Opiskeluhuolto
Kuopion kaupungin esi- ja perusopetuksen opiskeluhuoltosuunnitelma
Kuopio kuuluu hyvinvointialueen alueelliseen yhteistyöryhmään. Opiskeluhuollon ohjausryhmänä toimii kasvun ja oppimisen palvelualueen nimeämä työryhmä. Opiskeluhuollon ohjausryhmä vastaa opiskeluhuollon yleisestä suunnittelusta kehittämisestä, ohjauksesta ja arvioinnista aina esiopetuksesta toisen asteen opetukseen ja lukiokoulutukseen. Ryhmään kuuluu edustus esiopetuksesta, perusopetuksesta, lukiokoulutuksesta, ammatillisesta toisen asteen koulutuksesta, nuorisotoimesta, neuvola-, koulu- ja opiskeluterveydenhuollosta, Kasvun ja oppimisen tuesta, lastensuojelusta sekä mielenterveyspalveluista. Ryhmä kokoontuu vähintään kaksi kertaa lukuvuodessa.
Kuopion kaupungin esi- ja perusopetuksen opiskeluhuoltosuunnitelma
Haapaniemen koulun yhteisöllisen opiskeluhuollon toiminta pähkinänkuoressa
Yhteisöllinen opiskeluhuolto on ensisijaista, ennaltaehkäisevää ja sen toteutus kuuluu kaikille. Kaikki koulun toiminta niveltyy yhteisölliseen opiskeluhuoltotyöhön oppilaiden hyvinvoinnin näkökulmasta. Yhteisöllistä opiskeluhuoltoa toteutetaan yhteistyössä oppilaiden, huoltajien ja muiden toimijoiden kanssa.
Yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmän toiminta on oleellinen tapa vaikuttaa jokaisen oppilaan hyvinvointiin kouluyhteisössä. Ryhmän tehtävänä on yhteisön hyvinvoinnin ja turvallisuuden edistäminen sekä muun yhteisöllisen oppilashuollon toteuttaminen ja kehittäminen.
Ryhmä on keskustelufoorumi, jossa käsitellään koulun ajankohtaisia asioita, ilmiöitä, toiveita ja yhteistyön kehittämisen ajatuksia niin oppilaiden, huoltajien kuin henkilökunnankin näkökulmasta. Oppilaat tuovat käsiteltäviä aiheita oppilaskunnan edustajan kautta, huoltajat vanhempainyhdistyksen edustajan kautta.
Haapaniemen koululla on koulukohtainen yhteisöllinen opiskeluhuollon työryhmä, jota johtaa rehtori. Yhteisölliseen opiskeluhuollon työryhmään kuuluvat rehtorin lisäksi terveydenhoitaja, koululääkäri, kuraattori, psykologi, laaja-alaiset erityisopettajat, apulaisjohtaja, oppilaiden ja huoltajien edustajat, esikoulun edustaja sekä asia/teemakohtaisesti mukaan pyydetyt asiantuntijat.
Koulukohtainen opiskeluhuollon työryhmä kokoontuu lukuvuosittain 3-4 kertaa suunnitellen, kehittäen ja arvioiden yhteisöllistä opiskeluhuoltotyötä ja päivittäen myös oppilashuoltosuunnitelman asiakirjoja (esim. järjestyssäännöt tai koulukohtaiset koulukuljetusta koskevat ohjeet) ja siihen sisältyviä suunnitelmia (esim. väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä suojaamisen suunnitelma).
Haapaniemen koulun rehtori lähettää kutsun asiasisältöineen yhteisöllisen oppilashuollon kokoukseen. Oppilaskunnan ja vanhempainyhdistyksen kokoukset ovat suunniteltu niin, että niissä voidaan valmistella esillä olevia asiasisältöjä ja pohti muita kokoukseen esille tuotavia asioita.
Yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmän toiminta on oleellinen tapa vaikuttaa jokaisen oppilaan hyvinvointiin kouluyhteisössä. Ryhmän tehtävänä on yhteisön hyvinvoinnin ja turvallisuuden edistäminen sekä muun yhteisöllisen oppilashuollon toteuttaminen ja kehittäminen.
