Miten ja keiden kanssa opiskelijoita ohjataan aloittamaan alkuvaiheen opiskelu?
Kotkan aikuislukion alkuvaiheen opiskeluun ohjaavat paikalliset verkostot, joihin kuuluvat mm. työvoima- ja sosiaaliviranomaiset, maahanmuuttoviranomaiset, paikallinen ammattioppilaitos, perusopetuksen opinto-ohjaajat sekä koulukuraattori. Moniammatillinen yhteistyö ja tiedottaminen ovat oleellisia opiskeluun ohjaamisessa. Rehtori ja opettajat ohjaavat opiskelijoita oikean tason opintoihin.

Perusopetuksen alkuvaiheen opinnot Kotkan aikuislukiossa voivat olla maahanmuuttajalle kotoutumiskoulutusta, ja kotoutumissuunnitelman laadinnasta sekä sen toteutumisen seurannasta vastaavat työvoimaviranomaiset.

Kotkan aikuislukiossa tehdään yhteistyötä myös perusopetuksen yläkoulussa annettavan valmistavan opetuksen luokkien kanssa. Yläkoulun valmistavalla luokalla opiskelevan on mahdollista tarvittaessa jatkaa opintojaan aikuislukion puolella sen jälkeen, kun hän on ohittanut oppivelvollisuusiän.

Alkuvaiheen tehtävä
Aikuisten perusopetuksen alkuvaiheen laajuutta ei ole erikseen määrätty, mutta alkuvaiheen täytyy antaa opiskelijalle sellaiset tiedot ja taidot,että hänellä on mahdollisuus jatkaa opintojaan varsinaisessa aikuisten perusopetuksessa. Alkuvaiheen opetuksessa kiinnitetään huomiota myös arjessa ja suomalaisessa yhteiskunnassa selviytymisessä tarvittaviin taitoihin. Alkuvaiheen opintoja varten kullekin opiskelijalle laaditaan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.

Aikuisten perusopetuksen alkuvaiheen keskeisenä tehtävänä on antaa opiskelijalle mahdollisuus täydentää puutteellista yleissivistystään sekä lisätä yleisiä edellytyksiä arjessa selviämiseen. Yhteiskunnallisena tehtävänä alkuvaiheen koulutuksella on syrjäytymisen ehkäisy.

Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet alkuvaiheessa
Laaja-alaiset osaamisalueet on numeroitu L1, L2 jne. ja niihin viitataan oppiaineiden tavoitetaulukoissa.

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2 Kulttuurinen osaaminen ja vuorovaikutus

L3 Arjen taidot

L4 Monilukutaito

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Paikallisesti painotetaan eri oppiaineissa osaamisalueita L1, L2, L3, L5, L7 soveltavien tehtävien, esimerkkien ja keskustelun kautta. Myös oppiainerajoja ylittävät pienimuotoiset projektit sekä yksilö-, pari- ja ryhmätyöt korostavat näitä osaamisalueita. Projekteja suunniteltaessa otetaan huomioon opiskelijan vahvuudet ja heikkoudet. Palautteen antaminen ja saaminen sekä itsearviointi ovat oleellinen osa projektityöskentelyä myös alkuvaiheen opetuksessa.