Kuntakohtainen monialainen oppimiskokonaisuus

Kuopio 250 vuotta

Aikataulu Tavoitteet Oppiaineet, joita koskee Oppilaiden osallisuus Arviointimenetelmät
Koko lukuvuoden kestävä  Kuopion 250-vuotiseen historiaan perehtyminen. 
Koko koulun yhteisen aikajanan rakentaminen. 
(L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7) 
L 1: Ajattelu ja oppilaan oppiminen. 
Oppilaan itsetunnon tukeminen ja rohkaisu ilmaisemaan omia mielipiteitä. 
L 2: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu. Kaveri- ja tunnetaitojen harjoittelu yksin ja yhdessä eri kokoonpanoilla. Koulurauhan tukeminen. 
 
L 3: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot. 
 
L6: Työelämätaidot ja yrittäjyys 
 
L 7: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen. 
 Historia, yhteiskuntaoppi, äidinkieli, uskonto, 
liikunta, 
vieraat kielet, 
matemaattisluonnontieteelliset aineet, 
valinnaisaineet, 
tata-aineet 

Oppilaat osallistuvat projektitöihin ja muihin luokassa tapahtuviin harjoituksiin ohjatusti. 
Oppilaat syventyvät itseään kiinnostaviin tapahtumiin, henkilöihin ja paikkoihin Kuopion ja Karttulan historiasta. 

Yläkoulu kokoaa aikajanan koko koulun nähtäväksi. 

Alakoulu kokoaa Kuopion juhlavuoden lehtisen. 

Koko koulu täydentää jo keväällä 2025 aloitettua taidenäyttelyä. 

 MOK:n toteutumista ja oppilaiden työskentelyä arvioidaan formatiivisesti. Oppilaat saavat jatkuvaa palautetta työskentelytaidoista.

Oppilaiden vertaisarviointi. 
MOK-kokonaisuuden arviointi kyselyn avulla, sähköisesti yläkoulu ja alakoulun 3.-6.luokat ja paperinen/suullinen arviointi alakoulun 0.-2.luokat