Tavoite 1
| Oppimisen tuen kehittäminen | Toimenpiteet |
| Vahvistetaan eriyttämisen kulttuuria |
Jaetaan toimivia käytänteitä oppimisen edellytyksiä tukevien opetusjärjestelyjen osalta. |
| Haetaan toimivia käytänteitä ryhmäkohtaisen tuen resurssin kohdentamiseksi tehokkaasti |
Opettajat ovat itse aktiivisia ja selvittävät, missä ryhmäkohtaiselle tuelle on tarvetta ja vastaavasti hakeutuvat tilanteen niin vaatiessa enemmän tukea tarvitsevaan ryhmään. Konsultoidaan asiassa tuen tiimiä, jotta tuen tarpeisiin saadaan vastattua kokonaiskuva huomioiden. Tuen tiimi arvioi tukitoimien toteutumista ja riittävyyttä vähintään lukukausittain kokoamalla tuen tilannetta luokkakohtaisesti ja selvittämällä opettajien kokemuksia ryhmäkohtaisen tuen kohdentumisesta, riittävyydestä ja vaikutuksista. Tieto välitetään rehtorille, jolla on päävastuu resurssin jakamiseen liittyvissä kysymyksissä. Kehitetään ryhmäkohtaisen tuen resurssin suuntaamista saadun palautteen perusteella. |
| Tiivistetään aineryhmätyöskentelyä ja opettajien välistä yhteistyötä |
Tarjotaan aineenopettajille yhteissuunnitteluaikaa, jotta voidaan jakaa oppimisen tukeen liittyviä hyviä käytänteitä, luoda eriyttävää opetusmateriaalia ja sopia arviointiin liittyvistä käytänteistä. |
| Omaksutaan oppilaskohtaisen tuen asiakirjojen laadinta opettajien yhteistyönä |
Opettajat perehtyvät uudistuneen oppimisen tuen käsitteistöön. Toteutetaan asiakirjavastuut Kuopion kaupungin OPSin mukaan: luokanohjaaja ja aineenopettajat vastaavat tuen tarpeen arvioinnista ja erityisopettaja yhdessä aineenopettajien kanssa tuen toteuttamisen suunnitelmasta. |
| Arvioidaan uudistuneen oppimisen tuen haltuunottoa syys- ja kevätlukukauden päätteeksi |
Arviointi kaupungin ohjeiden mukaisesti, sekä koulun sisäisesti kyselyllä ja yhdessä keskustellen. |