5 Asiakkuudet ja kumppanuudet
Osallisuuden ja yhteisöllisyyden toteuttaminen
Oppilaiden osallisuus ja vaikuttaminen
Koulun lukuvuosisuunnitelmassa kuvataan toimenpiteet, joilla edistetään oppilaiden osallisuutta ja vaikuttamista.
Oppilaiden osallisuudella tarkoitetaan oppilaiden mahdollisuutta vaikuttaa koulun kehittämiseen ja heitä itseään koskevaan päätöksentekoon ja keskusteluihin koulussa. Koulussa tulee tietoisesti luoda ja tarjota oppilaille osallisuuden kokemuksia ja osallistumismahdollisuuksia heitä koskevista asioista päätettäessä.
Kaupungissa on luotu ja vakiinnutettu asianmukaiset lasten ja nuorten osallistumisen ja vaikuttamisen toimintatavat osaksi lapsia ja nuoria koskevaa päätöksentekoa.
Oppilaiden osallistumisessa yhtenä toimintamuotona on oppilaskuntatoiminta. Kaikki koulun oppilaat kuuluvat koulun oppilaskuntaan. Oppilaat valitsevat keskuudestaan oppilaskunnan hallituksen hoitamaan yhteisiä asioita. Oppilaskuntatyötä koordinoi vastuuopettaja. Oppilaiden osallistuminen ja oppilaskuntatoiminta koulussa nivotaan kuntakohtaiseen lasten ja nuorten toimintaan.
Koulun lukuvuosisuunnitelmassa kuvataan koulun oppilaskunnan toimintaa.
Oppilaiden osallisuuden kokemisen kehittymistä arvioidaan joka toinen vuosi kouluterveystutkimuksella.
Linkit:
Perusopetuksen opetussuunnitelma: Yhtenäisen perusopetuksen toimintakulttuuri
Kodin ja koulun yhteistyö
Vanhempien kuulemiseksi koulujen tulee kehittää kodin ja koulun yhteistyötä. Koulun tulee olla aloitteellinen ja aktiivinen yhteistyön kehittämisessä. Siihen kuuluvat yhteiset keskustelut lapsen ja nuoren kasvusta ja kehityksestä, oppimisen ohjaamisesta ja oppilaan arvioinnista. Yhteistyöhön kuuluvat myös koulun kehittämiseen ja toiminnan arviointiin osallistuminen.
Kodin ja koulun yhteistyötä arvioidaan säännöllisesti.
Vanhemmille tulee antaa tietoa ja välineitä, jotta he voivat osallistua opetussuunnitelman kehittämiseen. Kodin ja koulun yhteistyö auttaa molempia osapuolia vastaamaan oppilaan kasvua ja oppimista koskeviin haasteisiin. Kodin ja koulun yhteistyö edistää yhteisöllisyyden ja luottamuksen rakentumista.
Henkilöstöä tuetaan kodin ja koulun yhteistyössä. Kodin ja koulun yhteistyötä arvioidaan ja kehitetään yhdessä huoltajien kanssa.
Koulu kuvaa kodin ja koulun yhteistyön vuosittaiset toimenpiteet ja ohjeistaa Wilman käytön periaatteet.
Kodin ja koulun yhteistyön keskeisenä tavoitteena on oppilaan, opetuksen ja kasvatuksen tukeminen yhteistyössä huoltajien kanssa. Huoltajia tiedotetaan riittävästi koulun toiminnasta. Huoltajille luodaan yhteistyömahdollisuuksia osallistua luokan, luokkatasojen ja koko koulun toimintaan.
Esimerkkejä yhteistyön järjestämiskäytänteistä:- koulun tiedottamisen ja yhteistyökäytänteiden tulee olla suunniteltua ja laadukasta (viestintäsuunnitelma)
- yhteisölliset oppilashuoltoryhmät
- vanhempainyhdistys
- luokkatoimikunnat
- vanhempainillat ja muut yhteiset tapahtumat vanhempien kanssa
- oppimiskeskustelut
- koulun tapahtumiin osallistuminen
Koulun lukuvuosisuunnitelmassa kuvataan kodin ja koulun yhteistyön muodot.
Muut kumppanuudet ja sidosryhmät
Lukuvuosisuunnitelmaan kirjataan koulun muut merkittävät yhteistyökumppanit ja sidosryhmät sekä kuvataan toimintaa.
Opettajia kannustetaan yhteistyöhön muiden opettajien kanssa alueellisesti ja eri kouluasteiden välillä. Muun sidosryhmäyhteistyön tulee olla pedagogisesti perusteltua, koulun opetus- ja kasvatustyötä yhteisöllisesti tukevaa.
Lisätietoja:
perusopetuspäällikkö Taina Vainio 044 718 4018
perusopetuspäällikkö Mika Kuitunen 044 718 5151
Koulun toimenpiteet
Oppilaiden osallisuus ja vaikuttaminen
Kaikki oppilaat (1.-9. lk) kuuluvat koulun oppilaskuntaan. Oppilaat valitsevat keskuudestaan oppilaskunnan hallituksen, jota ohjaavat Riikka Roivainen (yk) ja Sini-Maarit Sirkka (ak) Riistaveden alueella ja Marianne Huttunen Vehkalammen yksikössä. Oppilaskunnat tekevät yhteistyötä.
