Oppimisen tuki

Oppimisen tuki

Tässä linkki Kuopion perusopetuksen oppilaan tuen sivuille.

Laki perusopetuslain muuttamisesta (1090/2024) tuli voimaan 1.8.2025.​ Uudistuksen myötä tuki viedään suoraan oppilaan luokse, osaksi opetusta ja ryhmää. Uusi tukimuoto rakentuu seuraavista oppimisen edellytyksiä tukevista osa-alueista:

1. Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt ovat keskeinen osa koulun toimintakulttuuria, ja niillä tarkoitetaan:
  • oppilaiden erilaiset tarpeet ja edellytyksethuomioon ottavaa opetuksen järjestämistä jaopetuksen eriyttämistä ​
  • kielitietoista opetusta ​
  • opetusryhmien tarpeiden ja vahvuuksienriittävää huomioimista​
  • oppilaiden kanssa työskentelevienkoulunkäynninohjaajien ja muun henkilöstönhyödyntämistä oppilaiden koulunkäynnin jaopetukseen osallistumisen tukena 


2. Ryhmäkohtaiset tukimuodot

Yleinen tukiopetus​
Annetaan oppituntien yhteydessä, erillisinä lisätunteina, pienemmässä ryhmässä tai henkilökohtaisena ohjauksena. Yleistä tukiopetusta voidaan antaa myös oppituntien ulkopuolella huomioiden koulupäivien pituuden enimmäismäärät. Opetuksesta vastaa luokanopettaja tai aineenopettaja.

Opetuskielen tukiopetus​
Kohdistuu samaan aikaan oppiaineen kieleen ja sisältöön. Opetuskielen tukiopetusta annetaan koulupäivän aikana samanaikais- ja yhteisopetuksena tai pienemmässä ryhmässä, sekä oppituntien ulkopuolella huomioiden koulupäivien pituuden enimmäismäärät.

Erityisopettajan opetus muun opetuksen yhteydessä ​
Erityisopettajan opetus muun opetuksen yhteydessä kohdennetaan tietyn oppilasryhmän tai koko opetusryhmän oppimisen tuen tarpeiden mukaisesti.


3. Oppilaskohtaiset tukitoimet
  • Mikäli ryhmäkohtaiset tukitoimet eivät ole riittäviä, käynnistetään oppilaskohtaisten tukitoimien tarpeen arviointi.​
  • Oppilaskohtaiset tukitoimet perustuvat oppilaan yksilöllisiin tarpeisiin ja niitä annetaan säännöllisesti ja pitkäkestoisesti. Näistä tehdään hallintopäätös.​
  • Oppilaskohtaisten tukitoimien toteuttaminen edellyttää opettajien välistä yhteistyötä sekä tarvittaessa konsultaatiota esimerkiksi erityisopettajan ja muun henkilöstön kanssa.​

Tukimuotoja

Struktuuri ja toiminnanohjauksen tukeminen

  • Päiväjärjestys näkyvillä 
  • Tunnin kulku avattu taululle 
  • Viikko-ohjelma näkyvillä 
  • Time Timer 
  • Kuvatuki tarvittaessa, kuvastruktuuri 

 

Oppimista tukevat apuvälineet

  • Äänikirjat 
  • Lukiviivaimet 
  • Matikan välineistö (lukusuora, satataulu...) 
  • Laskin 
  • Tietokone 
  • Käsiterakenteet näkyviin 

 

Keskittymisen tukemiseen 

  • Piirtely 
  • Stressipallo/-lelu 
  • Sinitarra 
  • Osiin pilkotut tehtävät 
  • Motorinen aktivointi, liikunta / pieni lepohetki 
  • Kuulosuojaimet 
  • Sermit 
  • Jumppapallo 
  • Nystyrätyyny 

 

Avustajapalvelut

  • Henkilökohtainen avustaja 
  • Luokkakohtainen koulunkäynninohjaaja, joka tukee oppilasta sovitusti

 