Ryhmä on keskustelufoorumi, jossa käsitellään koulun ajankohtaisia asioita, ilmiöitä, toiveita ja yhteistyön kehittämisen ajatuksia niin oppilaiden, huoltajien kuin henkilökunnankin näkökulmasta. Oppilaat tuovat käsiteltäviä aiheita oppilaskunnan edustajan kautta, huoltajat vanhempainyhdistyksen edustajan kautta.
Haapaniemen koululla on koulukohtainen yhteisöllinen opiskeluhuollon työryhmä, jota johtaa rehtori. Yhteisölliseen opiskeluhuollon työryhmään kuuluvat rehtorin lisäksi terveydenhoitaja, koululääkäri, kuraattori, psykologi, laaja-alaiset erityisopettajat, apulaisjohtaja, oppilaiden ja huoltajien edustajat, esikoulun edustaja sekä asia/teemakohtaisesti mukaan pyydetyt asiantuntijat.
Koulukohtainen opiskeluhuollon työryhmä kokoontuu lukuvuosittain 3-4 kertaa suunnitellen, kehittäen ja arvioiden yhteisöllistä opiskeluhuoltotyötä ja päivittäen myös oppilashuoltosuunnitelman asiakirjoja (esim. järjestyssäännöt tai koulukohtaiset koulukuljetusta koskevat ohjeet) ja siihen sisältyviä suunnitelmia (esim. väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä suojaamisen suunnitelma).
Haapaniemen koulun rehtori lähettää kutsun asiasisältöineen yhteisöllisen oppilashuollon kokoukseen. Oppilaskunnan ja vanhempainyhdistyksen kokoukset ovat suunniteltu niin, että niissä voidaan valmistella esillä olevia asiasisältöjä ja pohti muita kokoukseen esille tuotavia asioita.
Haapaniemen koulun opiskeluhuoltosuunnitelma ja vuosikello
Kantavana ajatuksena on, että kaikki koulun toiminta on oppiaiden hyvinvointia tukevaa toimintaa.
23_24 Haapaniemen koulun YOH vuosikello.pdf
Oppilashuollon vuosikellon kuukausittainen toteutus on suunniteltu yhteisöllisessä opiskeluhuoltoryhmässä ja koulun ArkiOHR ryhmässä. Pohjana on ollut kevään 2023 yhteisöllisessä opiskeluhuoltokokouksessa esille tuodut tarpeet ja toiveet oppilashuollolliselle työskentelylle. Vuosikelloon on määritelty yhteisöllisen toiminnan runko koko lukuvuodelle. Yhteisöllinen oppilashuolto on kuitenkin tarpeisiin mukautuvaa ja niihin vastaavaa toimintaa, joten yhteisöllisen oppilashuollon toiminta elää koko vuoden ajan. Niin ikään painopiste esim. yksilötyöskentelylle ja ryhmä/yhteisötyöskentelylle voi muuntua vuoden aikana.
Haapaniemen koulun yhteisöllisen opiskeluhuoltoryhmän ja ArkiOHR ryhmä reagoivat esille tuleviin ilmiöihin, suunnittelevat ja arvioivat koulun toimintaa hyvinvoinnin näkökulmasta. ArkiOHR ryhmä suunnittelee vuoden alussa 2024 toteutettavan hyvinvointikyselyn. Kyselyiden vastauksista muodostuu koosteet luokittain. Tulosten perusteella ArkiOHR:ssa käsitellään luokkakohtaisia kuulumisia, luokan työskentelyilmapiiriin ja työrauhaan liittyviä asioita, tuen tarpeita, Vuotuiset mallin käyttöä ja oppilaiden hyvinvointiin ja turvallisuuteen liittyviä asioita. Yhteisöllisessä opiskeluhuollossa tai ArkiOHR:ssä ei käsitellä yksilökohtaisia oppilasasioita.
Opiskeluhuollon kokonaistarve on kohdentuu yli 380 oppilaalle. Kuraattori ja psykologipalvelujen osalta palvelujen saatavuus on myös noin kolmellekymmenelle esikoululaiselle. Esikoululaisten terveydenhoito kuuluu vielä neuvoloille. Jokaisella oppilaalla on yhtäläinen oikeus saada oppilashuollon palveluja, oppimisen tuen tasosta riippumatta.
