- HOJKS perustuu pedagogisessa selvityksessä tuotettuun tietoon ja erityisen tuen päätöksen sisältöön.
- HOJKSin laadinnassa voidaan hyödyntää oppilaalle osana tehostettua tukea tehtyä oppimissuunnitelmaa ja muita asiantuntijalausuntoja.
- Oppilaan opettaja/opettajat laativat suunnitelman yhteistyössä oppilaan ja huoltajan kanssa, ellei siihen ole ilmeistä estettä. Erityisopettaja vastaa HOJKSin laadinnasta. Laatimiseen osallistuvat tarvittaessa myös muut asiantuntijat.
- HOJKSin pitää sisältää: suunnitelma oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tavoitteista, sisällöistä, käytettävistä opetusjärjestelyistä, pedagogisista menetelmistä ja oppilaan tarvitsemasta tuesta ja ohjauksesta.

HOJKS ei saa sisältää kuvauksia oppilaan henkilökohtaisista ominaisuuksista. HOJKS-asiakirjassa ei myöskään saa olla mainintaa oppilashuollon palveluiden piiriin ohjaamisen syistä eikä palveluihin liittyvistä toimenpiteistä. Sen sijaan HOJKS-asiakirjassa voi olla maininta, että oppilas on ohjattu hakeutumaan kyseisten palveluiden piiriin. Myöskään oppilaan mahdolliset diagnoosit eivät kuulu pedagogisiin asiakirjoihin.

Mikäli oppilas opiskelee yhdessä tai useammassa oppiaineessa yksilöllistetyn oppimäärän mukaan, HOJKSiin kirjataan:
- Luettelo niistä oppiaineista, joissa oppilaalla on yksilöllistetty oppimäärä.
-Yksilöllistettyjen oppiaineiden tavoitteet ja keskeiset sisällöt.

Mikäli oppilas opiskelee yhdessä tai useammassa oppiaineessa yksilöllistetyn oppimäärän mukaan, HOJKSiin kirjataan:
- Yksilöllisten oppimäärien mukaisesti opiskeltavien oppiaineiden arviointi suhteessa HOJKSissa määritettyihin tavoitteisiin ja sisältöihin.
- HOJKS tulee tarkistaa tarvittaessa, kuitenkin vähintään kerran lukuvuodessa, oppilaan tarpeiden mukaiseksi.
- HOJKSia muutetaan aina oppilaan tuen tarpeen tai opetuksen tavoitteiden muuttuessa.

Uudet HOJKS-asiakirjat on laadittava kahden kuukauden sisällä erityisen tuen alkamisesta. HOJKS-asiakirjojen päivittäminen tulee tehdä syyslukukaudella viikkoon 40 mennessä.

Päivitetty 16.11.2020