Koulun toimenpiteet
2.STRATEGIA, KEHITTÄMISSUUNNITELMA, OPETUSSUUNNITELMA
Koulu ottaa toiminnan suunnittelussaan huomioon Kuopion kaupungin strategian ja koulutuspoliittisen ohjelman. Toimenpiteet kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan ja niiden toteutumista seurataan. Hatsalan klassillisessa koulussa toimii viisi vastuu- ja kehittämisryhmää, joiden tehtävänä on suunnitelmallinen koulun toiminnan kehittäminen. Vastuu- ja kehittämisryhmät lukuvuonna 2021–2022 ovat: Kestävä kehitys, Kansainvälisyys, Hyvinvoiva oppilas, Oppilaan tuki ja Hyvinvoiva Hatsala. Kaikki koulun opettajat kuuluvat johonkin vastuu- ja kehittämisryhmään. Ryhmien toimintasuunnitelmat ovat lukuvuosisuunnitelman liitteenä.
Kaupungin yhteiset kehittämis- ja arviointikohteet lukuvuonna 2021–2022
Hyvinvoiva oppilas
- Oppilaiden kouluhyvinvoinnin kartoittaminen
- Luokkien ryhmäytyminen
- Luokkien yhteinen tekeminen
- Oppilaiden osallisuuden lisääminen koulun toiminnassa, esimerkiksi MOK-suunnittelussa
- Välituntitoiminnan kehittäminen piha-alueella olemassa olevan päiväjärjestyksen puitteissa
- Yhteistyön lisääminen nuorten kanssa toimivien yhdistysten kanssa
- Kouluruokailun ottaminen mukaan oppilaiden hyvinvointia koskevaan keskusteluun
- Oppilaiden hyvinvointia lisäävät pedagogiset ratkaisut
Myös oppitunneilla hyödynnetään liikunnallisia työtapoja. Tarvittaessa hankitaan luokkiin lisää välineitä liikkumista edistämään. Koulun piha-alueiden liikuntamahdollisuuksia pyritään parantamaan lukuvuoden aikana uusia liikuntavälineitä hankkimalla ja pihamaalauksia tekemällä. Kouluun on hankittu skeittaajia varten kypäriä ja koulun piha-alueelle määritellään alue, jossa skeittaaminen ja scoottaus on sallittua välituntisin. Tätä aluetta kehitetään.
Koulun omat kehittämis- ja arviointikohteet lukuvuonna 2021–2022
Huomaa hyvä, positiivinen näkyväksi, Yhdessä eteenpäin
- Annetaan enemmän positiivista palautetta oppilaille Wilmaan. Huomataan niin hiljaiset oppilaat kuin ne äänessä olevat oppilaat, jotka käyttäytyvät kyseisellä hetkellä hienosti. Wilmaan voisi saada merkinnän “Olit yritteliäs”.
- Nostetaan esiin luokkapainotuksia ja heidän saavutuksiaan. Myös muiden luokkien positiivista tekemistä tulee nostaa esille. Esim. muut oppilaat pääsisivät katsomaan heidän pelejään/töitään/esityksiään.
- Huomioidaan arjessa myös työkaverit esim. tervehditään ja keskustellaan käytävällä. Yhteisöllisyyden huomioiminen ja henkilöstökokousten järjestäminen koululla, näin näkisi kaikkia työkavereita (nyt korona-aika esim. ruokalassa). Myös vake-ryhmien ja aineryhmien kokoontuminen koululla lisää mahdollisuutta kohtaamiseen.
- Tyhy –toiminnan tehostaminen, tyhy-suunnitelman tekeminen
- Oppilaskunnan ja tukioppilaiden tapahtumien ja teemapäivien mahdollistaminen ja kannustaminen
- Annetaan oppilaskunnan ja tukioppilaiden suunnitella luokkien ja oppilaiden kannustamista hyvään (kuukauden luokka, erilaiset kilpailut, monenlaisten osaajien esille tuominen jne.)
- Koulun positiivisten tapahtumien tiedottaminen myös koulun ulkopuolelle, koulun imagon kirkastaminen
- Koulun toiminta-ajatuksen, Yhdessä eteenpäin, konkretisoiminen
CAF-arviointi
Kaupungin arviointikohde: Asiakkuudet ja kumppanuudet
Koulun oma arviointikohde: Oppilashuolto ja oppilaan tuki.