2 Strategia, kehittämissuunnitelma, opetussuunnitelma
Strategian, kehittämissuunnitelman ja opetussuunnitelman toteuttaminen
Perusopetuksen CAF-arvioinnin kohteena on lukuvuosisuunnitelman kohta 4 Asiakkuudet ja kumppanuudet. Toisesta CAF-arviointikohteesta koulu päättää itse.
Perusopetuksen yhteiset arvioinnin kohteet 2014 - 2024:
- 2014 - 2015: 6 Osallisuus (vanha lukuvuosisuunnitelma)
- osallisuus opetussuunnitelmatyössä
- 2015 - 2016: 4 Resurssit
- tieto- ja viestintätekniikka
- 2016 - 2017: 6 Kasvatus ja oppiminen
- yhteistoiminta
- 2017 - 2018: 1 Johtaminen
- 2018 - 2019: 7 Oppilashuolto ja muu oppilaan tuki
- 2019 - 2020: 2 Strategia, kehittämissuunnitelma, ops
- 2020 - 2021: 3 Henkilöstö
- 2021 - 2022: 5 Asiakkuudet ja kumppanuudet
- 2022 - 2023: 4 Resurssit
- tieto- ja viestintätekniikan pedagoginen käyttö
- 2023 - 2024: 6 Kasvatus ja oppiminen
Lisätietoja:
opetusjohtaja Silja Silvennoinen 044 718 4003
perusopetuspäällikkö Taina Vainio 044 718 4018
perusopetuspäällikkö Mika Kuitunen 044 718 5151
Koulun toimenpiteet
2.STRATEGIA, KEHITTÄMISSUUNNITELMA, OPETUSSUUNNITELMA
Koulu ottaa toiminnan suunnittelussaan huomioon Kuopion kaupungin strategian ja koulutuspoliittisen ohjelman. Toimenpiteet kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan ja niiden toteutumista seurataan. Hatsalan klassillisessa koulussa toimii viisi vastuu- ja kehittämisryhmää, joiden tehtävänä on suunnitelmallinen koulun toiminnan kehittäminen. Vastuu- ja kehittämisryhmät lukuvuonna 2021–2022 ovat: Kestävä kehitys, Kansainvälisyys, Hyvinvoiva oppilas, Oppilaan tuki ja Hyvinvoiva Hatsala. Kaikki koulun opettajat kuuluvat johonkin vastuu- ja kehittämisryhmään. Ryhmien toimintasuunnitelmat ovat lukuvuosisuunnitelman liitteenä.
Kaupungin yhteiset kehittämis- ja arviointikohteet lukuvuonna 2021–2022
Hyvinvoiva oppilas
- Oppilaiden kouluhyvinvoinnin kartoittaminen
- Luokkien ryhmäytyminen
- Luokkien yhteinen tekeminen
- Oppilaiden osallisuuden lisääminen koulun toiminnassa, esimerkiksi MOK-suunnittelussa
- Välituntitoiminnan kehittäminen piha-alueella olemassa olevan päiväjärjestyksen puitteissa
- Yhteistyön lisääminen nuorten kanssa toimivien yhdistysten kanssa
- Kouluruokailun ottaminen mukaan oppilaiden hyvinvointia koskevaan keskusteluun
- Oppilaiden hyvinvointia lisäävät pedagogiset ratkaisut
Myös oppitunneilla hyödynnetään liikunnallisia työtapoja. Tarvittaessa hankitaan luokkiin lisää välineitä liikkumista edistämään. Koulun piha-alueiden liikuntamahdollisuuksia pyritään parantamaan lukuvuoden aikana uusia liikuntavälineitä hankkimalla ja pihamaalauksia tekemällä. Kouluun on hankittu skeittaajia varten kypäriä ja koulun piha-alueelle määritellään alue, jossa skeittaaminen ja scoottaus on sallittua välituntisin. Tätä aluetta kehitetään.
Koulun omat kehittämis- ja arviointikohteet lukuvuonna 2021–2022
Huomaa hyvä, positiivinen näkyväksi, Yhdessä eteenpäin
- Annetaan enemmän positiivista palautetta oppilaille Wilmaan. Huomataan niin hiljaiset oppilaat kuin ne äänessä olevat oppilaat, jotka käyttäytyvät kyseisellä hetkellä hienosti. Wilmaan voisi saada merkinnän “Olit yritteliäs”.
- Nostetaan esiin luokkapainotuksia ja heidän saavutuksiaan. Myös muiden luokkien positiivista tekemistä tulee nostaa esille. Esim. muut oppilaat pääsisivät katsomaan heidän pelejään/töitään/esityksiään.
- Huomioidaan arjessa myös työkaverit esim. tervehditään ja keskustellaan käytävällä. Yhteisöllisyyden huomioiminen ja henkilöstökokousten järjestäminen koululla, näin näkisi kaikkia työkavereita (nyt korona-aika esim. ruokalassa). Myös vake-ryhmien ja aineryhmien kokoontuminen koululla lisää mahdollisuutta kohtaamiseen.
- Tyhy –toiminnan tehostaminen, tyhy-suunnitelman tekeminen
- Oppilaskunnan ja tukioppilaiden tapahtumien ja teemapäivien mahdollistaminen ja kannustaminen
- Annetaan oppilaskunnan ja tukioppilaiden suunnitella luokkien ja oppilaiden kannustamista hyvään (kuukauden luokka, erilaiset kilpailut, monenlaisten osaajien esille tuominen jne.)
- Koulun positiivisten tapahtumien tiedottaminen myös koulun ulkopuolelle, koulun imagon kirkastaminen
- Koulun toiminta-ajatuksen, Yhdessä eteenpäin, konkretisoiminen
CAF-arviointi
Kaupungin arviointikohde: Asiakkuudet ja kumppanuudet
Koulun oma arviointikohde: Oppilashuolto ja oppilaan tuki.