Uudet tuen kirjaamismenetelmät jäivät vielä osin epäselviksi suurelle osalle opettajia. Kirjaaminen tehtiin pääosin erityisopettajan johdolla. 
Tuen uudistukseen liittyvää koulutusta ei voitu järjestää enempää, koska ei ollut vielä vakiintuneita käytäntöjä ja oli vaikea löytää kouluttajaa, joka osaisi vastata käytännön tason kysymyksiin. 
Vanhempia tiedotettiin tuen uudistuksesta mm. vanhempainilloissa, wilman kautta ja tarvittaessa oppimiskeskusteluissa ja oppilaspalavereissa. 
Ryhmä- ja oppilaskohtaista tukea on kehitetty mm. yllä mainitulla resurssiopettajakokeilulla sekä lukujärjestykseen merkityillä yhteisopettajuustunneilla.

Resurssiopettajatoimintaa kokeiltiin yläkoulussa jakso syyslukukaudella. Kokeilusta tuli positiivista palautetta, mutta rahatilanteen vuoksi sitä ei jatkettu keväällä.