23_24 Haapaniemen koulun YOH vuosikello.pdf
Oppilashuollon vuosikellon kuukausittainen toteutus on suunniteltu yhteisöllisessä opiskeluhuoltoryhmässä ja koulun ArkiOHR ryhmässä. Pohjana on ollut kevään 2023 yhteisöllisessä opiskeluhuoltokokouksessa esille tuodut tarpeet ja toiveet oppilashuollolliselle työskentelylle. Vuosikelloon on määritelty yhteisöllisen toiminnan runko koko lukuvuodelle. Yhteisöllinen oppilashuolto on kuitenkin tarpeisiin mukautuvaa ja niihin vastaavaa toimintaa, joten yhteisöllisen oppilashuollon toiminta elää koko vuoden ajan. Niin ikään painopiste esim. yksilötyöskentelylle ja ryhmä/yhteisötyöskentelylle voi muuntua vuoden aikana.
Haapaniemen koulun yhteisöllisen opiskeluhuoltoryhmän ja ArkiOHR ryhmä reagoivat esille tuleviin ilmiöihin, suunnittelevat ja arvioivat koulun toimintaa hyvinvoinnin näkökulmasta. ArkiOHR ryhmä suunnittelee vuoden alussa 2024 toteutettavan hyvinvointikyselyn. Kyselyiden vastauksista muodostuu koosteet luokittain. Tulosten perusteella ArkiOHR:ssa käsitellään luokkakohtaisia kuulumisia, luokan työskentelyilmapiiriin ja työrauhaan liittyviä asioita, tuen tarpeita, Vuotuiset mallin käyttöä ja oppilaiden hyvinvointiin ja turvallisuuteen liittyviä asioita. Yhteisöllisessä opiskeluhuollossa tai ArkiOHR:ssä ei käsitellä yksilökohtaisia oppilasasioita.
Opiskeluhuollon kokonaistarve on kohdentuu yli 380 oppilaalle. Kuraattori ja psykologipalvelujen osalta palvelujen saatavuus on myös noin kolmellekymmenelle esikoululaiselle. Esikoululaisten terveydenhoito kuuluu vielä neuvoloille. Jokaisella oppilaalla on yhtäläinen oikeus saada oppilashuollon palveluja, oppimisen tuen tasosta riippumatta.
Yksilökohtainen opiskeluhuolto
Yksilökohtaisella opiskeluhuollolla tarkoitetaan lapselle/oppilaalle annettavia kouluterveydenhuollon palveluja, opiskeluhuollon psykologi- ja kuraattoripalveluja sekä yksittäisen oppilaan tueksi koottavaa yksilökohtaista opiskeluhuoltoryhmää, joka koostuu monialaisista asiantuntijoista. Kouluterveydenhuollossa toteutettavat laajat terveystarkastukset sekä muut määräaikaistarkastukset ovat osa yksilökohtaista opiskeluhuoltoa ja niistä tehtävät yhteenvedot tuottavat tietoa myös yhteisöllisen opiskeluhuollon toteuttamiseen.
Yksilökohtaisen opiskeluhuollon tavoitteena on seurata ja edistää oppilaan kokonaisvaltaista kehitystä, terveyttä, hyvinvointia ja oppimista. Tärkeä on varhaisen tuen turvaaminen ja ongelmien ehkäisy. Lasten/oppilaiden yksilölliset edellytykset, voimavarat ja tarpeet otetaan huomioon sekä opiskeluhuollon tuen rakentamisessa että koulun arjessa.
Yksilökohtainen opiskeluhuolto perustuu aina oppilaan sekä tarpeen niin vaatiessa huoltajan suostumukseen. Oppilaan osallisuus, omat toivomukset ja mielipiteet otetaan huomioon häntä koskevissa toimenpiteissä ja ratkaisuissa hänen ikänsä, kehitystasonsa ja muiden henkilökohtaisten edellytystensä mukaisesti. Vuorovaikutus on avointa, kunnioittavaa ja luottamuksellista. Työ järjestetään niin, että oppilas voi kokea tilanteen kiireettömänä ja hän tulee kuulluksi. Opiskeluhuoltotyössä noudatetaan tietojen luovuttamista ja salassapitoa koskevia lakeja ja säännöksiä.
