1-2 luokat
Juhlasta juhlaan 2024-2025 1.-3. -luokat
Tutustutaan lukuvuoden aikana juhla-ja liputuspäiviin.
Tavoitteet
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Sisältö
Toteutetaan luokkien kesken yhdessä ja erikseen.
Tutustutaan liputuskäytänteisiin.
Opitaan eri juhlien taustoista ja perinteistä.
Tavoitteet
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Sisältö
Toteutetaan luokkien kesken yhdessä ja erikseen.
Tutustutaan liputuskäytänteisiin.
Opitaan eri juhlien taustoista ja perinteistä.
Elokuu
- 9.8.Tove Janssonin ja suomalaisen taiteen päivä (suositeltu liputuspäivä)
- Satuhetki omissa luokissa
- 31.8. Suomen luonnon päivä (elokuun viimeinen lauantai, vakiintunut liputuspäivä)
- 3.9. 1.-3. -luokkien retki luontoon
Syyskuu
- 15.9. Nilsiän koululaitos 148 vuotta
- Vierailijoita?
Lokakuu
- 10.10. Aleksis Kiven päivä, suomalaisen kirjallisuuden päivä (vakiintunut liputuspäivä)
- 24.10. YK:n päivä (vakiintunut liputuspäivä)
- 31.10. Halloween (englanti)
Marraskuu
- 10.11. Isänpäivä (marraskuun toinen sunnuntai, virallinen liputuspäivä)
- 17.11. Kuopio 249 vuotta
- 20.11. Lapsen oikeuksien päivä (vakiintunut liputuspäivä)
Joulukuu
- 6.12. Itsenäisyyspäivä (virallinen liputuspäivä)
- 8.12. Jean Sibeliuksen päivä, suomalaisen musiikin päivä (vakiintunut liputuspäivä)
- Christmas (englanti)
Helmikuu
- 5.2. J.L. Runebergin päivä (vakiintunut liputuspäivä)
- 14.2. Valentine's day (englanti)
- 28.2. Kalevalan päivä, suomalaisen kulttuurin päivä (virallinen liputuspäivä)
Maaliskuu
- 17.3 Saint Patrick's Day
- 19.3. Minna Canthin päivä, tasa-arvon päivä (vakiintunut liputuspäivä)
Huhtikuu
- 9.4. Mikael Agricolan päivä, suomen kielen päivä (vakiintunut liputuspäivä)
- 27.4. Kansallinen veteraanipäivä (vakiintunut liputuspäivä)
Toukokuu
- 1.5. Vappu, suomalaisen työn päivä (virallinen liputuspäivä)
- 11.5. Äitienpäivä (toukokuun toinen sunnuntai, virallinen liputuspäivä)
- 12.5. J.V. Snellmanin päivä, suomalaisuuden päivä (vakiintunut liputuspäivä)
Marraskuu 2025
- 17.11. Kuopio 250 vuotta
2-3 luokat Tunne ja vuorovaikutustaidot syksy 2024
Tunne ja vuorovaikutustaidot
Aikataulu
MOK toteutetaan heti lukuvuoden aluksi 8.8.-16.8.2024
Tavoitteet
Tunne- ja vuorovaikutustaitojen vahvistaminen
Ryhmäytymistä lukuvuoden alussa
Tullaan tutuksi ja harjoitellaan ryhmässä toimimista
Turvallisen ja sallivan ilmapiirin luominen
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Sisällöt
Tutustumis-ja ryhmäytymisleikit (myös 3lk englanti)
Kesäkuulumiset
Vapaat leikit ulkona
Välituntikäytänteet
Koulun säännöt ja luokan toimintatavat
Aikataulu
MOK toteutetaan heti lukuvuoden aluksi 8.8.-16.8.2024
Tavoitteet
Tunne- ja vuorovaikutustaitojen vahvistaminen
Ryhmäytymistä lukuvuoden alussa
Tullaan tutuksi ja harjoitellaan ryhmässä toimimista
Turvallisen ja sallivan ilmapiirin luominen
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Sisällöt
Tutustumis-ja ryhmäytymisleikit (myös 3lk englanti)
Kesäkuulumiset
Vapaat leikit ulkona
Välituntikäytänteet
Koulun säännöt ja luokan toimintatavat
1A-luokka: Tullaan tutuiksi, Tunne- ja vuorovaikutustaidot 8.-16.8.2024
Tavoitteet:
Viikon tavoitteena on, että oppilas tutustuu:
Sisällöt
Tutustumis- ja ryhmäytymisleikit
Kesäkuulumiset
Vapaat leikit ulkona
Yhteistoiminta, käyttäytyminen, toisten huomioiminen
Viikon tavoitteena on, että oppilas tutustuu:
- opettajiinsa
- luokkakavereihinsa
- tukioppilaisiin
- luokkatiloihin
- koulun muihin tiloihin
- piha-alueeseen
- välitunti-käytänteisiin
- kouluruokailuun
- oppikirjoihin, niiden hahmoihin ja kehystarinaan
- lukujärjestykseen
- poistumisohjeeseen, luokan oma paikka kentällä
- turvallisen ja sallivan ilmapiirin luominen
- Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
- Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
- Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Sisällöt
Tutustumis- ja ryhmäytymisleikit
Kesäkuulumiset
Vapaat leikit ulkona
Yhteistoiminta, käyttäytyminen, toisten huomioiminen
MOK 1.-2.lk Hyvä tavat, syksy 2023 ja Kieli- ja kulttuuritietoisuus, kevät 2024
HYVÄT TAVAT
Aikataulu: MOK toteutetaan marras - joulukuussa 2023 joka toinen viikko alkuopetuksen yhteistyötunteina sekä esi- ja alkuopetuksen toimintatuokioissa.
