4 Koulukohtaiset kehittämistavoitteet
Tavoite 1: Oppilaiden hyvinvoinnin ja osallisuuden kehittäminen
| Tavoite | Toimenpiteet |
| Oppilaiden hyvinvoinnin ja osallisuuden kehittäminen tiedolla johtamisen avulla |
Koulun hyvinvointikyselyjen ja kouluterveyskyselyjen tietoa hyödynnetään koulun käytänteissä. Kyselyistä esiintulleisiin tai koulussa havaittuihin oppilaan hyvinvoinnin haasteisiin puututaan heti. Ilmiöihin, kuten kiusaamiseen, poissaoloihin tai kaveriasioihin selvittämisessä tehtyjen ratkaisujen toteutumista seurataan. |
| Oppilaiden hyvinvoinnin tukeminen tiiviillä yhteistyöllä | Oppilaan hyvinvointia tuetaan kodin ja koulun tiiviillä yhteistyöllä. Yhteydenotot pyritään toteuttamaan pienellä kynnyksellä. Opiskeluhuolto kutsutaan mukaan tarvittaessa hyvinvoinnin haasteita tuettaessa. |
| Oppilaan osallistaminen aktiivisena toimijana kouluarjessa | Oppilaille annetaan mahdollisuus vaikuttaa oman luokkansa asioihin. Oppilaat voivat ikätasoisesti olla mukana vaikuttamassa myös oppimisympäristönsä työskentelytapoihin sekä luokan käytänteisiin. Oppilaskuntatoiminta: Oppilaita ohjataan vaikuttamaan yhteisten asioiden kehittämiseen sekä yhteisten tapahtumien suunnitteluun ja toteutukseen. OppilasAgentti-toimintaa harjoitetaan toimijoiden sekä kaikkien oppilaiden digitaitojen kehittämiseksi. OppilasAgentti-toiminta on tänä lukuvuotena koulussamme 5. luokan valinnaisaineena. Koulussamme toteutetaan kaksi kertaa viikossa välkkäritoimintaa (välituntiliikuttajat), jossa oppilaat vetävät pitkällä välitunnilla liikuntaleikkejä toisille oppilaille. Välkkärit ovat saaneet toimintaan ohjausta. Välituntikaveritoiminta käynnistyy myös tänä lukuvuotena syysloman jälkeen. Välituntikaverit toimivat muutaman kerran viikossa sovittuina välitunteina vapaehtoisina kavereina ja leikkeihin / peleihin osallistujina kaikille kaveria välitunnilla kaipaaville. Oppilaita kannustetaan myös heiltä itseltään nousseiden yhteisöllisyyttä tukevien ideoiden toteuttamiseen. Tätä toteutetaan ainakin muutaman kerran kuussa pitkällä välitunnilla mm. järjestämällä yhteistä toimintaa välitunneilla oppilasvetoisesti. Pyrimme myös järjestämään oppilaslähtöisesti yhteistoimintaa päiväkodin kanssa. |
Arviointi
Hyvinvointikyselystä nousseisiin asioihin ja ilmiöihin on puututtu nopeasti oppimisympäristöissä ja tarvittaessa mukana on ollut esimerkiksi oppilashuollon henkilöitä.
Kaveritolppa ja välituntiliikuttajatoiminta ovat toteutuneet osittain tänä lukuvuonna, enimmäkseen kevätlukukaudella. Kaveritolppa vaatisi vielä selkeämmän struktuurin yhteistyössä liikuttajien kanssa, sekä INFO-TV voisi olla tähän hyvä tiedottamisen väline.
Oppilaskunta on järjestänyt lukuvuonna mm. seuraavia tapahtumia: joulutapahtuma ja vappuhulinat. Yhteistyötä tehty vanhempainyhdistyksen kanssa.
Oppilaskunta on ollut osana 1-4-luokkien kevätretken suunnittelua ja toteutusta. Oppilaskunta on huolehtinut rahan käytöstä niin, että raha jakautuu yhteiseen hyvään, eikä sitä kerätä säästöön (mm. eläinpuistoon toteutuvan retken rahoitus). Kestävä kehitys ollut osana oppilaskunnan toimintaa.
OppilasAgentti-toiminta: Toteutunut suunnitelman mukaisesti. OppilasAgentti on ollut koulumme valinnaisaineena kuluneena lukuvuonna. Uusia oppilaita on koulutettu agenteiksi valinnaistunneilla ja toisella valinnaistunnilla oppilaat ovat olleet tarvittaessa apuna 1-2-luokassa erityisesti syyslukukaudella.
Tavoite 2: Koulun henkilöstön työhyvinvoinnin ja tiimityön kehittäminen
| Tavoite | Toimenpiteet |
| Koulun henkilöstön työhyvinvoinnin kehittäminen | Pidämme arvokkaana aktiivista tyhy-toimintaa arjen työskentelyssä. Työhyvinvointiamme tukee aktiivinen työympäristön kunnossapito sekä epäkohtiin puuttuminen ennakoivasti. Kehitämme toimintaamme yhteisönä, jokainen vastuumme kantaen. |
| Koulun työilmapiirin kehittäminen | Pyrimme koulussa työskennellessä sujuviin käytänteisiin ja ratkaisukeskeiseen toimintaan. Työilmapiiriä haastavat asiat tuodaan yhteisesti esille ja pyrimme ratkaisemaan pulmat. |
| Tiimityön käytänteiden ja yhteistyön kehittäminen |
Kehittäjä-opettajat ovat olleet työstämässä koulun kehittämissuunnitelmaa, johon tänä lukuvuonna kuuluvat koulun arvopohjan pohtiminen sekä tiimityön ja työhyvinvoinnin kehittäminen. Kehitämme osaamisen jakamista työyhteisössämme. Järjestämme lukuvuoden aikana mm. tiimityöskentelystä pedagogisia kahvilahetkiä. Tiimit tuovat koko henkilöstölle esille kehittämiään hyviä käytänteitä. Pohdimme lukuvuoden aikana koulumme arvopohjaa. |