4 Koulukohtaiset kehittämistavoitteet

Tavoite 1: Hyvä käytös


Tavoite  Toimenpiteet
Parannetaan käytöstapoja Tuetaan hyvää käyttäytymistä oppimiskeskusteluilla (uusi lomake auttaa).
Sekä hyvä että huono käytös merkitään Wilmaan, jotta tieto välittyy kotiin ja huoltajat saadaan osallistettua.
Kasvatuskeskusteluvastaava auttaa luokanohjaajia käyttäytymisen haasteissa.
Palkitaan oppilaita hyvästä käyttäytymisestä sopivin tavoin.


Arviointi:

Osalle oppimiskeskustelut ja kasvatuskeskustelut eivät tunnu auttavan. Uusi oppimiskeskustelulomake on hyvä, koska se toimii, lisää keskustelujen laatua ja silti vähentää opettajan kuormitusta. Käytökseen voisi yrittää vaikuttaa ottamalla työskentelyn arviointi selkeämmin esille oppilaille. Hyvä työskentely sisältää myös käytöksen osana työskentelytaitoja. Oppilaan tuntityöskentelystä kannattaa laittaa Wilmaan tietoa aina tarvittaessa. Tarkoitus on jakaa päättötodistuksen liitteenä käytöksen arviointi.

 

Tavoite 2: Siisteys ja yleinen viihtyvyys


Tavoite  Toimenpiteet
Parannetaan siisteyttä ja yleistä viihtyvyyttä

Käytetään siivousvelvoitetta rangaistuksena sotkemisesta.
Vaihdetaan siivousfirmaa, sillä työn jälki on huonoa.
Oppilaskunta pitää tölkinkeräyspistettä.

Edistetään ulkopenkkien hankintaa.
Tukioppilas- ja oppilaskuntatoiminta lisää kouluviihtyvyyttä eri muodoissaan.

Arviointi

Siivousfirma vaihtui ja se oli hyvä ratkaisu. Tölkinkeräyspisteitä on jo kaksi. Aulan viihtyisyyttä on parannettu jalkapallopelillä ja isolla peilillä. Toivomme, että emme saisi ulkopenkkejä! Pihaviihtyvyyteen ja pihan liikunnallista elämäntapaa tukevaan varusteluun pitäisi panostaa, huom teininkestävät materiaalit. Siivousvelvoitetta on käytetty rangaistuksena onnistuneesti. Videovalvonta on saatu toimimaan.

Tavoite 3: Aineryhmäyhteistyö


Tavoite  Toimenpiteet
Lisätään aineryhmäyhteistyötä Yhteisopettajuus laajasti käsitettynä; opettajien välinen yhteistyö. Esim. Kokeiden laatiminen yhdessä, arvioinnista keskusteleminen, ryhmäkohtainen tuki, joustavat opetusryhmät.