VIII Ympäristö ja terveys

VKO 21-22 Siisti siti 2020


Siisti Siti –tapahtumia järjestää Kouvolan kaupunki yhdessä yhteistyökumppaneidensa kanssa. Siisti Siti on Kouvolan oma versio Maailman siivouspäivästä. Siisti Sitissä voit siistiä lähiympäristöä tai piha-alueita tai miksei vaikkapa varastoja ja kodin nurkkiakin. Erityisesti keväällä lumen sulaessa tuntuu teiden ja polkujen varsilta löytyvän roskaa, mikä kaipaa poimijaa.

Siisti Sitissä talkoillaan pääsääntöisesti omilla työvälineillä. Jos siivoat omaa piha-aluettasi, huolehdithan jätteet esim. omaan roska-astiaasi. Jos siivoat yleistä aluetta, esim. puistoa, voit jättää jätesäkin puistoroskiksen viereen.

https://www.kouvola.fi/asuminen-ja-ymparisto/luonto-ja-ymparisto/ymparistoohjelma/siisti-siti/

Siisti Siti –kuvakilpailu somessa
Kuvakilpailu Facebookissa (Facebook ei ole osallisena arvonnassa) ja Instagramissa haastaa nappaamaan kuvan siististä sitistä ja jakamaan sen Siisti Siti –Facebook-yhteisössä tai Instagramissa kera hashtagin: #siistisiti.

Toisena teemana on outo roska: Mikä on oudoin löytämäsi roska tai hassu tarina roskien sistimiseen liittyen? Julkaise aiheeseen liittyen FB:ssä tai Instagramissa ja liitä hashtagit #siistisiti ja #outoroska.

Palkinnoksi osallistujien kesken arvotaan Kouvola-tuotekassi, jossa mukana roskapihdit. Siisti Sitiin voit osallistua somessakin ympäri vuoden!

Miksi pitää siivota yhdessä? Eikö jokaisen pitäisi hoitaa omat jätteensä? 

Kouvolan kaupunki:
Repoveden kansallispuisto: https://yle.fi/uutiset/3-11015365
<iframe src="https://www.facebook.com/plugins/post.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Frepovesikansallispuisto%2Fposts%2F3121840987855308&width=500" width="500" height="759" style="border:none;overflow:hidden" scrolling="no" frameborder="0" allowTransparency="true" allow="encrypted-media"></iframe>
https://www.hs.fi/kotimaa/art-2000006496494.html

TULOSTETTAVA

https://www.kouvola.fi/wp-content/uploads/2019/04/siistisiti_keraysohje2019.pdf

https://www.kouvola.fi/wp-content/uploads/2020/04/siistisitibingo.pdf

VKO 21-22. Merten ja vesien suojelu

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Kuuntele Ella ja Aleksi: Suomenlahti



Kerro lyhyesti mistä laulu kertoo:
Lue miksi sinilevä on niin vaarallista:
https://www.syke.fi/fi-FI/Ajankohtaista/Sinilevainen_vesi_on_riski_ihmisille_ja_(47441)
Miksi sinileväistä vettä ei saa käyttää löylyvetenä? Eihän sitä silloin niellä?
Saako lemmikkieläimet uida sinileväisessä vedessä? Perustele.
Voiko kaloja, rapuja ja simpukoita syödä, jos vedessä on sinilevää?
Seuraavassa blogissa kerrotaan 7 tapaa vaikuttaa itse merien suojeluun.
https://www.seikkailijattaret.fi/meret-ovat-ahdingossa-mita-sina-voit-tehda/
Valitse 3 tapaa, jotka sinun olisi helppo toteuttaa, tai toteutat jo? Merten pelastamiseksi minä voin...

Meret kärsivät lukuisista muistakin ongelmista kuin sinilevästä. Tutustu seuraaviin linkkeihin:
WWF https://wwf.fi/uhat/merten-muoviroska/
#muovitonmeri

SYKE Suomen ympäristökeskus https://www.syke.fi/fi-FI/Tutkimus__kehittaminen/Meri/Merien_saastuminen
Kirkon ulkomaanapu, nuorisoverkosto Globalisti https://www.changemaker.fi/ajankohtaista/globalistiartikkeli/merten-monet-uhat/
Mitä ongelmia löysit?

