Ennen kuin alat työskentelemään, niin käy läpi luokan seinällä näkyvät arvioinnin kriteerit ja mieti mikä on sinulle realistinen tavoite.
Pohdintatehtävissä tarkoituksena on keskustella aiheesta parin tai ryhmän kanssa. Pohdintatehtävät eivät edellytä vihkomuistiinpanoja.
Kursin muistiinpanot, tehtävät ja oppilastyöt kirjataan vihkoon käyttämällä kokonaisia lauseita, ei pelkkiä vastauksia. Tällöin osoitat ymmärtäväsi kysymyksen ja vastauksen välisen yhteyden ja osaat nitoa ne sujuvasti yhteen.
Oppilastöistä kirjataan vihkoon vähintään työnsuoritus ja havainnot, jos tavoittelet kiitettävää arvosanaa myös päätelmät.
Oppilastöissä käytetään aina työtakkia ja tarpeen vaatiessa suojalaseja.
Kurssin numerosta puolet tulee tuntityöskentelystä ja puolet sisältöjen hallinnasta.
Kurssin sisällön hallinta osoitetaan tekemällä oman tavoitteensa mukaisia tehtäviä ja keskustelemalla niistä opettajan kanssa.
Perustehtävät ovat kaikille pakollisia tehtäviä, joilla hahmotetaan perusasioiden hallintaa. Perustehtävät hyvin tekemällä tavoitellaan kurssista arvosanaa 8.
Tähdellä merkityt (*) tehtävät ovat syventäviä tehtäviä. Syventävät tehtävät lisäävät ymmärrystä käsiteltävään asiaan. Jos tavoittelet arvosanaksi kiitettävää (9-10) tulisi syventävät tehtävät olla pääsääntöisesti tehty ja ymmärretty.
Kahden tähden tehtävät (**) ovat niille, jotka tavoittelevat kurssista arvosanaa 10.
Tavoitteitaan voi nostaa tai laskea kurssin aikana.
Jos kurssin sisältöjen osaamista osoitetaan kokeella, vihko saa olla mukana kokeessa.
Kurssin aikana saattaa esiintyä myös pienimuotoisia testeä, joilla mitataan oppilaiden sisältöjen hallintaa. Testeissä saa pitää kirjaa ja vihkoa, mutta niitä ei merkata ennakkoon Helmeen.
Jokainen oppilas tekee yhden tutkimusprojektin valitsemastaan kemiaan liittyvästä aiheesta jouluun mennessä.