Oppilaiden valitsema oppilaskunnan hallitus kokoontuu vähintään kerran kuukaudessa ja tarpeen vaatiessa useammin. Oppilaskunnan hallitukseen kuuluvat oppilaat keräävät ideoita omien luokkiensa oppilailta ja tuovat viestejä hallituksen kokouksiin. Oppilaiden mielipiteitä otetaan huomioon esim. suunniteltaessa erilaisia koulun juhlia tai teemapäiviä. Oppilaita kuunnellaan myös erilaisissa päätöksenteoissa. Oppilaskunnan hallituksen edustajat osallistuvat yhteisöllisen opiskelijahuoltoryhmän kokouksiin.
4. luokan oppilaat (2 kpl) oppilaskunnasta toimivat kahden vuoden ajan lasten parlamentin edustajina.
Tukioppilaat (8.-9. lk) koulutetaan tehtäväänsä. Tukioppilastoimintaa ohjaa Maarit Tuomainen. Tukioppilaat osallistuvat mm. seitsemännen luokan ryhmäytymispäivän suunnitteluun sekä toteutukseen ja he organisoivat muita koululla järjestettäviä ohjelmia ja tapahtumia esimerkiksi myyjäisiä.
Toimintavälitunnit
Ala- ja yläkoulun oppilailla on päivittäin pitkä toimintavälitunti, jonka tarkoituksena on tuoda vaihtelua ja mukavaa liikunnallista tekemistä. Toimintavälitunneilla oppilaille järjestetään toimintaa liikuntasalissa tai vastavalmistuneella ulkoliikunta-areenalla.
Kerhotoiminta
Koululla pidetään liikunta- ja korukerhoa.
Päivänavaukset
Perusopetusasetuksen 6§ mukaisesti päivän työ aloitetaan lyhyellä päivänavauksella. Opettaja pitää lyhyen päivänavauksen ensimmäisellä tunnilla. Kerran kuukaudessa seurakunnan pitämät kaikille suunnatut päivänavaukset ovat yleiseettisiä, jolloin ne niiden sisältö on kaikille sopiva riippumatta oppilaan katsomusaineesta.
Kodin ja koulun yhteistyö
Riistaveden yhtenäiskoulussa järjestetään vanhempainilta elokuussa.
Riistaveden yhtenäiskoulussa toimii ala- ja yläkoulun yhteinen vanhempainyhdistys. Vehkalammin yksikössä toimii oma vanhempainyhdistys. Vanhempainyhdistykset tekevät yhteistyötä. Vanhempainyhdistys on mukana järjestelemässä mm. retkiä, kilpailuja, varainkeruuta. Vy:n edustajia osallistuu myös yhteisölliseen opiskelijahuoltoryhmän kokouksiin, jossa suunnitellaan kaikkien koulujen kehitettäviä asioita.
Oppimiskeskustelut järjestetään marras-tammikuun aikana (klo 8 - 16), johon osallistuvat huoltaja/huoltajat, oppilas ja luokanopettaja/luokanohjaaja.
Muut kumppanuudet ja sidosryhmät
Esi- ja alkuopetuksen yhteistyö:
Esi- ja alkuopetuksen yhteistyöhön osallistuvatRiistaveden monitoijatalossa ja Vehkalammin yksiköissä toimivat esiopetusryhmät sekä 1. ja 2. luokat. Yhteistyötä tehdään sekä päiväkodilla, koululla että lähiluonnossa.
Esi- ja alkuopetuksen yhteistyötä toteutetaan lv. 202-32024 esim. kokonaisina toimintapäivinä tai muutaman tunnin pituisina tuokioina.
Yhteistyö noudattaa Kuopion suunnitelmaa yhdessä tehdyn tiimisopimuksen pohjalta. Tietoa oppilaista vaihdetaan syksyisin tarvittaessa ja keväisin tiedonsiirtopalaverissa. Koulun erityisopettaja tekee yhteistyötä esiopetuksen kanssa. Hän myös huolehtii tarvittavien testistöjen tekemisestä koulutulokkaille.
Tiimisopimus esi- ja alkuopetus 2023-2024.pdf
Muu yhteistyö:
Lähialueen yritysten ja oppilaitosten kanssa tehdään yhteistyötä ja opintovierailuja mm. TET-harjoittelun puitteissa.
Liikennöitsijöiden kanssa tehdään turvallisen liikennöinnin valistustyötä.
Riistaveden kirkossa käydään 1-2 kertaa lukuvuoden aikana. Voidaan järjestää myös ulkoilmatapahtumana.
Koillis-Savon riistanhoitoyhdistys, paikalliset metsästysseurat, nuorisotoimi ja seurakunta ovat mukana 7. luokkalaisten ryhmäyttämispäivässä. 3.-9. luokkalaiset käyvät tutustumassa syyslukukauden aikana monitoijatalon yhteydessä toimivaan nuorisotilaan. Nuorisotyöntekijä käy kerran viikossa koulupäivän aikana pitämässä pelivälituntia yläkoululaisille. Kansalaisopisto järjestää musiikki- ja kuvataideopetusta sekä tanssin opetusta Riistaveden alueella.
Teemme yhteistyötä paikallisten urheiluseurojen (esim. Kuopio Rugby Club, Ac Barca, Riistaveden urheilijat, Kuopion KalPa ja Puijo Volley), lähialueiden perhekotien, sairaalakoulun, Valteri-koulun, Riistaveden Osuuspankin, Koillis-Savon riistanhoitoyhdistyksen, Maaseutu ammattiin ry:n, Metsäteollisuus ry:n, Teknologiateollisuus ry:n, Kuopion Energian, Riistaveden Perhokalastajat ry:n, 4H-yhdistyksen ja Riistaveden kotiseutuyhdistyksen kanssa.