Joskus tällaiset tiedot ahdistavat, mutta toimimalla asian hyväksi ahdistus muuttuu toivoksi ja tekemisen iloksi. Järjestötoiminnasta voi löytää uuden harrastuksen ja ystäviä.
Sinä voit vaikuttaa:



Suomen luonnonsuojeluliitto: https://www.sll.fi/mita-me-teemme/vedet/tavoitteemme/itameri/
Luonto-Liitto, nuorten oma luonnonsuojelujärjestö: http://www.luontoliitto.fi/itameri/mita-tehda
WWF, maailman luonnonsäätiö: https://wwf.fi/lahjoita/liity-kummiksi/itameri-kummi/
Greenpeace: https://www.greenpeace.org/finland/toimi/suojellaan-maailman-meria/
Kerro lyhyesti, miten voisit vaikuttaa näiden edellä esiteltyjen järjestöjen kautta suomen tai maailman meriä?

Tiedätkö jonkun muun järjestön, joka tekee työtä merten ja vesistöjen hyväksi?

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

VKO 21-22 Vaaralliset jätteet ja luonnon monimuotoisuus kaupungissa

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Tee alla olevat tehtävät ohjeiden mukaan ja vastaa kysymyksiin tällä lomakkeella.

1. Ympäristöterveys:
Terveydelle vaarallisista aineista pitää varoittaa, jotta ne eivät aiheuttaisi vahinkoa ihmisille, eläimille eivätkä ympäristölle. Niitä pitää osata käsitellä oikein sekä hävittää vastuullisesti.
https://tukes.fi/kemikaalit/clp-luokitus-merkinnat-ja-pakkaaminen/kemikaalien-merkinnat/varoitusmerkit

a) Katso video vaarallisen jätteen hävittämisestä:

b) Ota selvää, mihin Kouvolassa voi viedä vaaralliset jätteet
c) Minkälaisia vaarallisia jätteitä sinun kodistasi on tullut? Kysy vanhemmilta, jos et itse osaa sanoa.

2. Erilaiset ympäristöt
Kouvolan kaupungin tiimi pääsi mukaan Sitran TulevaisuusLab-hankkeeseen. Hankkeeseen haki oli yli 70 tiimiä, joista 9 valittiin mukaan. Kouvolan tiimissä ovat kaupungin ympäristöasiantuntija Timo Martikainen, varhaiskasvatuksen ympäristöasiantuntija Marjo Pakkanen sekä opettajanne Anu Kärkkäinen.
Yksi idea hankkeessamme oli koulujen pihojen elävöittäminen ja hyötypuutarhojen lisääminen kaupunkipuistoihin. Tarkoitus olisi siis saada kaupunkilaiset viihtymään luonnossa, siis myös teidät ja saamaan terveyshyötyjä kuluttamatta liikaa luonnonvaroja ja heikentämättä luonnon monimuotoisuutta tai päinvastoin lisäämällä luonnon monimuotoisuutta.

Tutki mikä on Sitran tulevaisuuslaboratorio: https://www.sitra.fi/hankkeet/sitra-lab-2/
a) Kerro siitä lyhyesti omin sanoin
b) Millaisia haasteita sinä näet kaupungistumisessa?
c) Mitä sinä toivoisit kasvatettavan koulujen pihoilla, puistoissa ja kaupunkimetsissä?

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Terveystiedon projektityö 9. lk: Kouluympäristön kehittäminen

Terveystiedon projektityö 9. lk: 

Kouluympäristön kehittäminen 

Mitkä asiat ja paikat omassa koulussasi a) tukevat b) heikentävät terveyttäsi?  Esittäkää asiat myös “karttana” koulun sisä- ja ulkotiloista. 
Miten kouluympäristöä voisi kehittää paremmin terveyttä ja hyvinvointia tukevaksi? Suunnitelkaa ja tehkää ehdotuksia. 