Tavoitteet: Luodaan luokkayhteisöön ja kouluun hyvää mieltä ja yhteenkuuluvuuden tunnetta hyvällä käytöksellä.
Sisällöt ja aiheet: Hyvät käytöstavat, hyväksyvä ja toista kunnioittava vuorovaikutus, hyvän ja vahvuuksien huomaaminen itsessä ja toisissa. Huomaa hyvä -aiheet: itsesäätely, ystävällisyys, ryhmätyötaidot, reiluus, rehellisyys, anteeksiantavuus, myötätunto, sinnikkyys, oppimisen ilo. Perjantaipiirissä huomataan, mistä ollaan kiitollisia.
Arviointi:
- arviointitähdet: olin ystävällinen, tervehdin toista, autoin kaveria tai opettajaa, kannustin kaveria
- timanttitarra arviointiarkkuun
- peukkuarviointi
Kokoontumiset ja aiheiden aikataulutus:
KIELI- JA KULTTUURITIETOISUUS
Alkuopetuksen luokkien MOK: kieli- ja kulttuuritietoisuus toteutetaan viikolla 9. Viitekehyksenä toimivat perinteiset sadut. Tavoitteena tutustuminen perinteisiin satuihin ja ryhmätyötaitojen harjoitteleminen. Toteutuksessa draamaa, satujen lukemista/kuuntelemista, saduttamista, kuvataidetta ja musiikkia. Yhteistyökumppaneina 5.-6.-luokkien oppilaat, huoltajat ja isovanhemmat. Tuotoksia ja työskentelyä arvioidaan peukku- ja tähtiläppäisy-periaatteella sekä sanallisesti. Koko MOK:n ajan oppilas on aktiivinen toimija, joka osallistuu sisällön luomiseen.
Aikataulu: MOK toteutetaan marras - joulukuussa 2023 joka toinen viikko alkuopetuksen yhteistyötunteina sekä esi- ja alkuopetuksen toimintatuokioissa.
Tavoitteet: Luodaan luokkayhteisöön ja kouluun hyvää mieltä ja yhteenkuuluvuuden tunnetta hyvällä käytöksellä.
Sisällöt ja aiheet: Hyvät käytöstavat, hyväksyvä ja toista kunnioittava vuorovaikutus, hyvän ja vahvuuksien huomaaminen itsessä ja toisissa. Huomaa hyvä -aiheet: itsesäätely, ystävällisyys, ryhmätyötaidot, reiluus, rehellisyys, anteeksiantavuus, myötätunto, sinnikkyys, oppimisen ilo. Perjantaipiirissä huomataan, mistä ollaan kiitollisia.
