosaaminen tulee esille erilaisten ympäristöjen terveysvaikutuksiin liittyvien kulutustottumusten analysointina ja seurausten arviointina sekä eettisten kysymysten ratkomisena 
• terveystiedossa etsitään selityksiä erilaisten terveyskulttuurien ilmiöiden syntymiselle ja arvioidaan niiden merkitystä, joten terveysaiheisten aihepiirien käsittely vahvistaa osaltaan globaali- ja kulttuuriosaamista