Huomioikaa fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen terveys sekä oppilaiden että henkilöstön näkökulmasta. Perustelkaa esittämänne asiat. 

Kootkaa asiat sähköiseen muotoon (tai tehkää pahville juliste). Käyttäkää myös kuvia ja/tai videoita. Tehtävän voi tehdä parin kanssa tai ryhmässä (kaikkien osallistuttava).

Valmistautukaa esittelemään työnne muille.
Arvioitava tehtävä. Palautus 16.5. mennessä.

PS. Voitte vaihtaa myös ympäristöä esimerkiksi kotiin, mahdolliselle työpaikalle tai harrastuspaikkaan, jos vietät siellä paljon aikaa, mutta muokkaa ohjeistus itse sitä ympäristöä vastaavaksi.
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Mitä kuuluu kpl 69

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

1. Minkälaiselle melulle itse altistut
a. koulussa
b. harrastuksissa
c. omalla asuinalueellasi?

2. Lue kpl 69.
Selitä seuraavat käsitteet:
a. melu
b. kuulokynnys
c. meluvamma
d. tinnitus

3. Anna käytännön esimerkkejä siitä, miten melu vaikuttaa ihmisen fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen terveyteen.
a) Fyysisen terveyden haitat:
b. Psyykkisen terveyden haitat:
c. Sosiaalisen terveyden haitat:

4. Lue Jaken tarina kirjassa s. 297 tehtävä 6. ja vastaa kysymyksiin.
a. Miksi Jaken kuulo heikkeni?

b. Miten kuulon heikkeneminen vaikutti Jaken työkykyyn ja ihmissuhteisiin?

c. Miten Jake olisi voinut säilyttää työkykynsä ja ihmissuhteensa?

LISÄTEHTÄVÄT:
1. Katso työturvallisuuskeskuksen video Kuuloaistimme uhka: melu.

Kerro vähintään kaksi mielestäsi tärkeää tai yllättävää asiaa videosta.

2. Haastattele jotakin työssäkäyvää henkilöä ja kysy, onko hänen työssään tai työmatkoillaan meluhaittoja. Kerro millaisia haittoja, miltä ne tuntuvat, miten niiltä voi suojautua?

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Säteilevä ympäristö kpl 68

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

1. Lue kpl 68. Selitä seuraavat käsitteet:
a. auringonpistos
b. lämpöuupuminen
c. lämpöhalvaus
d. ihon oma suoja-aika.

2. Mitä haittoja on liiallisesta auringonotosta?

3. Millä keinoilla voit vähentää UV-säteilyn aiheuttamia haittoja terveydellesi?

4. Mille eri säteilytyypeille lähes kaikki Suomessa asuvat ihmiset altistuvat?

5. Perustele väitteet.
a. Kovalla helteellä urheileminen voi vaarantaa terveyden.
b. Ihosyöpä on yleistynyt Suomessa.
c. Ihminen tarvitsee UV-säteilyä.
d. Pienten lasten silmät ovat herkemmät auringosta tulevalle UV-säteilylle kuin aikuisten.
e. Alle 18-vuotiaat eivät saa käydä solariumissa.

Tehtävä 6.
Tutki kirjassa olevaa Suomen radonkarttaa.
a. Selvitä oman kotipaikkakuntasi maaperän radonpitoisuus.
b. Missä osassa Suomea maaperän radonpitoisuudet ovat korkeita?
c. Entä missä ne ovat alhaisia?

Lisätehtävät:

Tutustu Säteilyturvakeskuksen nettisivuihin. Kerro sen toiminnasta vähintään kolme asiaa.

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Puhdas vesi ja ruoka kpl 67

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

1. Lue kpl 67.
2. Vastaa kysymyksiin:.
a) Miksi uimarannalle asetetaan uintikielto, jos sinileviä on runsaasti?
b) Miksi sinileväpitoista vettä ei saa käyttää talous- tai edes löylyvetenä?
c) Mitä oireita sinileväpitoisen veden käyttö voi aiheuttaa ihmiselle?
d) Millä käytännön toimilla mökkiasukkaat voivat estää uimavesien rehevöitymistä?