Arviointi:
- arviointitähdet: olin ystävällinen, tervehdin toista, autoin kaveria tai opettajaa, kannustin kaveria
- timanttitarra arviointiarkkuun
- peukkuarviointi
Kokoontumiset ja aiheiden aikataulutus:
Pe 13.10. MOK-startti: esi- ja alkuopetuksen yhteistyö alkaa satu- ja pelipäivän merkeissä
Ke 1.11.klo 9.00-10.15 yhteinen MOKin aloitus, hyvät tavat ja ryhmätyötaidot, hyvät tavat-purkki
Ke 8.11. klo 9.00-10.15 itsesäätely ja sinnikkyys
To 16.11 klo 11.05-12.55 ystävällisyys ja myötätunto
Ke 22.11. Klo 9.00-10.15 2A+pienluokka vierailu Huvikummussa (siirretty)
Pe 24.11. Klo 11.05-12.55 reiluus ja rehellisyys
Ke 29.11. Klo 9.00-10.15 1AB vierailu Huvikummussa
To 30.11. Klo 11.05-12.55 anteeksiantavuus
Pe 8.12. klo 11.05-11.50 esi- ja alkuopetuksen yhteinen lauluhetki
To 14.12. Klo 11.05-12.55 sisukkuus ja oppimisen ilo
To 21.12. Klo 11.05-12.55 MOKin lopetus, itsearviointi, todistukset ja pikkujoulut
1.-2.lk joulukalenteri Värinauttien 2022 Hyvien tapojen –joulukalenteri
1.-2.lk haastaa koko alakoulun rakentamaan alakoulun yhteistä Hyvien tapojen lumilinnaa aikavälillä tammikuu-talviloma, aamunavaus tammikuun alussa
KIELI- JA KULTTUURITIETOISUUS
Alkuopetuksen luokkien MOK: kieli- ja kulttuuritietoisuus toteutetaan viikolla 9. Viitekehyksenä toimivat perinteiset sadut. Tavoitteena tutustuminen perinteisiin satuihin ja ryhmätyötaitojen harjoitteleminen. Toteutuksessa draamaa, satujen lukemista/kuuntelemista, saduttamista, kuvataidetta ja musiikkia. Yhteistyökumppaneina 5.-6.-luokkien oppilaat, huoltajat ja isovanhemmat. Tuotoksia ja työskentelyä arvioidaan peukku- ja tähtiläppäisy-periaatteella sekä sanallisesti. Koko MOK:n ajan oppilas on aktiivinen toimija, joka osallistuu sisällön luomiseen.
MOK2 - 1A-2AB Monenlaista lukemista - monilukutaito (aloitus pe. 3.2.2023)
Tämä MOK-toteutetaan viitenä perjantaina (3.2., 10.2., 17.2., 24.2. ja 3.3.2023). 1.-2. -luokkien oppilaat on jaettu neljään eri ryhmään, jotka kiertävät viikottain eri 'pisteillä'.
Nämä pisteet ovat:
A) kuvallinen viestintä ja logot, merkkikieli
B) sanomalehti
C) äänikirja
D) kirjasto
Näihin ryhmiin liittyy sekä toiminnallisia tehtäviä, että itse täytettävä moniste ko. pisteeseen liittyen.
Päivän lopuksi kokoonnumme koko porukalla kuuntelemaan satua.
Viimeisenä perjantaina rakennamme lukumajoja ja lapset saavat tuoda mukanaan lukukaverin (pehmolelun) ja tietenkin myös taskulamppuja.
Tiistaina 21.3. kokoonnumme vielä kerran yhdessä MOK-koontiin, jossa käymme yhdessä keskustellen läpi eri pisteet ja sen, mitä niissä touhuttiin ja opittiin.
Suomen kieli ja kirjallisuus, tavoitteet:
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet:
Nämä pisteet ovat:
A) kuvallinen viestintä ja logot, merkkikieli
B) sanomalehti
C) äänikirja
D) kirjasto
Näihin ryhmiin liittyy sekä toiminnallisia tehtäviä, että itse täytettävä moniste ko. pisteeseen liittyen.
Päivän lopuksi kokoonnumme koko porukalla kuuntelemaan satua.
Viimeisenä perjantaina rakennamme lukumajoja ja lapset saavat tuoda mukanaan lukukaverin (pehmolelun) ja tietenkin myös taskulamppuja.
Tiistaina 21.3. kokoonnumme vielä kerran yhdessä MOK-koontiin, jossa käymme yhdessä keskustellen läpi eri pisteet ja sen, mitä niissä touhuttiin ja opittiin.
Suomen kieli ja kirjallisuus, tavoitteet:
- T2 opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin
- T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin
- T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan
- T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan monimuotoisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä
- T8 kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen
- T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseään kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet:
- Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
- Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
- Monilukutaito (L4)
- Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
MOK1 - 1A-2AB (kieli- ja kulttuuritietoisuus) 14.-18.11.2022
SUOMEE, SAVVOO, HILJOO JA KOVVOO
AND ENGLISH, OF COURSE
Viikon aikana tutustumme, käyttämämme kirjakielen lisäksi, Savon murteeseen ja englannin kieleen.
