9 Järjestyssäännöt

Pirtin koulun järjestyssäännöt

Miksi sääntöjä tarvitaan?

Koulun on oltava viihtyisä ja turvallinen työskentelypaikka oppilaille, opettajille ja koulun muulle henkilökunnalle.
Säännöt opettavat vastuuseen ja kaikki koulussa työskentelevät ovat omalta osaltaan vastuussa siitä, että koulussa on työrauha.
Sääntöjen tarkoitus on lisäksi opettaa:

huomaavaisuutta, ystävällistä ja asiallista puhetapaa, erilaisuuden ymmärtämistä, itsehillintää, siisteyttä, järjestystä ja täsmällisyyttä

Oppitunnilla - teen työtä keskittyneesti ja ahkerasti

Olen ajoissa paikalla.
Pidän mukanani tarvittavat opiskeluvälineet.
Keskityn opetukseen ja omiin tehtäviini.
En häiritse muita, vaan arvostan toisten työskentelyä.
Pyydän puheenvuoron viittaamalla.
Pidän matkapuhelimen äänettömällä koulupäivän ajan ja säilytän sen repussa. En siis kanna puhelinta mukana välitunneilla, ilman erityistä lupaa. Otan puhelimen käyttööni, jos tarvitsen sitä opiskelussa opettajan ohjeistuksen mukaisesti.

Välitunnilla – kerään voimia ja virkistyn

Menen reippaasti ulos, ellei ole erillistä lupaa.
Pukeudun sään mukaisesti.
Poistun koulun alueelta vain opettajan luvalla.
Huolehdin omalta osaltani turvallisuudesta.

Ruokailussa – nautin hyvästä ateriasta ja hyvästä seurasta

Rauhoitun ja pesen käteni ennen ruokailua.
Otan ruokaa vain sen verran kuin syön.
Opettelen maistamaan kaikkia ruokia.
Käyttäydyn kohteliaasti ja hyvien pöytätapojen mukaisesti.

Poissaolot – kerron tilanteestani ajoissa

Tulen kouluun ajoissa, enkä ole poissa ilman pätevää syytä.
Huoltajani ilmoittaa poissaoloistani omalle opettajalle mahdollisimman pian.
Huolehdin tehtävät poissaoloni ajalta.
Oma opettajani voi myöntää huoltajani hakemuksesta viisi päivää vapaata.
Viittä päivää pidemmän vapaan voi myöntää rehtori hakemuksen perusteella.

Kielenkäyttö, kiusaaminen ja väkivalta – harkitsen sanani, kunnioitan ja arvostan toista

Käyttäydyn yhteisesti sovittujen pelisääntöjen mukaisesti.
Juttelen toisille asiallisesti ja ystävällisesti, kiitän ja tervehdin.
En hauku, pilkkaa enkä kiroile.
En satuta toista enkä aiheuta pahaa mieltä.
Osaan pyytää anteeksi.

Ympäristö ja omaisuus – huolehdin hyvin lähiympäristöstäni

Noudatan siisteyttä koulussa ja koulun ympäristössä.
En ota tai lainaa toisten omaisuutta ilman lupaa.
En tuo kouluun tarpeetonta tavaraa
Koulumme yhteistä omaisuutta käytän huolellisesti ja turmelematta. Olen velvollinen korvaamaan tahallisen vahingon.
Vahingosta tai löytötavaroista ilmoitan koulun aikuisille

Koulumatkalla – liikun turvallisesti ja noudatan sääntöjä

Heijastimen, pyöräilykypärän ja ajovalojen käyttö lisää turvallisuuttani
Käytän suorinta koulureittiä, jotta koulun vakuutukset ovat voimassa
Koulukuljetuksessa noudatetaan Kuopion kaupungin kyydityssääntöjä.

