Koulun rehtori ja apulaisjohtaja ovat hoitaneet tehtävänsä suunnitelman mukaan.

Uusien opettajien perehdyttäminen toteutui seuraavasti: Rehtori kävi läpi hallinnollisia käytänteitä, turvallisuusvastaava selvitti kouluympäristön turvallisuuteen kuuluvat seikat. Muissa perehdytystehtävissä ei ollut nimettyä henkilöä, vaan aineryhmän ja samaa luokkatasoa ohjaavien opettajien oli tarkoitus käydä läpi luokanohjaajan ja oppiaineen tehtäviä. Perehdytystehtävät, joihin ei ollut selkeästi nimettyä vastuuhenkilöä, eivät totetutuneet tyydyttävästi. Kehittämisehdotuksena perehdyttämiseen on, että luokanohjaajan ja aineryhmän tehtävien perehdytykseen nimetään vastuuhenkilöt.

Koulun suunnitteluryhmä organisoi koulun toimintaa ja kehittämistä. Tavoitteena on, että suunnitteluryhmän tiedottaminen on avointa ja kaikilla on mahdollisuus osallistua asioista päättämiseen. Suunnitteluryhmän kokousten aiheet ovat näkyvissä ja päätetyt asiat tuodaan esille henkilöstöpalaverissa. Opettajat voivat ehdottaa esille otettavia asioita rehtorille tai apulaisjohtajalle. Esille otetut asiat on käsitelty niiden henkilöiden tai ryhmien kanssa, jotka pystyvät päättämään asiasta tai valmistelemaan asiaa eteenpäin. 

Suunnitteluryhmän tiedottaminen ei ole toteutunut riittävän läpinäkyvästi. Kokousmuistiot niukkoja. Kehittämisehdotuksena käytäntö, jossa rehtori kokoaa hänelle toimitetuista ja hallinnollisesti ajankohtaisista asioista asialistan ennen suunnitteluryhmän kokousta. Kokouksessa yksi suunnitteluryhmän jäsenistä täydentää muistion käydyn keskustelun pohjalta.

Päätettäviä asioita valmistellaan myös henkilökunnan työryhmissä. Kuluneena lukuvuonna työryhmiä ei ole riittävästi hyödynnetty valmistelussa ja vastuiden jakamisessa, jolloin osassa tapahtumista ja tilaisuuksissa vastuunjako puuttui. Toki työyhteisössä ei ole ollut vapaaehtoisuutta vastuunottoon vaan tehtävät on jouduttu jakamaan osittain määräyksillä.

Kehittämisehdotuksia tiimien järkevämpään hyödyntämiseen: Osa tiistaikokouksista korvataan tiimikokouksilla. Työryhmän kaikkia jäseniä ei vaihdeta kerralla. Tehtävien jakaminen perustuu nykyisellään pääsääntöisesti vapaaehtoisuuteen, mikä on todettu toimimattomaksi. Korvaavaksi käytännöksi ehdotetaan kiertäviä, määräaikaisia vastuita ja suunnitteluryhmän ehdotuksesta jaettavia vastuita tiimeille.

MOK-vastuunhenkilöiden tulisi olla eri aineryhmien edustajia, jotta MOK-kokonaisuus ei leimaantuisi yhteen oppiaineeseen vaan se nähtäisiin useiden oppiaineiden yhteisenä toimintana. Samalla myös ainetietämys tulisi esille paremmin MOK-kokonaisuuksissa.

Henkilöstö on kokenut, että seurattavia viestintäkanavia on ollut liian monta. Ensi lukuvuonna tulee kiinnittää huomiota siihen, että tiedottaminen ei tapahtuisi liian monen viestintäkanavien kautta. WILMA järjestelmää käytetään oppilasasioiden hoitamiseen. Sähköpostia yleisten asioiden tiedottamiseen. Peda.net palvelua koulun tapahtumiin.

Koulun kalenteria päivittävät rehtori ja apulaisjohtaja. Kalenteriin lisättävä lisäinfoa tapahtumista mahdollisuuksien mukaan.
Viikottaisten/päivittäisten asioiden tiedottamiseen toivotaan tehostamista esim. henkilöstöhuoneeseen hankittavalla infotaululla. Lyhyelllä aikavälillä tiedotettavien asioiden (esim. aikataulumuutokset) tietoon saamista tulee parantaa.

Oppilaiden osallistuminen erilaisiin tapahtumiin (esim. tukioppilastoiminta, koulujen väliset jalkapallo/salibandyturnaukset, 9 tanssiharjoitukset) tulee kirjata wilmaan ennen tapahtumaa. Vastuuopettajat vastaavat kirjaamisesta.

Johtamista ja johtajuutta rehtori peilaa mm. kehityskeskusteluissa ja muissa arvioinneissa tulleen palautteen pohjalta. Kehityskeskusteluita on pidetty lukuvuonna 2017-2018 ryhmäkehityskeskusteluina. Henkilökohtaisia keskusteluita on pidetty työntekijän tai esimiehen tarpeiden mukaan.

Yhteiset kiky (YS) tunnit käytetään seuraavasti: 
ke 16.8. Koulun yhteinen vanhempainilta (1h) 
to 7.9. Aineryhmäyhteistyö (1h) 
la 16.9.2017 Lukuvuosisuunnitelman tekeminen ja formatiivisen arvioinnin kehittäminen (6h) 
ti 13.3.2018 CAF-arviointi (2h)
ma 23.4.2018 Lukuvuoden arviointi (2h)