Harjoittelemme yhteistyötaitoja 'pikkutiimeissä' sekä 1.-2. -luokkalaisten suurryhmässä.
Laulamme tuttuja lauluja 'kolmella kielellä' ja kartutamme sanavarastojamme eri aihepiireistä (mm. tervehdyksiä, viikonpäivät, numerot, ruoka- ja eläinsanastoa).
Maanantaina aloitamme yhdessä suurryhmällä, jonka jälkeen jaamme oppilaat kolmeen eri ryhmään. Lisäksi meillä on vierailija kirjastosta.
Torstaina pääsemme kuulemaan satuja Savon murteella.
Tuttujen satujen kautta keräämme myös sanastoa ja samalla opettelemme käyttämään iPadeilla 'Kääntäjä'-sovellusta sekä perjantaina luokassamme vierailee 'Viäntäjä-kiäntäjä'.
Viikon yhteisessä lopetuksessa arvioimme yhdessä viikkoa ja kertaamme opittuja asioita.
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet:
AND ENGLISH, OF COURSE
Viikon aikana tutustumme, käyttämämme kirjakielen lisäksi, Savon murteeseen ja englannin kieleen.
Harjoittelemme yhteistyötaitoja 'pikkutiimeissä' sekä 1.-2. -luokkalaisten suurryhmässä.
Laulamme tuttuja lauluja 'kolmella kielellä' ja kartutamme sanavarastojamme eri aihepiireistä (mm. tervehdyksiä, viikonpäivät, numerot, ruoka- ja eläinsanastoa).
Maanantaina aloitamme yhdessä suurryhmällä, jonka jälkeen jaamme oppilaat kolmeen eri ryhmään. Lisäksi meillä on vierailija kirjastosta.
Torstaina pääsemme kuulemaan satuja Savon murteella.
Tuttujen satujen kautta keräämme myös sanastoa ja samalla opettelemme käyttämään iPadeilla 'Kääntäjä'-sovellusta sekä perjantaina luokassamme vierailee 'Viäntäjä-kiäntäjä'.
Viikon yhteisessä lopetuksessa arvioimme yhdessä viikkoa ja kertaamme opittuja asioita.
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet:
- Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
- Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
- Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
- Monilukutaito (L4)
- Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
2. lk Hyvinvoiva minä
Tavoitteena MOK-viikon aikana on, että oppilas tutustuu aiheeseen ravinnon, unen, liikunnan, rentoutumisen ja hyvän mielen asioiden näkökulmasta.
Viikko tarkentuu oppilaiden ideoiden ja toiveiden mukaan.
Ma 28.2.
- MOK-viikon aloitus ja esittely. Kuunnellaan oppilaiden ajatuksia hyvinvoinnista. Kirjataan ajatuksia ylös yhteiseen Padletiin. Oppilaat kertovat ja kirjoittavat myös, mitä toiveita heillä on viikon suhteen, mitä toivepelejä he toivovat sisälle ja ulos sekä mitä ohjelmaa toivovat perjantain loppujuhliin.
- Katsotaan videopätkä "Mitä hyvinvointi lapsille tarkoittaa?"
- Viikon kotiläksyn esittely "Terveyden ja hyvinvoinnin viikkokalenteri". Läksynä myös tuoda keskiviikon yhteistä välipalahetkeä varten servetti.
- Liikunnassa mäenlaskua. Oppilas saa tuoda halutessaan oman mäenlaskuvälineen kotoa.
Ti 1.3.
- Hyvinvointi-peli. Samalla kirjoitusharjoitusta.
- Piirretään omakuva, ja ympärille kirjoitetaan asioita, jotka ovat itselle tärkeitä ja tuovat hyvää mieltä.
Ke 2.3.
- Kirjoitaan kirjoitelma "Minun unelmani".
- Yhteinen terveellinen välipalahetki luokassa. Tuo oma servetti viihtyisää välipalahetkeä varten. Oppilaat ovat osallisena: edellisenä päivänä käydään kaupassa ostoksilla (ruisleipä, levite, kurkku ja maito), oppilaat kattavat pöydät ja valmistavat yhteisen välipalan.
- Lea-ope pitää rentoutustunnin.
To 3.3.
- Liikunnassa sisäliikkaa. Oppilaat suunnittevat lihaskuntopisteitä toisilleen.
Pe 4.3.
