1 Johtaminen
Koulun johtamisen periaatteet
Koulun johdon keskeisenä tehtävänä on edistää opetuksen arvopohjan ja koulun perustehtävän toteutumista. Johtamisessa on tärkeää tunnistaa kouluyhteisön vahvuudet ja kehittämishaasteet, vahvistaa itsearviointia sekä kehittää pedagogista johtamista. Koulun rehtorin velvollisuutena on kehittää myös itseään johtajana.
Johtamisessa tulee noudattaa hyvän hallinnon mukaisia toimintatapoja. Koulun johtaminen on vuorovaikutteista ja osallistavaa. Kouluissa on johto- tai suunnitteluryhmät (-tiimit), joiden tehtävänä on rehtorin tukena suunnitella ja kehittää toimintaa. Tiimien kokoonpanosta ja tehtävistä päättää koulun rehtori. Johtamista arvioidaan säännöllisesti.
Kouluissa käydään vuosittain kehityskeskustelut tai niitä vastaavat prosessit kaupungin linjausten mukaisesti. Johtamista kehitetään ja tuetaan pitkäjänteisellä johtamisosaamiskoulutuksella.
Koulun lukuvuosisuunnitelmassa kuvataan, miten johtaminen on organisoitu (joryt, kehittämistiimit, henkilöstön työnjako, vastuut). Koulutyön suunnittelussa ja toteuttamisessa keskeistä on opettajien, ohjaajien ja muun henkilökunnan yhteistyö.
Ys-ajan käytöstä sovitaan ja sen toteutumista seurataan. Ys-ajan käyttö sekä suunnittelu- ja kokouskäytännöt kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan.
Sisäisen ja ulkoisen viestinnän suunnitelma päivitetään ja henkilöstö perehdytetään siihen.
Lisätietoja:
opetusjohtaja Leena Auvinen 044 718 4003
perusopetuspäällikkö Taina Vainio 044 718 4018
perusopetuspäällikkö Mika Kuitunen 044 718 5151
Koulun johtamisen toimenpiteet
1. Johtaminen
Minna Canthin koulun rehtori vastaa koulun pedagogisesta johtamisesta, opetussuunnitelmasta, taloudesta, resurssin jaosta ja käytöstä sekä lukuvuosisuunnitelmatyöstä. Rehtori pyrkii näkemään kouluyhteisön vahvuudet ja rohkaisemaan jokaista nuorta ja aikuista kehittymään sekä kehittämään.
Rehtori haluaa kehittää koulun toimintakulttuuria yhdessä henkilökunnan, oppilaiden sekä huoltajien kanssa. Toimintakulttuuri vaikuttaa aina oppilaan kohtaaman koulutyön laatuun. Toimintakulttuuri rakentuu pedagogiikasta ja ammatillisuudesta sekä vuorovaikutuksesta, ilmapiiristä, arkikäytännöistä ja oppimisympäristöistä.
Rehtori, apulaisjohtaja, luokkatasotiimien sekä valvontaluokattomien tiimin vetäjät muodostavat koulun suunnitteluryhmän. Suunnitteluryhmä kokoontuu säännöllisesti. Ryhmän puheenjohtajana toimii rehtori. Minna Canthin koulun opettajakunta on jaettu viiteen tiimiin (7.-, 8.- ja 9. -luokkien luokanohjaajien tiimit sekä valvontaluokattomien opettajien tiimi; oppilaanohjaajat sekä erityisopettajat ovat jaettu kahteen tiimiin). Tiimit suunnittelevat, järjestävät ja toteuttavat esimerkiksi koulun juhlia ja yhteisiä vanhempainiltoja.
Minna Canthin koulussa toimivat lisäksi seuraavat tiimit:
- Liikkuva koulu-tiimi
- MOK-tiimi
- Tutor-opettajien tiimi
- Kiusaamisasioista vastaavien opettajien tiimi
- Ilkivalta-tiimi
- Kansainvälinen vaihto -tiimi
- Ympäristöasiat-tiimi
- Tukioppilastoiminta-tiimi
- Oppilaiden osallistamisen tiimi
Minna Canthin koulun opettajat toimivat myös aineryhmätiimeissä.
Ys-ajan käytöstä on sovittu lukuvuoden alussa ja rehtori vastaa sen toteutumisesta. Sisäisen ja ulkoisen viestinnän suunnitelma päivitetään ja henkilöstö perehdytetään siihen.