4 Koulukohtaiset kehittämistavoitteet

Tavoite 1 Osallistava toiminta


Tavoite  Toimenpiteet
Oppilailla yhdenvertainen mahdollisuus osallistua koulun arjen toimiin: kouluympäristöstä huolehtimiseen, tapahtumien järjestämiseen, positiivisen, hyvinvoivan ja turvallisen, oppimista tukevan ilmapiirin luomiseen suunnitteluun ja toteuttamiseen
Oman, toisten ja ympäristön hyvinvoinnin vastuuseen kasvattaminen

Oppilaita osallistetaan mm. oppilaskunnan ja liikuntatapahtumien tempauksien suunnitteluun, toteuttamiseen ja osallistumiseen. Aikuiset toimivat esimerkkinä omalla osallistumisellaan.

- Yhteisten liikuntatapahtumien suunnittelu ja toteuttaminen
- digiagentit luokissa aktiivisesti vierailevina vertaistukijoina
-  2.luokkalaisten ekaluokkalaisten tukijoina koululaiseksi kasvamisessa
- 5.luokkalaiset toimivat digiagentteina ja kiertävät auttamassa luokissa digiagenttien tehtävissä
- 4. ja 5. luokkalaisista koulutetaan välkkäreitä ohjaamaan välituntitoimintaa 
- säännölliset tunne- ja turvataitotunnit osana opetusta ja päivittäisissä arjenkohtaamisissa
- Oppilaat osallistetaan luokan arkeen, esim. luokkajärjestäjät
-  Kouluympäristöstä huolehtiminen esim kierrätyksestä huolehtiminen    

- Opiskeluhuollon tuki opetuksessa ja näkyminen ja mukana olo koulun arjessa  

 - liikunnallisen elämäntavan tukeminne arkiliikuntaa lisäämällä
- musaboxiin osallistuminen
- oppilaiden tasavertainen osallistuminen oppilaskunnan toimintaan

Tavoite 2 Työyhteisön hyvinvointi (Osaava hanke)


Tavoite  Toimenpiteet

Tavoitteet tulleet esille työyhteisön keskusteluissa ja viime lukuvuonne tehdystä kyselystä.
- tavoitteena parantaa työyhteisön keskusteluilmapiiriä ja työhyvinvointia
- tavoitteena kehittää työyhteisön kykyä keskustella asioista ammatillisesti, rakentavasti ja moninäkökulmaisesti
- vastuuhenkilöiden tehtävänä on ohjata toimintakulttuurin muutosta sekä tarkastella ja arvioida sitä. He myös toimivat ilmapiirin aistijoina ja välittävät työyhteisön kuulumisia johtotiimiin. Hanke toteutetaan koko työyhteisön kesken, mutta myös opettajien ja ohjaajien omissa työ- ja vastuuryhmissä ja tiimeissä.   

 - vahvistaa keskustelevia palaverikäytäntöjä
- harjoitella tietoisesti keskustelua esim dialogisin keinoin
- työhyvinvointia pyritään kehittämään myös pienillä käytännön teoilla (esim. hiljaisen taukotilan järjestäminen, yhteisvstuu yhteisistä tiloista ja toimivista käytännöistä).