- Loppujuhlat oppilaiden toiveiden ja ideoiden mukaisesti MOK-viikon päättymisen ja tulevan hiihtoloman kunniaksi.
- MOK-viikon arviointi "Miten tämä viikko sujui?"
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet:
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Viikko tarkentuu oppilaiden ideoiden ja toiveiden mukaan.
Ma 28.2.
- MOK-viikon aloitus ja esittely. Kuunnellaan oppilaiden ajatuksia hyvinvoinnista. Kirjataan ajatuksia ylös yhteiseen Padletiin. Oppilaat kertovat ja kirjoittavat myös, mitä toiveita heillä on viikon suhteen, mitä toivepelejä he toivovat sisälle ja ulos sekä mitä ohjelmaa toivovat perjantain loppujuhliin.
- Katsotaan videopätkä "Mitä hyvinvointi lapsille tarkoittaa?"
- Viikon kotiläksyn esittely "Terveyden ja hyvinvoinnin viikkokalenteri". Läksynä myös tuoda keskiviikon yhteistä välipalahetkeä varten servetti.
- Liikunnassa mäenlaskua. Oppilas saa tuoda halutessaan oman mäenlaskuvälineen kotoa.
Ti 1.3.
- Hyvinvointi-peli. Samalla kirjoitusharjoitusta.
- Piirretään omakuva, ja ympärille kirjoitetaan asioita, jotka ovat itselle tärkeitä ja tuovat hyvää mieltä.
Ke 2.3.
- Kirjoitaan kirjoitelma "Minun unelmani".
- Yhteinen terveellinen välipalahetki luokassa. Tuo oma servetti viihtyisää välipalahetkeä varten. Oppilaat ovat osallisena: edellisenä päivänä käydään kaupassa ostoksilla (ruisleipä, levite, kurkku ja maito), oppilaat kattavat pöydät ja valmistavat yhteisen välipalan.
- Lea-ope pitää rentoutustunnin.
To 3.3.
- Liikunnassa sisäliikkaa. Oppilaat suunnittevat lihaskuntopisteitä toisilleen.
Pe 4.3.
- Loppujuhlat oppilaiden toiveiden ja ideoiden mukaisesti MOK-viikon päättymisen ja tulevan hiihtoloman kunniaksi.
- MOK-viikon arviointi "Miten tämä viikko sujui?"
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet:
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
1.lk MOK: Tullaan tutuiksi
Ajankohta:
Viikko 33, 16.-20.8.2021
Tavoitteet:
Viikon tavoitteena on, että oppilas tutustuu:
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet:
Viikko 33, 16.-20.8.2021
Tavoitteet:
Viikon tavoitteena on, että oppilas tutustuu:
- opettajiinsa
- luokkakavereihinsa
- tukioppilaisiin
- luokkatiloihin
- koulun muihin tiloihin
- piha-alueeseen
- välitunti-käytänteisiin
- kouluruokailuun
- oppikirjoihin, niiden hahmoihin ja kehystarinaan
- lukujärjestykseen
- poistumisohjeeseen, luokan oma paikka kentällä
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet:
- Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
- Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
- Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
2. lk MOK Itsesäätelytaidot ja vahvuudet
Aika: Viikko 44 1.11.-5.11.2021
Tavoitteet:
- Oppia tunnistamaan omia vahvuuksia.
- Oppia tunnistamaan omia ja toisten tunteita.
- Vahvistaa omia itsesäätelytaitoja.
Ennakkotehtävä viikolla 43.
- Oppilaat tekevät ennakkotehtävänä kotona huoltajien kanssa oman vahvuuskartoituksen. Kartoituksessa he kirjaavat omat vahvuutensa.
Ma 1.11. MOK- viikon aloitus. Omat vahvuudet
Oppilaat on jaettu 4- 5 oppilaan ryhmiin. Oppilaat kertovat ryhmälleen omat vahvuutensa. Kun vahvuudet on esitelty, jokainen oppilas valitsee vahvuuden, jossa on paras.
Oppilaat ovat aiemmin tehneet käsitöillä kudontakehyksessä omat vahvuusvariksensa. Tänään oppilaat kirjoittavat tietokoneella oman ydinvahvuutensa nimen ja kiinnittävät sen omaan vahvuusvarikseen.
Opettaja lukee Vahvuusvariksen tarinan itsesäätelystä. Sen jälkeen luokka asettaa itselleen tavoitteen Positive- digimateriaaliin. Mitä taitoa lähdemme luokan kanssa tavoittelemaan? Tavoitetta arvioidaan koko MOK- viikon ajan.