Voit lukea lisää sinilevästä Ylen artikkelista:
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2019/07/23/ala-aliarvioi-syanobakteerin-myrkkyja-sinileva-on-parhaimmillaan-vaaraton-mutta

2. Tutustu s. 287 kuvaan. Siinä on kuvattu elintarvikeketjua, jonka jokainen osa vaikuttaa elintarvikkeiden turvallisuuteen. Kuluttajan osuus puuttuu kuvasta. Miten voit itse voit vaikuttaa ruoan turvallisuuteen?

Lisätehtävä: Tutustu Eviran hygieniapassitestiin ja testaa osaamistasi. https://www.ruokavirasto.fi/henkiloasiakkaat/hygieniapassi/
Miten hygieniapassi edistää terveyttä ja turvallisuutta?
Testi: https://www.ruokavirasto.fi/henkiloasiakkaat/hygieniapassi/Hygieniapassitesti/sahkoinen-mallitesti/

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Hengitysilma puhtaaksi kpl 66

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

1. Lue kpl 66.

2. Kerro sisäilman laadusta.
a. Mitkä ovat tavallisimpia sisäilman pilaajia?
b. Minkälaisia oireita huonolaatuinen sisäilma tavallisesti aiheuttaa?
c. Miksi sisäilman laadulla on niin suuri merkitys ihmisen terveydelle?
d. Millä tavoilla voit itse parantaa kotisi sisäilman laatua? [[_:v=Esim. ilmanvaihdolla, tuulettamalla, säätämällä lämpötila 21⁰C:een, pyyhkimällä usein pölyt. :s=0:t=]]

3. Kerro ulkoilman laadusta.
a. Mitkä ovat tavallisimpia ulkoilman saastuttajia?
b. Mitkä ulkoilmassa olevat aineet ovat ihmisen terveydelle vaarallisimpia?
c. Ketkä ovat herkimpiä ilmansaasteiden aiheuttamille terveyshaitoille?
d. Millä tavoin voit itse välttää altistumasta ulkoilman saasteille?

4. Perustele väitteet.
a. Julkisissa tiloissa, kuten koulussa, ei saa tupakoida.
b. Pakokaasujen pienhiukkaset ovat terveydelle vaarallisempia kuin katupöly.
c. Ilmanlaadun parantamiseksi tarvitaan paikallisten toimien lisäksi myös kansainvälistä yhteistyötä.

LISÄTEHTÄVÄT:
1. Etsi ilmanlaadusta kertovia uutiisia tai artikkeleita lehdistä/netistä. Kerro tiivistetysti aiheesta:

2. Katso lyhyt Uutisklippi. Uutisklippi on Singaporesta, mutta se voisi olla melkein mistä kaupungista tahansa. https://areena.yle.fi/1-1955112
Kerro syistä ilmanlaadun heikkouteen.

3. Yle Areena Prisma: Ilmanlaadun vaikutuksista (49 min).
Dokumentti ilmansaasteista ja niiden vaikutuksista meihin ja lemmikkieläimiimme.
Jos et jaksa katosa kokonaan, niin katso lyhyempiä otoksia kuten tutkimus koirista (https://areena.yle.fi/1-50117725?seek=1214) , lapsista (https://areena.yle.fi/1-50117725?seek=1766) tai pyöräilystä suurkaupungissa (https://areena.yle.fi/1-50117725?seek=2253). (Paina play, niin filmi siirtyy merkittyyn kohtaan.)
https://areena.yle.fi/1-50117725
Lyhyt kuvaus ajatuksista, joita dokumentti herätti.