Uuden lainsäädännön myötä henkilökunnalla on oikeus tarkistaa ja takavarikoida oppilaiden henkilökohtaiset tavarat tai aineet, jos niiden epäillään vaarantavan turvallisuutta. Opetushallituksen mukaan tarkastuksiin on oltava aina ilmeinen syy. Niissä on oltava läsnä kaksi aikuista, joista toisen oppilas voi valita. Tarkastuksen suorittava aikuinen on samaa sukupuolta oppilaan kanssa. Tarkastamisessa ja esineiden takavarikoinnissa on kuitenkin kunnioitettava henkilökohtaista koskemattomuutta ja yksityisyyttä mahdollisimman pitkälle. Edellä mainitun mukaisten voimakeinojen käyttöön turvautuneen opettajan tai rehtorin tulee antaa kirjallinen selvitys tapahtuneesta opetuksen järjestäjälle. Oppilaan tarkastaminen ja esineiden ja aineiden haltuun ottaminen tulee kirjata ja toimenpiteistä on Perusopetuslain 36§:n mukaisia seuraamuksia ovat:

Järjestyssääntöjen rikkominen johtaa rangaistusseuraamuksiin. Ilmoitettava oppilaan huoltajille mahdollisimman pian. Opettajan tai rehtorin haltuun ottama häirintään käytetty esine tai aine tulee luovuttaa oppilaalle oppitunnin tai koulun tilaisuuden päättymisen jälkeen. Jos on todennäköistä, että häirintä oppitunnin jälkeen jatkuu, häirintään käytetty esine tai aine tulee luovuttaa oppilaalle viimeistään työpäivän päättyessä.

Koulun järjestyssäännöt ovat voimassa erilaisten opetussuunnitelman toteutumista tukevien retkien ja vierailujen aikana. Näiden järjestyssääntöjen lisäksi noudatan oman kouluni toimintaohjeita. Niissä asioissa, joihin ei järjestyssäännöissä puututa, noudatetaan Suomen lakien ja säädösten antamia määräyksiä.

Järjestyssääntöjen selvittäminen

Nämä järjestyssäännöt selvitetään jokaisen lukuvuoden alussa oppilaille sekä huoltajille.
Kaikista seuraamuksista ilmoitetaan oppilaan huoltajalle

Pirtin koulun järjestyssäännöt

Pirtin arvot

Aamulla väsytti.

Sää oli harmaa ja ankea, ja ajatus siitä, että tästäkin tulee taas huono päivä, ärsytti jo valmiiksi.

Mieleen tuli kuitenkin ajatus, että voisinko sittenkin vaikuttaa siihen itse? Koska päiväänhän voisi mahtua paljon hyviä hetkiä. Ehkä voisin kiinnittää iloon ja ystävällisyyteen huomiota juuri tänään. Voisinkohan ihan itse lisätä päivään iloa, hymyä ja ystävällisyyttä?

Tein päätöksen, että tänään yritän levittää ympärilleni mahdollisimman paljon hyvää.

Ihan ensiksi tervehdin perhettäni tavallista iloisemmin. Normaalisti aamuisin murisen perheelleni ja koputtelen vessan ovea kiukkuisesti. Tänään käytin sen ajan lemmikin halimiseen enkä kiukustunut lainkaan, vaikka jouduin odottamaan. Huomasin, että poika vaikutti väsyneeltä ja halasin häntä. Hän halasi minua tiukasti takaisin ja siitä tuli tosi hyvä olo.

Rappukäytävässä moikkasin naapuria ja pidin hänelle ulko-ovea auki. Yleensä annan sen vaan sulkeutua perässäni. Bussissa annoin vanhemmalle rouvalle paikan ja lähtiessäni kiitin kuskia käden heilautuksella. Toivon, että hän huomasi sen. Koululle kävellessäni poimin edellä kävelevältä pudonneen hanskan ja juoksin hänet kiinni. Sain hymyn, josta tuli hyvä olo.

Koulussa toivotin kaikille hyvää ystävänpäivää. Mutta pihalla ympärilleni katsoessani kaikilla ei näyttänyt olevan ketään, joka tekisi samoin.

Mietin, että miltä se tuntuu. Ei varmaan hyvältä.

Päätin, että hymyilen kaikille. Katsoin heitä silmiin ja hymyilin vähän. Ystävälliset teot ilahduttivat ympärilläni olevia ihmisiä. Huomasin päivän mittaan, että olen myös itse iloisempi kuin tavallisesti. Jotenkin energisempi ja hymyilevämpi.