Yksittäisen oppilaan tueksi voidaan myös koota yksilökohtainen opiskeluhuoltoryhmä ja ryhmän kokoonpano perustuu oppilaan tai tarvittaessa huoltajan suostumukseen. Oppilaan tai huoltajan yksilöidyllä kirjallisella suostumuksella asian käsittelyyn voi osallistua tarvittavia opiskeluhuollon yhteistyötahoja tai lapsen/oppilaan läheisiä. Ryhmän jäsenillä on lisäksi oikeus pyytää neuvoa oppilaan asiassa tarpeellisiksi katsomiltaan asiantuntijoilta. Yksilökohtaisen, monialaisen opiskeluhuoltoryhmän kutsuu kokoon henkilö, jolle huoli herää.
Oppilaalle, joka saa kurinpitorangaistuksen tai jolta evätään opetukseen osallistuminen, tarjotaan mahdollisuutta keskustella opiskeluhuollon työntekijän kanssa.
Yksilökohtaisen opiskeluhuollon tavoitteena on seurata ja edistää oppilaan kokonaisvaltaista kehitystä, terveyttä, hyvinvointia ja oppimista. Tärkeä on varhaisen tuen turvaaminen ja ongelmien ehkäisy. Lasten/oppilaiden yksilölliset edellytykset, voimavarat ja tarpeet otetaan huomioon sekä opiskeluhuollon tuen rakentamisessa että koulun arjessa.
Yksilökohtainen opiskeluhuolto perustuu aina oppilaan sekä tarpeen niin vaatiessa huoltajan suostumukseen. Oppilaan osallisuus, omat toivomukset ja mielipiteet otetaan huomioon häntä koskevissa toimenpiteissä ja ratkaisuissa hänen ikänsä, kehitystasonsa ja muiden henkilökohtaisten edellytystensä mukaisesti. Vuorovaikutus on avointa, kunnioittavaa ja luottamuksellista. Työ järjestetään niin, että oppilas voi kokea tilanteen kiireettömänä ja hän tulee kuulluksi. Opiskeluhuoltotyössä noudatetaan tietojen luovuttamista ja salassapitoa koskevia lakeja ja säännöksiä.
Yksittäisen oppilaan tueksi voidaan myös koota yksilökohtainen opiskeluhuoltoryhmä ja ryhmän kokoonpano perustuu oppilaan tai tarvittaessa huoltajan suostumukseen. Oppilaan tai huoltajan yksilöidyllä kirjallisella suostumuksella asian käsittelyyn voi osallistua tarvittavia opiskeluhuollon yhteistyötahoja tai lapsen/oppilaan läheisiä. Ryhmän jäsenillä on lisäksi oikeus pyytää neuvoa oppilaan asiassa tarpeellisiksi katsomiltaan asiantuntijoilta. Yksilökohtaisen, monialaisen opiskeluhuoltoryhmän kutsuu kokoon henkilö, jolle huoli herää.
Oppilaalle, joka saa kurinpitorangaistuksen tai jolta evätään opetukseen osallistuminen, tarjotaan mahdollisuutta keskustella opiskeluhuollon työntekijän kanssa.
Opiskelijahuollon toimijat ja tavoitettavuus
Terveydenhoitaja Annika Taskinen 044 718 6514 Haapaniemen koululla ma, ke, to
Koululääkäri Kati Happonen Haapaniemen koululla pe
Koulupsykologi, konsultoiva, yhteys ensin erityisopettajaan
Koulukuraattori Jenni Hokkanen 044 7209916 Haapanniemen koululla ma, ke, to
Koululääkäri Kati Happonen Haapaniemen koululla pe
Koulupsykologi, konsultoiva, yhteys ensin erityisopettajaan
Koulukuraattori Jenni Hokkanen 044 7209916 Haapanniemen koululla ma, ke, to