Eriyttäminen

Materiaalit ja työskentelytavat

  • Eri materiaalit taitotason mukaan 
  • E-kirja / Oma-kirja 
  • Tehtävien ja läksyjen määrä suhteutettu oppilaalle sopivaksi
  • Urakkatyöskentely tai aikatyöskentely 
  • Toiminnallisuus
  • Keskeisten käsitteiden avaaminen taululle oppitunnin aluksi 
  • Oppimis- ja muististrategioiden hyödyntäminen opetuksessa 

 

Koejärjestelyt 

  • Lisäaika  
  • Pilkotut kokeet ja tehtävät 
  • Omassa tilassa tekeminen 
  • Ohjaajan kanssa tekeminen 
  • Erityisopettajan kanssa tekeminen 
  • Täydennetään suullisesti, luetaan tehtävät ääneen 
  • Apuvälineet kokeessa (satataulu, 10-järjestelmä, käsitteiden nimet näkyviin esim. sanaluokissa) 

 

Ennakointi ja toiminnanohjaus

  • Tunnin alku ja loppu aina yhteinen 
  • Käydään tunnin kulku läpi 
  • Muutokset ja poikkeustapaukset ennakoidaan 
  • Myös kaikki siirtymätilanteet ennakoitu ja käyty läpi 
  • Selkeä ohjeistus 
  • Selkokielisyys
  • Rajattu ohjeistus 
  • Varmista, että oppilas ymmärtää ohjeen
  • Tavoitteiden sopiminen ja kirjaaminen sekä niiden selkeyttäminen 
  • Auditiivinen ohje 
  • Visuaalinen ohje 
  • Palkkiojärjestelmä 
  • Suullisen opetuksen tueksi visuaalista materiaalia 

 

Jatkuva arviointi

  • Positiivinen ja kannustava säännöllinen palaute 
  • Itsearviointi 
  • Erilaiset tavat osoittaa osaamistaan

 

Oppimisympäristö

  • Opiskelua tukeva istumajärjestys
  • Ympäristön muokkaaminen selkeäksi ja oppimista tukevaksi
  • Visuaalinen seesteisyys

 

Kokoaikainen erityisopetus 

  • Erityisluokassa opiskeleville oppilaille

 

Ohjaus- ja tukipalvelut 

  • Esimerkiksi näkö- ja kuulovammaisten ohjaus- ja tukipalvelut sekä tulkkipalvelut 

 

Oppilaanohjaus 

  • Tavoitteellista oikeaan opiskelutapaan tai käyttäytymiseen ohjaamista 
  • Opiskelustrategioiden valinta 
  • Hyvään käyttäytymiseen tukeminen ja kannustaminen 
  • Luokkasäännöt sovittu yhdessä ja näkyvillä koko ajan 
  • Aikuisen tuki siirtymissä
  • Keskustelu oppilaan kanssa, ratkaisukeskeinen lähestyminen

 

Osa-aikainen erityisopetus 

  • Laaja-alaisen erityisopettajan pienryhmä- tai yksilöopetus
  • Yksittäiset integrointitunnit erityisluokkaan 

 

Pienessä ryhmässä opiskelu

  • Resurssiopettajan rinnakkainopetus
  • Jakotunnit 
  • Tehtävien teko pienemmässä ryhmässä ohjaajan kanssa 

 

Samanaikaisopetus 

  • Resurssiopettajan / toisen opettajan kanssa samanaikaisopetus 

 

Tukiopetus

  • Tukiopetus on luokanopettajan tai muun opettajan antamaa, luokkaopetusta täydentävää lisäopetusta. Sillä autetaan oppilasta myönteisen opiskeluasenteen ja itseluottamuksen kehittymisessä, tarkoituksenmukaisten työskentelytottumusten omaksumisessa sekä perustietojen ja -taitojen oppimisessa. Tukiopetustunnit ovat joko ennen tai jälkeen koulupäivän. Aloitteen tukiopetuksen antamiseen voi tehdä opettajan ohella myös oppilas tai huoltajat.
Läksypaja 

  • Mahdollisuus tehdä läksyt koululla koulupäivän jälkeen aikuisen tuella