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

KPL 65 Tavataan verkossa

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Lue ensin kpl 65, tee sitten parin tai ryhmän kanssa keskustellen tehtävät. Riittää, että yksi palauttaa, mutta kirjatkaa tehtävään ryhmän jäsenet.
Ryhmä:

1. Kerro ryhmällesi omasta verkottumisestasi seuraavien kysymysten avulla. Keskustelkaa yhdessä aiheesta.
a. Mitä internetin sovelluksia tai palveluja olet käyttänyt?
b. Kuulutko johonkin internetyhteisöön? Mihin?
c. Mistä palvelusta tai yhteisöstä olet saanut parhaan palautteen? Miten se vaikutti sinuun?

2. Miettikää pienryhmissä, millaisia fyysisiä, psyykkisiä ja sosiaalisia terveyshaittoja nettikiusaamisesta voi seurata.
– psyykkiset:
– sosiaaliset:
– fyysiset:

3. Netiketti tarkoittaa käyttäytymissääntöjä verkossa. Selvittäkää nettiä apuna käyttäen, mitä ohjeita netiketissä
annetaan. Valitkaa niistä viisi omasta mielestäsi tärkeintä. Perustelkaa valintanne.

4. Etsikää netistä sivustoja ja sovelluksia, joiden tavoitteena on terveyden edistäminen. Valitkaa niistä yksi ja esitelkää se tähän lyhyesti. Kertokaa myös oma mielipiteenne sivuston ideasta.

5. Mene nettipoliisin sivustoille ja etsi sieltä usein kysytyt kysymykset. Selvitä niiden avulla:

a. Saako vanhempi katsoa alaikäisen lapsensa yksityisviestejä?

b. Mitä pitää tehdä, jos profiilisi on kaapattu?

c. Miten tulee toimia, mikäli saat uhkauksia netin kautta?

6. Mene Mannerheimin Lastensuojeluliiton ylläpitämälle sivustolle, jonka nimi on Nuorten netti. Tee siellä olevat
testit ja testaa sen avulla, osaatko liikkua ja toimia viisaasti verkossa.

https://www.nuortennetti.fi/netti-ja-media/digihyvinvointi/kuinka-hyvin-tunnet-verkkoymparistot/

https://www.nuortennetti.fi/netti-ja-media/digihyvinvointi/digihyvinvointi-testi/

Tehtävä 7
Lue Niken tarina ja vastaa kysymyksiin.
a. Miksi Nikke alkoi chattailla aikuisen miehen kanssa?

b. Miten mies onnistui saavuttamaan Niken luottamuksen?

c. Miksi Niken pitää ottaa yhteys poliisiin?

d. Mitä muuta apua Nikke tarvitsee selvitäkseen tapahtuneesta?

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Ympäristö on aina läsnä kpl 64

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

1. Lue kpl 64.

2. Täydennä lauseet:
a) Fyysinen ympäristö tarkoittaa
b) Virtuaaliympäristö tarkoittaa
c) Psyykkisellä ja sosiaalisella ympäristöllä tarkoitetaan sitä, millaisen ympäristö herättää ja millaisista kontakteista se koostuu.
d) Symboliympäristöön liittyvät
e) Ympäristö voi tai ihmisen fyysisistä, psyykkistä ja sosiaalista terveyttä sekä turvallisuutta.

3. Ympäristöllä on suoria ja epäsuoria terveysvaikutuksia. Mitä eroa niillä on? Kerro myös esimerkkejä molemmista.
a) Epäsuorat ympäristötekijät:
b) Suorat ympäristövaikutukset:

4. Tutki s. 274 kuvaa retkeilijöistä.
a) Mitä vaaroja liittyy kuvan fyysiseen ympäristöön?
b. Mitä turvataitoja retkeilijöiltä vaaditaan, jotta he selviävät kuvan ympäristössä?
c) Miten arvelet koskenlaskun vaikuttavan ryhmän psyykkiseen ja sosiaaliseen terveyteen? Perustele.

LISÄTEHTÄVÄ:
s. 277 tehtävä 7. Palauta kuva alla olevaan palautuskansioon.

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Lisätehtävä kpl 64

Tee s. 277 tehtävä 7. Palauta kuva tehtävästäsi tänne.
  • Palauta kuva tai muu tiedosto

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä