3 Kuntakohtaiset kehittämistavoitteet

Tavoite 1


Oppimisen tuen kehittäminen Toimenpiteet  

Oppimisen tukea pyritään tarjoamaan oppilaille riittävästi ja oikea-aikaisesti






Oppimisen tuen suunnittelu ja arviointi yhteistyönä

 







Oppimisen tukeen koulutetaan niin koulun henkilöstöä kuin huoltajia



Oppimista tukevat opetusjärjestelyt ovat oppimisen tukemisen perustana

 Ryhmäkohtainen tuki on pääasiallinen tuen muoto. Vuosiluokkatiimeissä sekä luokkatasolla on lukujärjestykseen kiinnitetty kiinteästi ryhmäkohtaisen tuen sekä oppilaskohtaisen tuen tunnit. 

Ryhmäkohtaista tukea tarjotaan pääasiallisesti koulupäivän aikana yleisenä tukiopetuksena tiimiopetuksessa lisäten yhden luokanopettajan työpanos ryhmään. Näin tukea tarvitsevat oppilaat on helpompi kohdata. Erityisopettaja toteuttaa myös ryhmäkohtaista tukea opetusryhmässä samanaikaisopetuksessa. Koulupäivän ulkopuolista tukiopetusta käytetään tarvittaessa oppilaan tukemiseksi. 


Oppimisen tuen suunnittelu tapahtuu yhteistyössä ryhmää opettavien luokanopettajien sekä erityisopettajan kanssa. Tukimuotojen ja oppimista tukevien järjestelyjen soveltuvuutta, oppilaiden edistymistä sekä tuen toteutumista seurataan säännöllisesti. Erityisopettaja osallistuu jokaisen oppimisympäristön tiimipalaverissa tuen suunnitteluun ja arviointiin noin kerran kuukaudessa. Tarvittaessa käytetään myös yhteisiä sähköisiä tiedostoja tuen suunnitteluun ja seurantaan. 

Tiimiopettajuudessa oppimisen arviointiin osallistuvat kaikki oppiainetta luokalle opettavat opettajat. Erityisopettaja osallistuu oppimisen ja tuen toteutumisen arviointiin osaltaan oppiaineissa, joissa hänellä on opetusryhmälle ryhmäkohtaisen tuen tunteja.


Koulun opettajat osallistuvat aktiiisesti oppimisen tuen etäkoulutuksiin. Erityisopettaja ohjaa opettajia osaltaan tuen suunnittelussa sekä antaa myös osaltaan ohjausta tuen järjestämiseen. Erityisopettaja sekä luokanopettajat ohjaavat tarvittaessa myös koulunkäynninohjaajia oppilaiden oppimisen tukemisessa. Huoltajia ohjataan tukemaan lapsensa oppimista mm. yhteisessä vanhempainillassa lukuvuoden alussa, oppimiskeskusteluissa sekä tarvittaessa wilma-viestein.


Lukujärjestystä laadittaessa on jo pyritty huomioimaan oppiaineissa tarvittava oppimisen tuki. Oppimista tukeviin opetusjärjestelyihin kuuluu koulussamme vuosiluokkatiimeissä huolellinen opetuksen toteutuksen suunnittelu niin, että tukea tarvitseviin oppiaineisiin on pyritty järjestämään kullekin ryhmälle joko luokanopettajan tai erityisopettajan antamaa ryhmäkohtaista tukea. Tiimin opettajat jakavat oppilasryhmän oppilaat joustavasti erilaisiin ryhmiin tarvittavan tuen määrän mukaan. Opetuksen yhteissuunnitelussa mietitään yhdessä opettamisen tavat niin, että ne tukevat oppilasryhmää ja tukea tarvitsevia oppilaita. Oppimistiimissä toimiva koulunkäynninohjaaja toimii joustavasti ryhmissä oppilaita tukien.

Tavoite 2



Kouluun kiinnittymisen vahvistaminen Toimenpiteet
Kouluun kiinnittymistä tuetaan tiedolla johtamisella Oppilaille teetetään hyvinvointikyselyt ja huoltajille palautekyselyt koulun toiminnasta kaksi kertaa vuodessa. Näistä kyselyistä sekä mm. kouluterveyskyselyistä saadaan tietoa oppilaiden hyvinvoinnista ja kouluun kiinnittymisestä. Kyselyistä saatavaa tietoa hyödynnetään suunnitelmallisesti koulun toiminnan kehittämisessä. 
Oppilaan osallisuuden vahvistaminen omaan kouluunsa ja ryhmäänsä Oppimistiimeissä (1-2 luokat, 3-4 luokat ja 5-6 luokat) toteutetaan huolellista ryhmäyttämistä koko lukuvuoden ajan tunne- ja turvataitokelloa apuna käyttäen. Oppilaista rohkaistaan osallistumaan koulun yhteiseen toimintaan, kts. kohta koulukohtaiset kehittämistavoitteet.
Tiivis kodin ja koulun yhteistyö  Huoltajia ja koulun henkilöstöä kannustetaan yhteydenottoihin pienellä kynnyksellä.

Koulun käytänteitä tehdään huoltajille tutuksi jo syksyn alussa koko koulun vanhempainillassa. Tiedotamme aktiivisesti huoltajia wilmassa niin koko koulun asioista kuin oman oppimisympäiristön yhteistä asioista. Huoltajille kerrotaan säännöllisen koulunkäynnin merkityksestä oppimiseen sekä annetaan huoltajille myös keinoja tukea lapsen koulunkäyntiä. 

Von Wrightin koulun vanhempainyhdistys tukee koko koulun osalta kodin ja koulun yhteistyötä ja luo osallistavan yhteyden huoltajille kouluun ja alueen yhteisöön. 
Poissaoloihin puuttuminen ja oppimisen tukeminen Oppilaan poissaoloja seurataan koulun toimesta aktiivisesti Kuopion varhaisen puuttumisen mallin mukaisesti. Poissaolojen kertyessä tarjotaan oppimiseen tukea sekä moniammatillisella yhteistyöllä pyritään vähentämään poissaolojen syntymistä.
Oppimisen ja koulunkäynnin haasteisiin tartutaan aktiivisesti yhteistyössä kodin, koulun aikuisten ja opiskeluhuollon kanssa Huoltajia ja koulun henkilöstöä kannustetaan yhteydenottoihin pienellä kynnyksellä.

Huoltajat saadaan tietoisiksi tarjolla olevista opiskeluhuollon palveluista ja heidät ohjataan tarvittaessa hakemaan myös oppilaalle apua koulunkäynnin tukemiseksi.
Yhteisissä palavereissa kehitämme toimintatapoja lapsen koulunkäynnin tukemiseksi. Toiminnan onnistumista seurataan. 
Kiusaamiseen ja kaverisuhteiden vaikeuksiin tartutaan heti

 Kiusaamistilanteisiin sekä kaveripulmiin puututaan ja selvitetään asiat heti. Huoltajia tiedotetaan kiusaamisen selvittelystä ja kutsutaan tarvittaessa mukaan selvittämiseen. Sovituista asioista pidetään kiinni ja järjestetään myös seuranta.