Tämän kevään MOK eli monialainen oppimiskokonaisuus toteutetaan erillisinä MOK-päivinä pitkin kevätlukukautta. Näitä päiviä ovat ystävänpäivä, kalevalanpäivä, vappu, kalastustapahtuma ja liikuntapäivä. Näiden tapahtumien valmistelutyö on osa MOK-kokonaisuutta. Eri luokat ovat suunnittelu- ja toteutusvastuussa päivien sisällöstä. 

Vastuuluokat ovat suunnitelleet ja valmistelleet päivän ohjelman koululle.
Ohjelmassa on:

- pukeutumiskisa (punaisen sävyt, sinisen sävyt ja violetin sävyt)

- mäenlaskua (oman liukurin tai pulkan voi tuoda kouluun, kelkat jätetään turvallisuusssyistä kotiin)

- sydämet (kerätään nimmareita koulukavereilta paperisydämiin koronatervehdyksillä, kehuilla tai halauksilla)

- kummisähly/ luokan pelivuoro salissa

- lautapelit

- muita ystävänpäivään sopivia tehtäviä

Vehmersalmen koulun monialaisen oppimiskokonaisuuden teemana oli lukuvuoden aikana toteutettavat tapahtumat. Koronavuosien jälkeen tapahtumia voidaan toteuttaa nyt perinteiden mukaan. Liikuntapäivän suunnittelivat 1. ja 7. luokat yhdessä. Oppilaat saivat vaikuttaa päivän sisältöön. Luokanvalvojien tekemien kyselyiden pohjalta päivä rakentui erilaisten toiminnallisten aktiviteettien ympärille puolen tunnin, tunnin tai kahden tunnin pituisina jaksoina. Luokkakohtaisesti vuoroteltiin kaupunkisodan, pihapelien, ympäristön siivouksen, kenttäpelien, laavulla käynnin ja sisällä piilosilla olossa. Luokat, joilla oli lyhyt koulupäivä, myös ruokailivat laavuretkellä.  

Liikuntapäivän mukaisesti koko päivä vietettiin liikkuen. Liikuntapäivän monialaisen oppimiskokonaisuuden tavoitteena oli saada oppilaat liikkumaan ja toimimaan yhdessä eri-ikäisinä ryhmänä. Isommat oppilaat ottivat vastuuta ja toimivat esikuvina pienemmille.  

• Liikunta: Pelien pelaaminen (kaupunkisota, pihapelit, koripallo/ jalkapallo), kävely laadulle, piilosilla olo. 
• Biologia: Metsäkasvien tunnistamista ja havaintojen tekoa luonnosta laavulla käynnin yhteydessä. Roskien kerääminen lähiluonnosta. 

• Kotitalous: Retkiruokailu ja omat eväät. 
• Yhteiskuntaoppi: Ryhmässä toimiminen ja -liikkuminen.  

Päivän aikana oppilaat työskentelivät reippaasti ja iloisesti yhdessä. Päivän aikana oppilaissa innostusta herätti erityisesti piilosilla olo koulussa. 

MOK-päivän tavoitteena on tutustuttaa oppilaat erätaitoihin metsästyksen ja kalastuksen osalta. Toimintaa toteuttavat tapahtumapäivänä koulun toimijoiden lisäksi Vehmersalmen kalakerho, Vehmersalmen metsästysseura ja Palo- ja pelastuslaitoksen Vehmersalmen yksikkö. Toimintapäivänä harjoitellaan myös yhteistoimintaa sekä tunne- ja vuorovaikutustaitoja. Oppiaineista tapahtumapäivänä harjoitetaan erityisesti biologiaa ja ympäristöoppia, liikuntaa ja äidinkieltä. 

Toimintapäivän ohjelmassa on: 
Koulun pihassa luokittain tehtäviä pihaleikkejä 8. luokkalaisten suunnittelemina sekä ohjaamina. Millibaarin rannan toimintapisteissä oppilaat pääsevät tutustumaan kalastuksessa kalalajeihin, kalastusvälineisiin ja kokeilemaan kalastusta - myös kalastuskisa palkintoineen on järjestetty. Metsästysseura esittelee myös toimintaansa ja oppilaat pääsevät tutustumaan metsästyskoiriin sekä toimintanäytöksiin. Palo-ja pelastuslaitoksen palokalustoon on mahdollista tutustua. Toimintapäivässä koululaiset osallistuvat myös halutessaan Miljoona roskapussia- kampanjaan siistimällä lähiympäristöä. Iltapäivällä oppilasryhmiä liikkuu myös seppo-suunnistuksessa koulun ympäristössä taajama-alueella luontoaiheisten ryhmätehtävien parissa. 

Esikoululaiset ovat Vehmersalmen kalakerhon kummiluokka. Eskarit osallistuivat toimintapäivään sekä toimintaa ideoiden sekä toteutuksesssa osallistumalla leikkipisteissä sekä kalastustapahtuman toimintapisteissä aktiivisesti. 8. luokkalaiset olivat vahvasti mukana toiminnan suunnittelussa ja yhteydenpidossa eri toimijoihin. 8. luokkalaiset myös ohjasivat toimintapisteitä koulun pihalla pihaleikeissä sekä kalastuspaikalla Millibaarin rannassa kalastusaiheisissa pisteissä. Koulun oppilaat toimivat kalastuspaikalla sekä muissa toimintapisteissä kiinnostuneesti ja kalastusta kokeili myös moni. Tapahtumapäivän yhteistyö lähialueen toimijoiden kanssa tuo myös hyvää yhteistoimintaa koulun ja ympäristön toimijoiden kanssa. Luontoaiheiset harrastukset ovat monelle oppilaalle läheisiä.