Kotitehtävänä oppilaat kirjoittavat päivän onnistumisesta.
Ti 2.11. Tunteet
Tutustutaan tunteisiin. Opitaan tunnistamaan erilaisia tunteita.
Näytellään tunteita, toiset yrittävät arvata, mistä tunteesta on kyse.
Päivä lopuksi arviointi: missä onnistuimme? Arviointi Positiven työkalulla.
Tunnepäiväkirja-tehtävä kotiin.
Ke 3.11. Kaveritaitopäivä
Tehdään ryhmässä A3 - kokoiselle kartongille taulu, jossa otsikkona on "Kiva kaveri tekee näin". Kirjoitetaan ja piirretään tilannekuvia ryhmätyöhön.
Ryhmä miettii ja kirjaa, miten hyvä kaveri toimii erilaisissa sosiaalissa tilanteissa.
Päivän arviointi: MIsä onnistuimme tänään? (Positive)
Kotitehtävänä oppilas arvio omia kaveritaitojaan.
To 4.11. Kiukun hallinta, kiukun säätely
Anu-psykologi ja Anna-kuraattori pitää meille aamutunnit kiukun hallinnasta ja kiukun säätelystä.
Itsesäätelely ja vahvuus ryhmätehtäviä salissa.
Pe 5.11. Mitä olemme oppineet itsesäätelystä?
Maltin ja Sinnin taitopeli ryhmissä.
MOK-viikon arviointikirjoitustehtävä ryhmissä.
Loppujuhlat
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet:
Tavoitteet:
- Oppia tunnistamaan omia vahvuuksia.
- Oppia tunnistamaan omia ja toisten tunteita.
- Vahvistaa omia itsesäätelytaitoja.
Ennakkotehtävä viikolla 43.
- Oppilaat tekevät ennakkotehtävänä kotona huoltajien kanssa oman vahvuuskartoituksen. Kartoituksessa he kirjaavat omat vahvuutensa.
Ma 1.11. MOK- viikon aloitus. Omat vahvuudet
Oppilaat on jaettu 4- 5 oppilaan ryhmiin. Oppilaat kertovat ryhmälleen omat vahvuutensa. Kun vahvuudet on esitelty, jokainen oppilas valitsee vahvuuden, jossa on paras.
Oppilaat ovat aiemmin tehneet käsitöillä kudontakehyksessä omat vahvuusvariksensa. Tänään oppilaat kirjoittavat tietokoneella oman ydinvahvuutensa nimen ja kiinnittävät sen omaan vahvuusvarikseen.
Opettaja lukee Vahvuusvariksen tarinan itsesäätelystä. Sen jälkeen luokka asettaa itselleen tavoitteen Positive- digimateriaaliin. Mitä taitoa lähdemme luokan kanssa tavoittelemaan? Tavoitetta arvioidaan koko MOK- viikon ajan.
Kotitehtävänä oppilaat kirjoittavat päivän onnistumisesta.
Ti 2.11. Tunteet
Tutustutaan tunteisiin. Opitaan tunnistamaan erilaisia tunteita.
Näytellään tunteita, toiset yrittävät arvata, mistä tunteesta on kyse.
Päivä lopuksi arviointi: missä onnistuimme? Arviointi Positiven työkalulla.
Tunnepäiväkirja-tehtävä kotiin.
Ke 3.11. Kaveritaitopäivä
Tehdään ryhmässä A3 - kokoiselle kartongille taulu, jossa otsikkona on "Kiva kaveri tekee näin". Kirjoitetaan ja piirretään tilannekuvia ryhmätyöhön.
Ryhmä miettii ja kirjaa, miten hyvä kaveri toimii erilaisissa sosiaalissa tilanteissa.
Päivän arviointi: MIsä onnistuimme tänään? (Positive)
Kotitehtävänä oppilas arvio omia kaveritaitojaan.
To 4.11. Kiukun hallinta, kiukun säätely
Anu-psykologi ja Anna-kuraattori pitää meille aamutunnit kiukun hallinnasta ja kiukun säätelystä.
Itsesäätelely ja vahvuus ryhmätehtäviä salissa.
Pe 5.11. Mitä olemme oppineet itsesäätelystä?
Maltin ja Sinnin taitopeli ryhmissä.
MOK-viikon arviointikirjoitustehtävä ryhmissä.
Loppujuhlat
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet:
- Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
- Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
- Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
- Monilukutaito (L4)
- Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
- Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentuminen (L7)