Kaupunginvaltuusto päättää kaupunkikonsernin strategiasta ja tavoitteista sekä niistä keskeisistä menettelytavoista, joilla tavoitteisiin pyritään. Koulumme strategia ja kehitämissuunnitelma perustuu kaupungin strategiaan ja Kuopion kaupungin koulutuspoliittiseen ohjelmaan 2017-2015

Kuopio 2030- strategia
Kuopion kaupungin koulutuspoliittiseen ohjelma 2017-2015

Lukuvuonna 2018 - 2019 kehittämisen kohteina ovat tiimi- ja yhteisopettajuus sekä yhteistyö lähiyhteisön kanssa.

Yhteisopettajuus

Koulumme kehittää yhteisopettajuutta kaikilla luokka-asteilla. Opettajat suunnittelevat ja toteuttavat opetusta yhdessä. 1.luokat toimivat koko ajan samaaikaisopetetuksessa kahden luokanopettajan voimin. Muilla luokkatasoilla yhteisopettajuutta kehitetään mahdolliuuksien mukaan luokkapareittain (1-2. lk, 3-4.lk ja 5-6.lk). Laaja-alaisen erityisopettajan työpanosta hyödynnetään kaikilla luokka-asteilla. Yhteis- ja tiimiopettajuus on myös käytössä Kaveri luokka -pajatoiminnassa, jossa mukana ovat 1-2.luokat sekä Kurkimäen päiväkodin esiopetusryhmä.

Yhteistyö lähiyhteisön kanssa

Koulumme pyrkii tekemään yhteistyötä lähialueiden yhteisöjen kanssa. Tiiveintä yhteistyö on eri urheiluseurojen, Vehmasmäen metsästysseuran sekä vanhempainyhdistyksen kanssa. Muita yhteistyötahoja ovat Kurkimäen kyläyhdistys sekä alueen eri yritykset. Yhteistyön laatu määrittyy kunkin yhteisön tarjoamien palveluiden mukaan.

a. Sitoutuminen opetussuunnitelmaan
- Opettajien sitoutuminen uuteen opetussuunmitelmaan
- Opettajat kouluttautuvat ja jakavat tietoa kollegoille
- kannustaminen ja auttaminen uuden opetussuunnitelman käyttöön
- ideoiden ja tiedon jakaminen
- koulukohtaisen ja kuntakohtaisen tekstin haltuunotto lukien, keskustellen ja käytännössä toteuttaen
- toteutumisen arviointia
- oppilaiden (sähköiset)portfoliot tms. formatiivisen arvioinnin välineet käyttöön
- asiantuntija-apu opettajille, mm. tietotekniikan tutor- opettajan työpanos ja mentor-opettajan vierailut
- koulunkäynninohjaajien perehdyttäminen opetussuunnitelmaan

b. Yhdessä tekeminen, oppilas(perhe)lähtöisyys
- monialaiset oppimiskokonaisuudet
- yhteissuunnittelu
- oppimiskokemusten jakaminen opettajien ja luokkien kesken
- dokumentointi esim. koulun kotisivuille erilaisista oppikokonaisuuksista ja töistä
- yhteistyö sidosryhmien kanssa oppimisen edistämisessä: vierailut, vierailijat, vanhemmat, vanhempainyhdistys, seurat, yhdistykset jne.
- oppilaskuntatoiminta
- kerhotyö opetussuunnitelman tavoitteiden suunnassa
- Liikkuva koulu -hanke
- huoltajat ja oppilaat mukana ops-prosessissa arvioiden toteutumista (vanhempainillat, kyselyt ym.)
- kaiken toiminnan keskeisenä tavoitteena on lasten ja nuorten hyvinvointi

c. Rohkeus ja luovuus
- toiminnalliset työtavat keskiössä
- työtapojen vaihtelevuus
- yhdessä oppiminen esillä jokaisessa luokassa
- ulos oppimaan luokkatyön lisäksi mahdollisuuksien mukaan
- fyysisten koulutilojen kehittäminen opetussuunnitelman hengessä, "vanha koulurakennus uudistuu sisältä opetussuunnitelman hengessä" - tavoitteena
- hyvä yhteishenki
- opetellaan ja kokeillaan uusia toimintamalleja, mahdolliset hankeet

2) CAF-arviointi helmikuussa 2019

• Kohta 7 Oppilashuolto ja muu oppilaan tuki
  

• Koulu päättää toisen kohdan