Ehkä se, mitä jotkut tutkijat puhuvat ystävällisyyden vaikutuksista aivojen toimintaan, onkin totta. Hymyyn saa usein vastaukseksi hymyn, ilo lisää iloa ja ystävällisyys alkaa tarttumaan ihmisestä toiseen. Pienillä teoilla on usein iso merkitys.

Kuten jo varmasti tiedätte, ystävällisyys ja toisten huomioiminen ovat yksi niistä asioista, joita me Pirtissä arvostamme. Arvostaminen tarkoittaa, että jotakin asiaa pidetään tärkeänä. Niitä asioita kutsutaan arvoiksi.

Jokaisella meistä on itselle tärkeitä asioita, joita me arvostamme. Ne ovat omia arvojamme. Myös jokaisen meidän perheissä on koko perheelle tärkeitä asioita, perheen arvoja. Niitä on ehkä koko porukalla yhdessä mietitty tai vanhemmat ovat niistä päättäneet, jos lapset ovat vielä pieniä. Te, jotka harrastatte jotakin joukkuelajia tai muutoin toimitte jossakin ryhmässä, tiedätte, että sielläkin on yhdessä sovittuja asioita, joita pidetään tärkeinä, joukkueen yhteisiä arvoja.

Aikuisten työpaikoillakin on yhdessä sovittuja arvoja, jotta kaikilla olisi mukava käydä töissä ja yhdessä toimiminen olisi sujuvaa. Ihan samalla tavalla myös kouluissa voi olla yhdessä sovittuja arvoja, joiden mukaan kaikki toimivat, että kaikilla olisi mukavaa käydä koulua ja aikuisilla tehdä siellä töitä, kun jokainen ei toimi vain omien arvojensa mukaan vaan niistä on yhdessä sovittu.

Ihan pienimmät teistä ette olleet vielä koulussa, kun me täällä Pirtissä aloimme pohtimaan meille pirttiläisille tärkeitä asioita, Pirtin arvoja. Isommat oppilaat varmasti jo muistatte. Niistä juteltiin luokissa ja niistä juteltiin opehuoneessa, niitä pohdittiin myös teillä kodeissa kun vanhemmilta on kysytty, millaisia asioita he pitävät tärkeinä omien lastensa koulussa. Lopulta pääsimme yhdessä valikoimaan meille ne kaikkein tärkeimmät arvot, joiden mukaan me haluamme Pirtissä toimia. Osa teistä jo varmasti muistaa, että niitä on kuusi kappaletta:

Arvostamme itseämme.
Arvostamme toisiamme.
Arvostamme oppimista.
Arvostamme työtämme.
Arvostamme taitojamme.
Arvostamme ympäristöämme.

Arvokeskustelu on tärkeä osa ihmisenä kasvamista ja lisää meidän hyvinvointiamme. Jokainen meistä, niin lapsista kuin aikuisistakin, kasvaa ja kehittyy koko ajan ihmisenä, ei vain fyysisesti suuremman kokoiseksi, vaan mieleltään paremmaksi ihmiseksi, eikä kukaan ole koskaan valmis. Aina on olemassa asioita, joita voimme oppia lisää ja tilanteita, joissa voimme toimia paremmin kuin edellisellä kerralla, kehittyä. Samalla opimme tuntemaan omia vahvuuksiamme ja arvostamaan sekä itseämme että myös toisia, omia arvojamme ja toistemme arvoja.

Koulumme ruokalan ja käytävien seinillä sekä luokissa on isoja banderolleja ja julisteita, joissa lukee, mitkä meidän arvomme Pirtissä ovat. Näin ne ovat koko ajan kaikkien näkyvillä ja myös kouluun tulevat vierailijat näkevät ne.

Ei sinustakaan varmaan olisi kovin mukava ihan yksin koulua käydä vaan on aika lailla mukavaa kun on luokkakavereita, eikö? Muista arvostaa luokkatovereitasi ja koeta keksiä joku kiva keino osoittaa kaverille se, että arvostat, muulloinkin kuin ystävänpäivänä.

Lopuksi vielä Nalle Puhin sanoja mukaillen: Ei mikään jännittävä tunnu paljon miltään, jos sitä ei voi jakaa kenenkään kanssa. Yhdessä on paljon miellyttävämpää.