2 Koulun tiimit ja keskeiset vastuutehtävät
Koulun tiimit ja keskeiset vastuutehtävät
| Tiimin nimi | Tiimin tavoitteet ja tehtävät | Tiimin jäsenet |
| Johtotiimi | Kehittää ja johtaa koulun toimintaa yhdessä rehtorin kanssa. | Raiskinmäki Jukka, Kapanen Niina, Tirkkonen Arto |
| Pedagoginen tiimi | Kehittää koulun pedagogiikkaa mukaan lukien tunne- ja turvataidot | Timonen Janne, Raiskinmäki Jukka, Timonen Jaana |
| Turvallisuustiimi | Valvoo ja kehittää koulun turvallisuutta | Timonen Janne, Raiskinmäki Jukka, Tirkkonen Arto Timonen Jaana |
| Työnhyvinvointitiimi | Kehittää koulun työhyvinvointia | Karttunen Ulla, Karanta Iida |
| Digitiimi | Kehittää koulun digiasioita | Turic Tina, Tirkkonen Arto |
| Juhlatiimi | Suunnittelee koulun juhlat | Karanta Iida, Laari Sanna, Kapanen Niina, Turic Tina, Horttanainen Pasi |
| Oppilashuoltoryhmä | Kehittää oppilaiden hyvinvointia | Raiskinmäki Jukka, Kapanen Niina, Karttunen Ulla, Repo Saara, Kukkonen Eini, Kattainen Mari, Timonen Jaana |
| KiVa + nuorisoyhteistyö | Kiusaamista ehkäisevä toiminta ja kiusaamistilanteisiin puuttuminen | Pietarinen Matti, Karttunen Ulla |
| Perehdytys | Erityisesti uusien henkilöiden perehdyttäminen + henkilökunnan käsikirjan päivitys | Tirkkonen Arto, Karttunen Ulla |
| Viestintä | Viikkotiedotteet, pedanet, sisäinen viestintä | Tirkkonen Arto, Karttunen Ulla |
| S2-opetuksen koordinointi | S2-opetuksen koordinointi + kielitietoinen oppimisympäristö | Timonen Jaana |
| Tukioppilastoiminta | Tukee oppilaiden hyvinvointia | Karanta Iida, Kari Riikka |
| Oppilaskunta | Tukee oppilaiden hyvinvointia ja osallisuutta | Laari Sanna, Kari Riikka |
| MOK-tiimi | Monialainen oppimiskokonaisuus | Kapanen Niina, Kari Riikka |
| Kehittäjäopettaja | Opetuksen kehittäminen | Timonen Janne |
| Liikkuva koulu | Liikunnan lisääminen koulupäivään | Laari Sanna |
Arviointi
Suurin osa tiimeistä ja keskeisistä vastuutehtävistä ovat toimineet hyvin. Arviointi on vaikeaa, koska kaikki tiimien ja vastuutehtävien työ ei näy koko henkilöstölle. Tiimien tehtävänkuvien avaaminen varsinkin uudelle opettajalle on tärkeää.
Tiimien olisi hyvä tulla vahvemmin näkyviksi myös oppilaille. Tyhy-toiminta on ollut tänä vuonna aktiivista ja kehittänyt kivan, arkea helpottavan toimintamuodon (välipala-'automaatti'). Tiimit voisivat esittäytyä lukuvuoden alussa ja tuoda lukuvuoden aikana enemmän kuulumisia yhteisiin kokouksiin. Työtehtävien jakamiseen tasapuolisemmin henkilöstön kesken ja tiimien sisäisesti voisi myös jatkossa kiinnittää huomiota.
Tiimien olisi hyvä tulla vahvemmin näkyviksi myös oppilaille. Tyhy-toiminta on ollut tänä vuonna aktiivista ja kehittänyt kivan, arkea helpottavan toimintamuodon (välipala-'automaatti'). Tiimit voisivat esittäytyä lukuvuoden alussa ja tuoda lukuvuoden aikana enemmän kuulumisia yhteisiin kokouksiin. Työtehtävien jakamiseen tasapuolisemmin henkilöstön kesken ja tiimien sisäisesti voisi myös jatkossa kiinnittää huomiota.